Fichas de asignaturas 2016-17
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CÁLCULO INFINITESIMAL I |
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Asignatura |
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Profesorado |
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Competencias |
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Resultados Aprendizaje |
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Actividades Formativas |
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Sistemas de Evaluación |
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Contenidos |
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Bibliografía |
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Código | Nombre | |||
Asignatura | 40209001 | CÁLCULO INFINITESIMAL I | Créditos Teóricos | 4.5 |
Título | 40209 | GRADO EN MATEMÁTICAS | Créditos Prácticos | 3 |
Curso | 1 | Tipo | Troncal | |
Créd. ECTS | 6 | |||
Departamento | C101 | MATEMATICAS |
Requisitos previos
Contenidos de matemáticas de primero y segundo de bachillerato.
Profesorado
Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador | |
FRANCISCO | BENITEZ | TRUJILLO | Catedratico de Escuela Univer. | S |
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Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
Identificador | Competencia | Tipo |
CB1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio | BÁSICA |
CB2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vacación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio | BÁSICA |
CB3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética | BÁSICA |
CB4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado | BÁSICA |
CE1 | Comprender y utilizar el lenguaje matemático. Adquirir la capacidad para enunciar proposiciones en distintos campos de las matemáticas, para construir demostraciones y para transmitir los conocimientos matemáticos adquiridos. | ESPECÍFICA |
CE2 | Conocer demostraciones rigurosas de algunos teoremas clásicos en distintas áreas de las matemáticas. | ESPECÍFICA |
CE3 | Asimilar la definición de un nuevo objeto matemático, en términos de otros ya conocidos y ser capaz de utilizar este objeto en diferentes contextos. | ESPECÍFICA |
CE4 | Saber abstraer las propiedades estructurales (de objetos matemáticos, de la realidad observada y de otros ámbitos) distinguiéndolas de aquellas puramente ocasionales y poder comprobarlas con demostraciones o refutarlas con contraejemplos, así como identificar errores en razonamientos incorrectos. | ESPECÍFICA |
CE5 | Resolver problemas matemáticos, planificando su resolución en función de las herramientas disponibles y de las restricciones de tiempo y recursos. | ESPECÍFICA |
CE6 | Proponer, analizar, validar e interpretar modelos de situaciones reales sencillas, utilizando las herramientas matemáticas más adecuadas a los fines que se persigan. | ESPECÍFICA |
CE7 | Utilizar aplicaciones informáticas de análisis estadístico, cálculo numérico y simbólico, visualización gráfica, optimización u otras para experimentar en matemáticas y resolver problemas. | ESPECÍFICA |
CG1 | Utilizar herramientas de búsqueda de recursos bibliográficos. | GENERAL |
CG3 | Comprobar o refutar razonadamente los argumentos de otras personas. | GENERAL |
CT1 | Saber gestionar el tiempo de trabajo. | TRANSVERSAL |
Resultados Aprendizaje
Identificador | Resultado |
01 | 01. Conocer las propiedades algebraicas y de orden de los números reales, operando con desigualdades y valores absolutos. |
02 | 02. Conocer las propiedades y saber operar con números complejos. |
03 | 03. Conocer y aplicar los conceptos fundamentales relativos a sucesiones y series numéricas. |
04 | 04. Conocer e identificar las principales funciones elementales y sus propiedades fundamentales. |
05 | 05. Comprender y trabajar intuitiva, geométrica y formalmente las nociones de límite, así como conocer los resultados fundamentales relativos a los mismos y aplicarlos convenientemente. |
07 | 07. Representar funciones y deducir propiedades de una función a partir de su gráfica. |
08 | 08. Modelizar situaciones poco complejas, resolviéndolas con las herramientas del cálculo. |
Actividades formativas
Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
01. Teoría | 36 | Grande | ||
02. Prácticas, seminarios y problemas | 24 | Mediano | ||
10. Actividades formativas no presenciales | Estudio y resolución de problemas. |
70 | ||
11. Actividades formativas de tutorías | 10 | Reducido | ||
12. Actividades de evaluación | Exámenes oficiales de la asignatura. |
