Si desea visionar el/los fichero/s referente/s al cronograma sobre el número de horas de los estudiantes pulse sobre su nombre:

• 2016-17/4768-41119045-4109-41119045-Cronograma_Ficha_1B-(1).doc

Requisitos previos

- Haber superado la asignatura "Didáctica de la Lengua Extranjera en Educación
Primaria" (Inglés). Los estudiantes que tengan pendiente la asignatura de 2ºcurso
Didáctica de la Lengua Extranjera en Educación Primaria, tendrán que aprobar esta
asignatura obligatoria en la convocatoria de febrero de 2017.
- Es posible realizar la mención en un idioma diferente del cursado en la
asignatura troncal de 2º.
- Esta asignatura tiene un carácter presencial.
- Código ético ante la asignatura, basado en el respeto a la propiedad
intelectual y derechos de autor sobre la obra artística e intelectual. El plagio
será considerado un incumplimiento al deber del estudiante universitario,
recogido en el artículo 13 de su Estatuto, que conllevará la no superación de la
materia.

Recomendaciones

Se recuerda que la asistencia a clase y la realización de todas las actividades
no presenciales son obligatorias y necesarias para la adquisición de las
competencias establecidas en la asignatura. Dada la naturaleza de esta
asignatura, se recomienda la implicación en la
asignatura a través de la asistencia a clase, el trabajo y la práctica constante
en los contenidos desde el inicio del curso.

Profesorado

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Clases teórico-prácticas en donde se
desarrollarán
los contenidos del programa. En estas clases
predominará el uso de la lengua inglesa.

Se realizarán actividades para llevar a la
práctica aspectos teóricos trabajados en la
asignatura.
Estas clases se llevarán a cabo en lengua
inglesa.

Puesta en común y planteamientos del trabajo
de grupo.
Estudio y trabajo individual autónomo a través
del
cual el alumno se responsabiliza de la
organización de su trabajo para la adquisición de
las diferentes competencias según su propio ritmo
de aprendizaje.

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Los criterios de evaluación son los siguientes:

- La asimilación y dominio de los contenidos trabajados en las sesiones así como
del material puesto a disposición del alumno para la profundización de los
contenidos.

- La habilidad para conectar la teoría con la práctica.

- La capacidad para analizar, reflexionar y justificar las aportaciones
realizadas.

- Los aspectos formales y de estilo en la realización de los trabajos.

- La calidad de la expresión oral y escrita en la L2 a lo largo de las
actividades de la asignatura.

- La actitud del alumno hacia la asignatura.


La asistencia a clase es obligatoria en la modalidad de evaluación continua, por
consiguiente, el alumno que se acoja a esta tendrá que cumplir con el mínimo de
actividad presencial exigido. Las ausencias, justificadas o no, más allá del 20%
establecido, la carencia de los trabajos solicitados o la falta de participación
en las actividades señaladas, impedirán aprobar la asignatura a través de esta
modalidad de evaluación, requiriendo que el alumno se acoja a la modalidad de
evaluación global.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

La evaluación de la asignatura se rige por el artículo 2 de la normativa de
evaluación de la Universidad de Cádiz y ofrece dos modalidades:

1. Una EVALUACIÓN CONTINUA para aquellos estudiantes que cumplan con los
requisitos de participación y asistencia expresamente fijados en la programación
docente. Este sistema consiste en:
- Prueba oral final: 50% de la calificación final.
- AAD individual: 20% de la calificación final
- AAD grupal: 20% de la calificación final

La calificación final se completa con 10% obtenido mediante la evaluación de la
actitud general hacia la asignatura.
Para superar las actividades de evaluación es necesaria una calificación del 50%
del valor de cada una.
En el caso de no superar una de ellas, el alumno deberá repetirla en la siguiente
convocatoria.  En el caso de no superar alguna o ambas AAD, el alumno deberá
realizar un trabajo individual propuesto por el profesor que cubra las
deficiencias detectadas y presentarlo en la siguiente convocatoria.
Las actividades de evaluación superadas mantendrán la calificación obtenida
dentro del curso académico.

2. Una EVALUACIÓN GLOBAL que consistirá en:

Parte A - Examen oral individual en la convocatoria oficial donde el
alumno demuestre el dominio de las competencias de la asignatura: 50%

Parte B -  Portafolio de actividades prácticas que deberán entregar en
aquella convocatoria que no se corresponde con la inmediata a la impartición de
la docencia de la asignatura (septiembre/febrero): 50%

EVALUACIÓN DE ALUMNOS REPETIDORES:

Los alumnos repetidores que tengan superada todo menos el examen final
deberán realizar el examen, que supondrá el 100% de su nota final.

Aquellos alumnos repetidores que no hayan superado las AAD o los trabajos del
portafolio, deberán cumplir con los requisitos de evaluación de esta parte de la
asignatura, así como realizar el examen.

Descripcion de los Contenidos

            1. Communicative Competence: definition
2. Communicative oral activities: characteristics.
3. Role-plays (with AAD grupal)
4. Teaching English through English: Classroom language
5. Correcting errors in oral activities.
6. Linguistic competence: focus on pronunciation.
7. Strategic competence: techniques and activities.
8. Sociolinguistic competence: techniques and activities.
        

Bibliografía

Bibliografía Básica

El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.