asignaturas — Universidad de Cádiz

Fichas de asignaturas 2016-17

	INTRODUCCION A LA FILOSOFIA	Asignaturas

Asignatura

Profesorado

Competencias

Resultados Aprendizaje

Actividades Formativas

Sistemas de Evaluación

Contenidos

Bibliografía

	Código	Nombre
Asignatura	20523003	INTRODUCCION A LA FILOSOFIA	Créditos Teóricos	4
Título	20523	GRADO EN HUMANIDADES	Créditos Prácticos	2
Curso		1	Tipo	Troncal
Créd. ECTS		6
Departamento	C118	HISTORIA, GEOGRAFIA Y FILOSOFIA

Recomendaciones

Para alumnos que deseen una introducción a los problemas generales del
pensamiento filosófico.

Profesorado

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
JESUS	GONZALEZ	FISAC	PROFESOR ASOCIADO	S

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
CED12	Conocimiento del proceso de conformación del estado español y de las autonomías	ESPECÍFICA
CED2	Conocimiento de las grandes corrientes del pensamiento	ESPECÍFICA
CED21	Reconocer y comprender algunos de los problemas básicos que en relación al ser humano, la acción y la vida en sociedad plantea la filosofía	ESPECÍFICA
CED3	Conocimiento de la estructura diacrónica general del pasado	ESPECÍFICA
CED4	Conocimiento de las grandes producciones culturales de la humanidad	ESPECÍFICA
CEP6	Transmitir de forma organizada los conocimientos adquiridos	ESPECÍFICA
CGI1	Comunicación oral y escrita en la lengua propia	GENERAL
CGI2	Capacidad de organización y planificación	GENERAL
CGI4	Capacidad de análisis y síntesis	GENERAL
CGI5	Capacidad de tratamiento y gestión de la información	GENERAL
CGI6	Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio	GENERAL
CGP1	Saber trabajar en un equipo de carácter interdisciplinar	GENERAL
CGP2	Razonamiento crítico	GENERAL
CGP3	Compromiso ético	GENERAL
CGP4	Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad	GENERAL
CGP5	Habilidades en las relaciones interpersonales	GENERAL
CGS1	Creatividad	GENERAL
CGS5	Sensibilidad hacia temas sociales	GENERAL
CGS6	Aprendizaje autónomo	GENERAL
CGS7	Sensibilidad hacia temas medioambientales	GENERAL

Resultados Aprendizaje

Identificador	Resultado
R8	Analizar y comentar textos de carácter argumentativo, identificando los problemas que plantean, su estructura argumentativa y las soluciones a las que llega.
R 6	Argumentar y aportar razones a favor del pensamiento propio, y expresarlo con claridad y coherencia, de forma oral y escrita.
R9	Comprender la información básica de los textos sobre temas generales y de leer instrucciones.
R 7	Comprender y conocer algunos de los problemas filosóficos de actualidad en torno al ser humano y sus valores morales en relación con su generación histórica.
R10	Comunicación oral y escrita en un nivel básico
R4	Elaboración de la recensión de una lectura de un libro de contenido conceptual.
R5	Elaboración de un trabajo de investigación filosófica.
R2	Elaborar una redacción o composición filosófica a propósito de un tema o problema relevante tanto para la actualidad como históricamente.
R3	Exponer oralmente una disertación filosófica a propósito de algún pensador o corriente de pensamiento.
R1	Realizar un comentario de texto filósófico poniendo en relación las ideas que aparecen en el texto con las principales corrientes de pensamiento y con su el contexto histórico y cultural.
R11	Relacionar e integrar la diversidad de conocimientos que acerca del ser humano y sus valores los alumnos poseen, oniendo de manifiesto las conexiones existentes entre los distintos ámbitos de la realidad social y las diferentes formas de saber.

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría	Exposición de contenidos tanto de los alumnos como del profesor basándose en textos.	32		CED2 CED21 CED3 CED4 CEP6 CGI1 CGI2 CGI4 CGI5 CGP2 CGP3 CGP4 CGS1 CGS5 CGS6 CGS7
02. Prácticas, seminarios y problemas	Examen en torno a un problema propuesto y debates en torno al mismo. Seminario de análisis de items relevantes.	16		CED2 CED21 CED3 CED4 CEP6 CGI1 CGI4 CGI5 CGP2 CGP3 CGS1 CGS5 CGS6 CGS7
10. Actividades formativas no presenciales	Lectura y análisis de textos. Presentación de autores y corrientes de pensamiento. Preparación de trabajo de investigación. Trabajo autónomo individual.	88		CED21 CED3 CED4 CEP6 CGI1 CGI2 CGI4 CGI5 CGP2 CGS1 CGS6
11. Actividades formativas de tutorías	Normas y procedimientos relativos a la organización del trabajo y al desarrollo de las habilidades y técnicas de trabajo intelectual.	6		CEP6 CGI2 CGI5
12. Actividades de evaluación	Exámenes y pruebas escritas u orales. Debate filosófico en público.	8		CED2 CED21 CED3 CED4 CEP6 CGI1 CGI2 CGI4 CGI5 CGP2 CGP3 CGP4 CGS1 CGS5 CGS6 CGS7

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

- Claridad en la exposición.
- Precisión en el uso de los conceptos.
- Coherencia argumentativa.
- Profundidad en el uso de los conceptos.
- Integración y síntesis de contenidos.
- Análisis lógico de los argumentos e ideas.
- Relevancia de los planteamientos teóricos.
- Capacidad de defender tesis argumentadamente.
- Capacidad de refutar tesis argumentadamente.
- Habilidades retóricas elementales.

