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• 2016-17/3713-20519036-2362-20519036-Cronograma-Ficha1B-2015-16-ProtoH-.pdf

Requisitos previos

Ninguno

Profesorado

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
Ana María	Niveau de Villedary	Mariñas	Profesora Titular de Universidad	S

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Prácticas de trabajos arqueológicos en
yacimientos arqueológicos (excavación,
prospección, dibujo, etc.) o en Museos/centros de
investigación

Clases teóricas magistrales con ayuda de TICs
(Power-Point, videos, etc.) y clases prácticas
con ayuda de textos, materiales protohistóricos,
etc.

Trabajo autónomo individual:
- horas de estudio (60 horas)
- preparación del trabajo personal
(búsqueda de bibliografía, lecturas, realización
de ejercicios en
el aula virtual y tiempo dedicado a
completar los cuadernos de prácticas,
etc.)(16 horas)
- Realización de un trabajo individual (15
horas)

Normas y procedimientos relativos a la
organización del trabajo y al desarrollo
de las
habilidades y técnicas del trabajo
intelectual

La evaluación de esta asignatura
presentará dos
modalidades: Presencial y
Semipresencial.

* La Presencial contará con una
evaluación
continua del alumno, por lo que la prueba escrita
será valorada
con un 50%
de la calificación final. Esta opción
requiere la
asistencia obligatoria a las clases,
tanto a las
teóricas como prácticas.
* La opción semipresencial estará
destinada únicamente a
aquellos alumnos que por razones
justificadas no
puedan asistir normalmente a las clases
(tales
como enfermedad, trabajo), aunque en ambos casos
la prueba
escrita tendrá un valor del 50% de la
nota final,
mientras que el resto se completará con
los
trabajos de curso, actividades externas
y
desarrollo y seguimiento de actividades
mediante
el aula virtual.
* los alumnos que se acojan a esta segunda opción
(siempre de manera justificada) completarán la
nota con los trabajos que el profesor les
encargue mediante el aula virtual, siempre previa
tutoría con el mismo.

Actividad externa: visita a un yacimiento
arqueológico, centro de interpretación y/o museo

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Se llevará a cabo tomando como eje las competencias específicas pero sin olvidar
el resto de las competencias generales desarrolladas en el módulo. Para ello se
tendrán en cuenta los siguientes criterios generales de evaluación.

- El adecuado uso del idioma y la presentación en los trabajos y exámenes.
- Claridad en la exposición.
- Precisión en el uso de los conceptos.
- Coherencia argumentativa.
- Integración y síntesis de contenidos.
- Profundidad en el uso de los conceptos y del contenido histórico.
- Relevancia de los planteamientos teóricos y capacidad de análisis.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

Se tendrán en cuenta diferentes procedimientos con los siguientes valores
porcentuales:

• Prueba escrita de conocimiento teórico y práctico: 50% de la
calificación final. Importante: Para que se considere superada esta asignatura
hay que obtener como mínimo una puntuación de 2'5 puntos sobre 5 en esta prueba.
• Realización del trabajo de investigación: 20%
• Prácticas de campo (asistencia, trabajo de campo y memoria final): 15%
• Participación en otras actividades en el aula y/o externas: prácticas de clase,
conferencias, seminarios, congresos, visitas (y entrega de Memoria y/o ejercicios
de las mismas): 10%
• Asistencia y participación activa en las clases: 5%

Descripcion de los Contenidos

            BLOQUE TEMÁTICO I: El marco teórico.
Tema 1. El concepto de Protohistoria. Modelos teóricos en Protohistoria.

BLOQUE TEMÁTICO II: El Mediterráneo Oriental en el Segundo Milenio a.C.
Tema 2. El desarrollo del comercio en el Mediterráneo oriental durante el II milenio a.C. Micenas y Ugarit. La crisis
de las estructuras sociopolíticas en el Mediterráneo oriental en el s. XIII. Los pueblos del Mar y las
transformaciones de la Edad del Hierro en el Próximo Oriente.
Tema 3. Las ciudades-estado fenicias del Próximo-Oriente. Estructura política y administrativa: el palacio y el
templo.

BLOQUE TEMÁTICO III: La expansión fenicia hacia Occidente.
Tema 4. Las bases de la expansión al Mediterráneo. El comercio fenicio. Navegación y rutas. Los fenicios en
Occidente. Cronología e historiografía. El concepto de precolonización.

BLOQUE TEMÁTICO IV: El Mediterráneo Central en el Primer Milenio a.C.
Tema 5. Las colonias fenicias del Mediterráneo Central: Cartago, Cerdeña y Sicilia.
Tema 6. Las culturas protohistóricas en la Península Itálica. La cultura etrusca.
Tema 7. Colonización y comercio griego en el Mediterráneo central y occidental.

BLOQUE TEMÁTICO V: El Mediterráneo Occidental en el Primer Milenio a.C.
Tema 8. Las colonias fenicias Extremo-occidentales. La fundación de Gadir.
Tema 9. Tartessos y el periodo orientalizante en la Península Ibérica.
Tema 10. La Segunda Edad del Hierro en la Península Ibérica. La formación de la cultura ibérica. Los pueblos
prerromanos. El papel de Cartago.

        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Bibliografía Ampliación

El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.