Fichas de asignaturas 2016-17
|
LIMNOLOGÍA |
Asignaturas
|
|
| ||
| Asignatura |
|
| | |
| Profesorado |
|
| | |
| Competencias |
|
| | |
| Resultados Aprendizaje |
|
| | |
| Actividades Formativas |
|
| | |
| Sistemas de Evaluación |
|
| | |
| Contenidos |
|
| | |
| Bibliografía |
|
| Código | Nombre | |||
| Asignatura | 42306030 | LIMNOLOGÍA | Créditos Teóricos | 4.5 |
| Título | 42306 | GRADO EN CIENCIAS AMBIENTALES | Créditos Prácticos | 1.87 |
| Curso | 4 | Tipo | Optativa | |
| Créd. ECTS | 6 | |||
| Departamento | C138 | BIOLOGIA |
Requisitos previos
Tener superados 12 de las 15 asignaturas que comprenden los módulos de bases científicas generales, de refuerzo de contenidos y de materias instrumentales y haber estado matriculado o estar matriculado de las asignaturas del módulo de conservación, planificación, y gestión del medio rural y urbano.
Recomendaciones
Es recomendable haber cursado y aprobado la asignatura Ecología, que el alumno haya adquirido con anterioridad conocimientos sobre materias que explican procesos en el ámbito físico y químico de los ecosistemas y tener conocimientos suficientes de inglés para el uso de la bibliografía.
Profesorado
| Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador | |
| JOSE ANGEL | GALVEZ | LORENTE | Catedratico de Universidad | S |
|
Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
| Identificador | Competencia | Tipo |
| CB2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las | GENERAL |
| CB3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética | GENERAL |
| CE114 | Conocer el papel en el ciclo del agua, la génesis y las características morfométricas y funcionales de los ecosistemas acuáticos continentales. | ESPECÍFICA |
| CE115 | Conocer el papel determinante de los principales factores físico-químicos en el funcionamiento y estructura de los sistemas ligados a las aguas epicontinentales. | ESPECÍFICA |
| CE116 | Conocer las principales transformaciones biológicas en el ciclo de los elementos en sistemas acuáticos. | ESPECÍFICA |
| CE117 | Capacidad de reconocer los principales grupos de organismos y comunidades y su papel en el funcionamiento de los ecosistemas acuáticos. | ESPECÍFICA |
| CE118 | Conocer los distintos modelos de estructura y funcionamiento de ríos, embalses, lagos y humedales | ESPECÍFICA |
| CE119 | Capacidad de aplicar las bases limnológicas en la gestión y conservación de los ecosistemas acuáticos continentales. | ESPECÍFICA |
| CE2 | Conocer y analizar el medio ambiente como sistema, identificando los factores, comportamientos e interacciones que lo configuran. | ESPECÍFICA |
| CE3 | Conocer las técnicas de trabajo de campo y laboratorio. | ESPECÍFICA |
| CE5 | Conocer las interacciones entre el medio natural y la sociedad. | ESPECÍFICA |
| CE7 | Integrar las evidencias experimentales encontradas en estudios de campo y laboratorio con los conocimientos teóricos. | ESPECÍFICA |
| CG1 | Desarrollar la sensibilidad hacia los problemas ambientales y sociales en el medio ambiente desde el compromiso ético y la sostenibilidad | GENERAL |
Resultados Aprendizaje
| Identificador | Resultado |
| R1 | Adquisición de las competencias específicas de la asignatura y generales del módulo. |
Actividades formativas
| Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
| 01. Teoría | Clases magistrales en el aula |
36 | ||
| 04. Prácticas de laboratorio | Sesiones de trabajo experimental en el laboratorio supervisadas por el profesor |
10 | ||
| 06. Prácticas de salida de campo | Caracterización de ecosistemas y estudio de procesos ecológicos in situ. |
5 | ||
| 10. Actividades formativas no presenciales | Trabajo personal del alumno |
92 | ||
| 11. Actividades formativas de tutorías | Orientación y resolución de dudas |
2 | Reducido | |
| 12. Actividades de evaluación | 3 | Grande | ||
| 13. Otras actividades | Exposición de trabajos y seminarios |
2 | Reducido |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
En el examen, basado en los contenidos de las clases presenciales, se evaluará la claridad en los conceptos adquiridos, la capacidad de relación e integración, la corrección y precisión en su exposición y, en general, el grado de madurez adquirido sobre los conocimientos de la materia. En el informe de la salida de campo, basado tanto en el trabajo de campo como en los posteriores análisis en laboratorio, se valorará la organización y presentación del trabajo, la validez y precisión en los resultados, la coherencia de la discusión y el grado de iniciativa del alumno. En la exposición del trabajo en grupo sobre un tema de interés aplicado se valorará la organización del trabajo, la claridad en la exposición, el grado de profundidad alcanzado y el conocimiento del tema a través de las respuestas a las preguntas que se planteen. En los cuestionarios de evaluación continua que se realicen sobre contenidos teóricos y prácticos se evaluará la corrección y precisión en la respuesta.
