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Fichas de asignaturas 2016-17


CULTURA CLÁSICA: TEXTOS EN CONTEXTOS

 Asignaturas
 

  Código Nombre    
Asignatura 20521062 CULTURA CLÁSICA: TEXTOS EN CONTEXTOS Créditos Teóricos 4
Título 20521 GRADO EN FILOLOGÍA CLÁSICA Créditos Prácticos 2
Curso   4 Tipo Optativa
Créd. ECTS   6    
Departamento C145 FILOLOGIA CLASICA    
Departamento C145 FILOLOGIA CLASICA    

 

Si desea visionar el/los fichero/s referente/s al cronograma sobre el número de horas de los estudiantes pulse sobre su nombre:

 

Requisitos previos

No se exigen requisitos previos administrativos para cursar el Modulo 15: Cultura
y tradición clásicas (Itinerario formativo A)

 

Recomendaciones

Asignatura del Itinerario A (Módulo 15) recomendado para el estudiante de
Filología Clásica. Este itinerario formativo ha sido concebido como un
complemento de la formación básica y obligatoria que permite al alumno el acceso
al perfil profesional relacionado con la gestión y asesoramiento: la crítica
literaria y artística, la gestión cultural en organismos públicos y privados, la
organización de viajes y la elaboración de materiales vinculados al ámbito
turístico.
Es fundamental tener conocimientos de lengua griega y latina.

 

Profesorado

Nombre Apellido 1 Apellido 2 C.C.E. Coordinador  
ANA ISABEL BAPTISTA SANCHEZ Investigador/a Predoctoral en Formación N  
SANDRA INES RAMOS MALDONADO Profesor Titular Universidad S

 

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador Competencia Tipo
B1 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algo GENERAL
B2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de e GENERAL
B3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética GENERAL
B4 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado GENERAL
B5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía GENERAL
CE1 Ser capaz de desarrollar independencia, intuición, iniciativa y visión de futuro. ESPECÍFICA
CE2 Ser capaz de desarrollar ideas creativas e innovadoras y de encontrar las “ventajas competitivas” con vistas a una clara orientación al logro. ESPECÍFICA
CE3 Ser capaz de adquirir seguridad en sí mismo y afán de superación y aprendizaje. ESPECÍFICA
E01 Conocimiento instrumental avanzado de una segunda lengua extranjera. ESPECÍFICA
E02 Fluidez gramatical y comprensión necesarias para leer textos clásicos griegos. ESPECÍFICA
E03 Fluidez gramatical y comprensión necesarias para leer textos clásicos latinos. ESPECÍFICA
E04 Conocimiento de las diferentes variantes de la lengua griega ESPECÍFICA
E05 Conocimiento de las diferentes variantes de la lengua latina. ESPECÍFICA
E08 Conocimiento profundo de los contextos históricos y culturales (mitología, religión, pensamiento, arte, instituciones, etc.) de la literatura griega y latina. ESPECÍFICA
E09 Conocimiento profundo de la fortuna y pervivencia de las literaturas de la antigüedad griega y latina. ESPECÍFICA
E12 Conocimiento general de la literatura europea ESPECÍFICA
E14 Conocimiento de la didáctica de las lenguas, literaturas y culturas clásicas. ESPECÍFICA
E15 Conocimiento de las técnicas y métodos del análisis lingüístico ESPECÍFICA
E16 Conocimiento de las técnicas y métodos del análisis literario. ESPECÍFICA
E17 Conocimientos de retórica y estilística. ESPECÍFICA
E18 Conocimiento de herramientas, programas y aplicaciones informáticas específicas. ESPECÍFICA
E19 Conocimientos de terminología y neología. ESPECÍFICA
E20 Conocimiento de los distintos procesos de la actividad editorial ESPECÍFICA
E21 Alta competencia en traducción de textos griegos ESPECÍFICA
E22 Alta competencia en traducción de textos latinos ESPECÍFICA
E23 Capacidad para comunicar y enseñar los conocimientos adquiridos ESPECÍFICA
E24 Capacidad para localizar, utilizar y sintetizar información bibliográfica ESPECÍFICA
E25 Capacidad para localizar, utilizar y aprovechar la información contenida en bases de datos y otros instrumentos informáticos y de Internet. ESPECÍFICA
E26 Capacidad para analizar textos y discursos literarios y no literarios utilizando apropiadamente las técnicas de análisis ESPECÍFICA
E27 Capacidad para analizar textos literarios en perspectiva comparada. ESPECÍFICA
E28 Capacidad para realizar análisis y comentarios lingüísticos ESPECÍFICA
E30 Capacidad para elaborar recensiones. ESPECÍFICA
E31 Capacidad para la gestión y control de calidad editorial. ESPECÍFICA
E32 Capacidad para realizar labores de asesoramiento y corrección lingüística ESPECÍFICA
E33 Capacidad para evaluar críticamente la bibliografía consultada y para encuadrarla en una perspectiva teórica. ESPECÍFICA
E34 Capacidad para identificar problemas y temas de investigación y evaluar su relevancia ESPECÍFICA
E35 Capacidad para interrelacionar los distintos aspectos de la Filología. ESPECÍFICA
E36 Capacidad para relacionar el conocimiento filológico con otras áreas y disciplinas. ESPECÍFICA
E37 Capacidad para comprender e integrar los elementos culturales comunes en Europa. ESPECÍFICA
E38 Capacidad creativa ESPECÍFICA
E39 Capacidad de comunicación y perlocutiva. ESPECÍFICA
E40 Capacidad de análisis y síntesis de documentación compleja. ESPECÍFICA
E41 Capacidad para el razonamiento crítico. ESPECÍFICA
E42 Alta competencia lingüística para comprender más fácilmente la estructura de las lenguas románicas, eslavas e indoeuropeas en general ESPECÍFICA
G01 Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica GENERAL
G02 Planificación y gestión del tiempo GENERAL
G03 Conocimientos generales básicos sobre el área de estudio GENERAL
G04 Conocimientos básicos de la profesión GENERAL
G05 Comunicación oral y escrita en la lengua materna GENERAL
G06 Habilidades de gestión de la información GENERAL
G07 Capacidad crítica y autocrítica GENERAL
G08 Resolución de problemas GENERAL
G09 Toma de decisión GENERAL
G10 Capacidad de trabajar en un equipo interdisciplinar GENERAL
G11 Apreciación de la diversidad y multiculturalidad GENERAL
G12 Habilidad para trabajar de forma autónoma GENERAL
G13 Diseño y gestión de proyectos GENERAL
G14 Compromiso ético GENERAL
G15 Preocupación por la calidad GENERAL