10 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
La evaluación es continua y se realizará mediante las siguientes actividades, cuya realización es obligatoria, y con el peso que se indica: - Evaluación inicial, obligatoria para la realización de las pruebas presenciales (5%). - Asistencia y participación en las clases, obligatoria para la realización de las pruebas presenciales. La no asistencia justificada puede recuperarse mediante la defensa oral de algún contenido del temario fijado por el profesor (5%). - Tests realizados online, cuya superación es obligatoria para la realización de las pruebas presenciales de todas las convocatorias (10%). - Tareas individuales presentadas en LaTeX, obligatoria para la realización de las pruebas presenciales (5%). - Pruebas presenciales: se convocarán por bloques de temas y consistirán en la realización de un test y preguntas consistentes en resolución de problemas y demostraciones de resultados complementarios. Una de las pruebas presenciales consistirá en la exposición oral y debate de algún contenido del temario elegido por el alumno entre los propuestos por el profesor y la realizará una vez haya superado el resto de las actividades de evaluación realizadas hasta el momento de la elección (75%). En las fechas fijadas por el centro se realizarán las recuperaciones de las pruebas presenciales, siempre que hayan superado el resto de las actividades de evaluación (tests y tareas). La no asistencia a las clases podrá recuperarse con trabajos individuales cuyo contenido será fijado por el profesor. Para la calificación de los ejercicios, a parte del resultado, se obtendrá mayor o menor valoración según que: 1.- desarrolle o no los ejercicios de forma clara y con orden, detallando los pasos que va dando. 2.- demuestre o no que tiene idea de la mayoría de las técnicas y conceptos involucrados en el examen. 3.- razone o no de forma correcta. 4.- cometa o no errores de concepto.
Procedimiento de calificación
- Evaluación inicial, obligatoria para la realización de las pruebas presenciales (5%). - Asistencia y participación en las clases (5%). - Tests online (10%). - Tareas individuales(5%). - Pruebas presenciales (75%).
Descripcion de los Contenidos
Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
1.- Números reales. Propiedades algebraicas. Propiedades de orden de los números reales. Números naturales, números enteros y números racionales. Valor absoluto de un número real. 2.- Propiedad de completitud. Conjuntos acotados: principio del supremo. La propiedad arquimediana y sus consecuencias. Buen orden de los números reales: parte entera de un número real. Principio de los intervalos encajados. Representación decimal de los números reales. 3.- Funciones algebraicas I. Potenciación. Radicación. Funciones: concepto y generalidades. Gráficas. Operaciones con funciones. Funciones enteras o polinómicas. Funciones racionales. 4.- Funciones algebraicas II. Composición de funciones. Función inversa. Funciones monótonas y acotadas. Ecuaciones e inecuaciones. Igualdades y desigualdades notables. 5.- Sucesiones. Concepto de sucesión. Progresiones aritméticas. Progresiones geométricas. Progresiones aritmético-geométricas. Sucesiones cuyo término general es polinómico. 6.- Sucesiones convergentes. Convergencia. Sucesiones que tienden a cero. Álgebra de límites. Límites infinitos. Sucesiones monótonas. Imagen de una sucesión mediante funciones reales: funciones continuas. 7.- Funciones exponenciales y logarítmicas. El número e. Exponencial de un número real. Funciones exponenciales. Logaritmo de un número real. Funciones logarítmicas. 8.- Números complejos y funciones trigonométricas. Conjunto de los números complejos. Las razones trigonométricas. Forma trigonométrica y forma polar de un número complejo. Funciones trigonométricas. 9.- Cálculo de límites de sucesiones. Cálculo mediante transformaciones y acotaciones. Límites con exponenciales. Regla de Stolz. Infinitos e infinitésimos: equivalencias. Sucesiones recurrentes: estudio de la monotonía, acotación y convergencia. 10.- Subsucesiones. Subsucesiones: teorema de Bolzano-Weierstrass. Sucesiones de Cauchy. Límites de oscilación. 11.- Límite de funciones. Límite de una función en un punto. Límites laterales. Límites infinitos y en el infinito. Cálculo de límites. |
Bibliografía
Bibliografía Básica
Francisco Benítez Trujillo. Cálculo Infinitésimal I. (Disponible a través del campus virtual).
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