Procedimiento de Evaluación
| Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
| Examen final de contenidos teóricos y prácticos |
|
||
| Informe de práctica de campo |
|
||
| Realización y exposición de trabajo en grupo |
|
||
| Tests y cuestionarios de evaluación continua |
|
Procedimiento de calificación
Examen final: 70%. Nota mínima para hacer media: 4. Cuestionarios y/o exposición de trabajo: 20%. Informe de práctica de campo: 10%.
Descripcion de los Contenidos
| Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
PROGRAMA DE TEORÍA
Bloque I: Introducción a la Limnología.
Tema 1.- Introducción.
Tema 2.- Origen, morfometría y funcionalidad de los sistemas acuáticos continentales.
Bloque II: La energía radiante y mecánica en la organización del ecosistema.
Tema 3.- La luz en los ecosistemas acuáticos.
Tema 4.- Ciclos térmicos.
Bloque III: Sustancias disueltas.
Tema 5.- Oxígeno disuelto.
Tema 6.- Salinidad de ríos y lagos.
Tema 7.- Carbono inorgánico.
Bloque IV: El papel de los organismos en el ciclo de los elementos.
Tema 8.- Ciclo del nitrógeno.
Tema 9: Ciclo del fósforo.
Tema 10: Ciclo del azufre y micronutrientes.
Bloque V: Organismos y comunidades.
Tema 11.- Plancton.
Tema 12.- Bentos y comunidades litorales.
Bloque VI: Ecosistemas acuáticos continentales.
Tema 13.- Ríos.
Tema 14.- Embalses.
Tema 15.- Lagos y humedales.
Bloque VII: Limnología aplicada.
Tema 16.- Conservación y gestión de ecosistemas acuáticos continentales.
PROGRAMA DE PRÁCTICAS
Prácticas de laboratorio:
-Simulación de ciclos térmicos en microcosmos.
-Obtención, representación e interpretación de datos limnológicos.
-Análisis de variables limnológicas.
-Observación e identificación de organismos.
Salida de campo:
-Caracterización limnológica de un ecosistema acuático continental: Técnicas de muestreo, toma y procesado de
muestras in situ, registro de variables, elaboración de informe.
|
R1 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
-MARGALEF, R. 1983. Limnología. Omega. 1010 pp.
-KALFF, J. 2001. Limnology. Prentice Hall. 800 pp.
-WETZEL, R.G. 2001. Limnology: lake and river ecosystems. 3ª edición. Academic Press. 850 pp.
-COLE, G.A. 1994. Textbook of Limnology. 4ª edición. Waveland Press.
-DODDS, W.K. 2002. Freshwater ecology: Concepts and environmental applications. Academic Press. 569 pp.
-DODSON, S. 2005. Introduction to Limnology. McGraw-Hill. 416 pp.
-HORNE, A.J. y C.R. GOLDMAN. 1994. Limnology. McGraw Hill. 2ª edición. 480 pp.
-MOSS, B. 1998. Ecology of freshwaters: man and medium, past to future. 3ª edición. Blackwell Scientific. 557 pp.
-Lampert, W. y U. Sommer. 1997. Limnoecology: the ecology of lakes and streams. Oxford University Press.
Bibliografía Específica
-ALLAN, J.D. 1995. Stream ecology: the structure and function of running waters. Chapman & Hall.
-IMBERGER, J. 2001. Physical limnology. Kluwer Academic Publishers.
-STRASKRABA, M. 1998. Limnology of reservoirs. Chapman & Hall.
-THORNTON, K.W. 1990. Reservoir limnology: ecological perspectives. John Wiley & Sons. 256 pp.
-BRONMARK, C. y L.A. HANSSON. 1998. The biology of lakes and ponds (biology of habitats). Oxford University Press. 320 pp.
-WETZEL, R.G. y G.E. LIKENS. 2000. Limnological analysis. 3ª edición. Springer Verlag. 432 pp.
-HAUER, F.R. y G.A. LAMBERTI (eds). 2007. Methods in stream ecology. Academic Press. 877 pp.
-ZIGLIO, G. et al. (eds). 2006. Biological monitoring of rivers. Wiley. 486 pp.
Bibliografía Ampliación
-COOKE, G.D. et al. 1993. Restoration and management of lakes and reservoirs. 2ª edición. Lewis Publishers. 548 pp.
-MARGALEF, R. (ed.). 1994. Limnology now: a paradigm of planetary problems. Elsevier Science. 572 pp.
-KEDDY, P.A. 2000. Wetland ecology. Cambridge University Press. 628 pp.
-MITSCH, W.J. y J.G. GOSSELINK. 2000. Wetlands. 3ª edición. John Wiley & Sons. 920 pp.
-STUMM, W. y J.J. MORGAN. 1995. Aquatic chemistry: chemical equilibria and rates in natural waters. 3ª edición. John Wiley & Sons. 1040 pp.
-KUMAGAI, M. y W.F. VINCENT (eds). 2003. Freshwater management. Global versus local perspectives. Springer.
El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.