 

Resultados Aprendizaje

Identificador Resultado
R1 1. Extraer de los textos de la literatura grecorromana informaciones sobre la evolución histórica y cultural de las civilizaciones griega y romana.
R2 2. Recordar, identificar, clasificar y explicar los aspectos histórico-culturales más destacados de las distintas etapas de la evolución de las civilizaciones griega y romana mediante el comentario de una selección de textos representativos.

 

Actividades formativas

Actividad Detalle Horas Grupo Competencias a desarrollar
01. Teoría 
Clases teórico-prácticas.
Método de enseñanza-aprendizaje: método
expositivo/lección magistral basado en esquemas
de los temas a desarrollar, que serán
convenientemente explicados en clase con la ayuda
de mapas, imágenes y otros recursos, seguido del
comentario de textos alusivos. Esta metodología
se aplicará a través de recursos tradicionales,
del empleo de las TIC y/o del aula virtual.
Tutorías especializadas colectivas /
individuales.
Pruebas evaluativas escritas y/u orales.
 32 B1 B2 B3 B4 B5 E02 E03 E04 E05 E08 E09 E14 E21 E22 E23 E25 E27 E35 E36 E37 E40 E41 G01 G02 G03 G04 G05 G06 G07 G08 G09 G12 G14 G15
02. Prácticas, seminarios y problemas 
Prácticas a desarrollar en el aula: lectura y
comentario de textos y otros materiales de
referencia, y exposición de trabajos
individuales.
Metodología de enseñanza-aprendizaje: aprendizaje
cooperativo; realización de actividades
académicas dirigidas; orientación, seguimiento y
control del trabajo del alumno.
Esta metodología se aplicará a través de recursos
tradicionales, del empleo de las TIC y/o del aula
virtual.
Tutorías especializadas colectivas /individuales.
Pruebas evaluativas escritas y/u orales.
 16 B1 B2 B3 B4 B5 CE1 CE2 CE3 E01 E02 E03 E04 E05 E08 E09 E12 E14 E15 E16 E17 E18 E19 E20 E21 E22 E23 E24 E25 E26 E27 E28 E30 E31 E32 E33 E34 E35 E36 E37 E38 E39 E40 E41 E42 G01 G02 G03 G04 G05 G06 G07 G08 G09 G10 G11 G12 G13 G14 G15
10. Actividades formativas no presenciales 
Estudio y trabajo individual/autónomo del
estudiante: horas de estudio; lectura de la
bibliografía recomendada; realización de
ejercicios y comentarios de texto propuestos en
las clases teórico-prácticas; preparación de
trabajos personales.
 102 B1 B2 B3 B4 B5 CE1 CE2 CE3 E02 E03 E04 E05 E08 E09 E14 E15 E16 E17 E21 E22 E23 E24 E25 E27 E33 E34 E35 E36 E37 E38 E39 E40 E41 G01 G02 G03 G04 G05 G06 G07 G08 G09 G10 G11 G12 G13 G14 G15