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades	Medios, Técnicas e Instrumentos	Evaluador/es	Competencias a evaluar
Debate filosófico.	Exposición oral y en público.	Profesor/a Evaluación entre iguales	CED2 CED21 CED3 CED4 CEP6 CGI1 CGI2 CGI4 CGI5 CGP2 CGP3 CGP4 CGS1 CGS5 CGS6 CGS7
Elaboración de un comentario de texto	Comentario de texto	Profesor/a	CED2 CED21 CED4 CEP6 CGI1 CGI2 CGI4 CGI5 CGP2 CGS1
Lectura, comprensión y análisis de textos filosóficos	Observación	Profesor/a Co-Evaluación	CED2 CED21 CEP6 CGI1 CGI2 CGI4 CGP2 CGP3 CGP4 CGS1 CGS5 CGS6 CGS7
Responder por escrito a cuestiones básicas de los contenidos del curso	Examen	Profesor/a	CED2 CED21 CED3 CED4 CGI1 CGI4 CGI5 CGP2 CGS5
Trabajo de investigación sobre un tema o autor	Entrevista.	Profesor/a	CED21 CEP6 CGI1 CGI2 CGI4 CGI5 CGP2 CGS6

Procedimiento de calificación

Trabajo en el aula. Exposición oral y comentario de un texto: 10%
Debate: 20%
Examen sobre los contenidos impartidos en el aula: 70%.

Descripcion de los Contenidos

Contenido	Competencias relacionadas	Resultados de aprendizaje relacionados
Tema 1: ¿Qué es la filosofía?	CED2 CED21 CEP6 CGI4 CGI5 CGP2 CGP3 CGS6	R9 R 7 R10 R1
Tema 2. El filósofo y la ciudad. El modelo socrático.	CED2 CED21 CED3 CED4 CEP6 CGI1 CGI2 CGI4 CGI5 CGP2 CGP3 CGS1 CGS5 CGS6	R9 R10 R2 R3 R1
Tema 3. No es oro todo lo que reluce (o ¿qué es la verdad?)	CED2 CED21 CED3 CED4 CEP6 CGI1 CGI2 CGI4 CGI5 CGP2 CGP3 CGS1 CGS5 CGS6	R2 R3 R1
Tema 4.Entre la realidad y la apariencia.	CED2 CED21 CED3 CED4 CEP6 CGI1 CGI2 CGI4 CGI5 CGP2 CGP3 CGP4 CGS1 CGS5 CGS6 CGS7	R9 R10 R2 R3 R1
Tema 5. Sólo el arte puede salvarnos.	CED2 CED21 CED3 CED4 CEP6 CGI1 CGI2 CGI4 CGI5 CGP2 CGP3 CGP4 CGS1 CGS5 CGS6	R9 R 7 R10 R2 R3 R1
Tema 6. ¿Para qué sirve hablar? El debate filosófico.	CED2 CED21 CED3 CED4 CEP6 CGI1 CGI2 CGI4 CGI5 CGP2 CGP3 CGP4 CGS1 CGS5 CGS6 CGS7	R 6 R 7 R10 R5 R3

Bibliografía

Bibliografía Básica

Hottois, G.: Historia de la Filosofía del Renacimiento a la Posmodernidad, Madrid, Cátedra, 1999.

Martínez Marzoa, F.: Historia de la filosofía. Madrid, Istmo, 2004.

Rorty, R.: La filosofía y el espejo de la naturaleza. Madrid, Cátedra, 1983.

Bibliografía Específica

Tema 1:

Ortega y Gasset, J.: ¿Qué es filosofía?. Madrid, Espasa, 2012.

Martínez Marzoa, F.: Iniciación a la filosofía, Madrid, Istmo, 1995.

Comte-Sponville, A.: Invitación a la filosofía, Barcelona, Paidós, 2002.

Cruz, M.: La tarea del pensar, Barcelona, Tusquets, 2004.

Güell, M., Muñoz, J.: Sólo sé que no sé nada, Barcelona, Ariel, 2009.

Tema 2:

Platón: Apología, Madrid, Gredos, 1988.

Foucault, M.: Hermenéutica del sujeto, Madrid, Akal, 2006.

Foucault, M.: El gobierno de sí y de los otros, Madrid, Akal, 2011.

Zubiri, X.: “Sócrates y la sabiduría griega”, en: Naturaleza, historia, Dios, Madrid, Alianza, 1974.

Fernández Liria, C., et.al.: Educación para la ciudadanía, Madrid, Akal, 2007.

Tema 3:

Russel, B.: “Verdad y falsedad”, in: El conocimiento humano, Madrid, Taurus, 1986.

Heidegger, M.: “De la esencia de la verdad”, in: Hitos, Madrid, Alianza, 2002.

Foucault, M.: La verdad y las formas jurídicas, Barcelona, Gedisa, 1986.

Foucault, M.: El orden del discurso, Barcelona, Tusquets, 1999.

Gadamer, H.-G.: Verdad y método, Salamanca, Sígueme, 1982.

Tema 4:

Russel, B: “Apariencia y realidad”, in: Los problemas de la filosofía, Barcelona, Labor, 1991.

Nietzsche, F.: “Sobre verdad y mentira en sentido extramoral”.

Tema 5:

Heidegger, M.: El origen de la obra de arte, en: Sendas perdidas, Madrid, Alianza, 2004.

Duque, F.: Arte público y espacio político, Madrid, Akal, 2001.

Bourdieu, P.: Las reglas del arte, Barcelona, Anagrama, 1995.

Tema 6

Austin, J.L.: Cómo hacer cosas con palabras, Barcelona, Paidós, 1997.

Copi, I.E.: Introducción a la lógica, Buenos Aires, Eudeba, 1982.

García Damborenea, R.: Uso de razón, Madrid, Biblioteca Nueva, 2000.

Bibliografía Ampliación

El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.