 

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

La evaluación de las competencias se llevará a cabo tomando como eje las
competencias específicas, siempre sin olvidar el resto de competencias más
generales desarrolladas en el módulo. Para ello se tendrán en cuenta tipos de
actividades evaluativas tales como las pruebas escritas de conocimiento teórico
y/o práctico, la realización de exposiciones, la asistencia a tutorías
especializadas individuales, la actividad diaria en el aula, etc.

 

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades Medios, Técnicas e Instrumentos Evaluador/es Competencias a evaluar
1.. Actividad diaria en el aula: Seguimiento de la asistencia a clase y control de la realización de las actividades prácticas propuestas (10%). -Evaluación continua, valorándose positivamente la asistencia, el rendimiento, la participación en clase y el progreso del alumno. -Observación y valoración de la aplicación de los conocimientos adquiridos, de la capacidad de reflexión personal y de expresión oral y escrita del alumno. -Sólo se permitirá un 20% de faltas de asistencia no justificadas: 4 sesiones de 1 hora.
  • Profesor/a
  • Autoevaluación
  • Evaluación entre iguales
 		B2 B3 B4 B5 E08 E14 E23 E25 E27 E35 E36 E37 E40 E41 G01 G05 G06 G07 G12
2. Actividades de seguimiento en campus virtual (5%). -Tareas y cuestionarios que se realizarán tanto en clase como a través de la plataforma virtual. -Observación y valoración de los cuestionarios realizados y de las tareas encomendadas como actividad no presencial.
  • Profesor/a
  • Autoevaluación
 		B2 B3 B4 B5 E08 E14 E23 E25 E27 E35 E36 E37 E40 E41 G01 G05 G06 G07 G12
3. Realización de trabajos académicamente dirigidos (20%). -Trabajo individual y exposición en clase: comentario desde el punto de vista literario, artístico o cultural de un tema de Cultura clásica. -Valoración y observación de la aplicación de los conocimientos adquiridos, de la capacidad de reflexión personal, de expresión escrita y oral del alumno y del uso de las TIC.
  • Profesor/a
  • Autoevaluación
  • Evaluación entre iguales
 		B1 B2 B3 B4 B5 CE1 CE2 CE3 E01 E02 E03 E04 E05 E08 E09 E12 E14 E15 E16 E17 E18 E19 E20 E21 E22 E23 E24 E25 E26 E27 E28 E31 E33 E34 E35 E36 E37 E38 E39 E40 E41 E42 G01 G02 G03 G04 G05 G06 G07 G08 G09 G10 G11 G12 G13 G14 G15
4. Prueba escrita final(65%). -Prueba objetiva escrita de conocimiento teórico-práctico. -Valoración y observación de la aplicación de los conocimientos adquiridos, de la capacidad de reflexión personal y de expresión escrita del alumno.
  • Profesor/a
 		B1 B2 B3 B4 B5 CE3 E02 E03 E04 E05 E08 E09 E12 E14 E15 E16 E17 E19 E21 E22 E23 E25 E26 E27 E28 E35 E36 E37 E39 E40 E41 G01 G02 G03 G04 G05 G06 G07 G08 G09 G10 G11 G12 G14 G15

 

Procedimiento de calificación

El sistema de calificación empleado será el establecido en el artículo 5 del Real
Decreto 1125/2003, de 18 de Septiembre, por el que se establece el sistema
europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones
universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.

Para superar el conjunto de la asignatura se deberá superar cada una de las
tareas o actividades sometidas a evaluación:

-Actividad diaria en el aula: Seguimiento de la asistencia a clase y control de
la realización de las actividades prácticas propuestas (10% de la calificación
numérica final).
-Actividades de seguimiento en campus virtual (5% de la calificación numérica
final).
-Realización de trabajos académicamente dirigidos sobre un tema monográfico de
Cultura clásica: Grecia y Roma (20% de la calificación numérica final).
-Examen escrito final de conocimiento teórico y/o práctico (65% de la
calificación numérica final).

 

Descripcion de los Contenidos

Contenido Competencias relacionadas Resultados de aprendizaje relacionados 
            I. BREVE DESCRIPCIÓN DE LOS CONTENIDOS:
Conocimiento de los elementos fundamentales de las civilizaciones clásicas griega y romana a través del comentario
filológico de una selección de textos, valorando su presencia y decisiva influencia en la cultura occidental.

PARTE I: La cultura griega a través de los textos

I. Introducción. Grecia, Europa, Occidente.
II. Organización socio-política y administrativa griegas.
II.1. Instituciones y clases sociales.
II.2. El sistema judicial.
II.3. Ejército y guerra.
III. Economía y sociedad.
III.1. Agricultura y artesanía, comercio e industria.
III.2. Familia, educación y vida diaria.
IV. Manifestaciones culturales.
IV.1. Filosofía y religión.
IV.2. Literatura, artes y ciencias.

PARTE II: La cultura romana a través de una selección de textos latinos:

I. DE IMPERIO ROMANO: Monarquía, república e imperio romanos. La política. El ejército y su evolución.
II. DE FAMILIA ROMANA: Virtudes, valores e idiosincrasia romanos. La sociedad. La familia. Relación hombre-mujer.
Esclavitud.
III. DE ROMANORVM RELIGIONE: La religión tradicional romana. La introducción de los ritos orientales.
IV. DE OTIO ET NEGOTIO: El calendario. El tiempo libre y los espectáculos públicos.
V. DE VRBE ET RVRE. El medio urbano y rural. Arquitectura. La ciudad de Roma.
VI. DE REBVS COTIDIANIS: Vida cotidiana.
B1 B2 B3 B4 B5 CE1 CE2 CE3 E01 E02 E03 E04 E05 E08 E09 E12 E14 E15 E16 E17 E18 E19 E20 E21 E22 E23 E24 E25 E26 E27 E28 E30 E31 E32 E33 E34 E35 E36 E37 E38 E39 E40 E41 E42 G01 G02 G03 G04 G05 G06 G07 G08 G09 G10 G11 G12 G13 G14 G15 R1 R2

 

Bibliografía

Bibliografía Básica

-PARTE I: GRECIA.
Alonso Díaz - Marta, L., Iniciación a la cultura clásica, Barcelona, 1990.
Alsina, J., Los grandes períodos de la cultura griega, Madrid, 1988.
Barbieri, G., La vida cotidiana en la Grecia de Pericles, Barcelona, 1976.
Bianchi Bandinelli, R., Historia y civilización de los griegos (10 vols.), Barcelona, 1980-82.
Bonnard, A., Civilisation grecque, Lausana, 1954-59.
Bowra, C.M., La Atenas de Pericles, Madrid, 1970.
Burckhardt, J., Historia de la Cultura griega, I-V, Barcelona, 1963.
Chamoux, F., La civilización griega, Barcelona, 1967.
Farrington, B., Ciencia griega, Barcelona, 1979.
Finley, M.I., El legado de Grecia, Barcelona, 1983.
Flaceliere, R., La vida cotidiana en Grecia en el siglo de Pericles, Madrid, 1993.
Gómez Espelosín, F.J., Introducción a la Grecia antigua, Madrid, 1998.
Jaeger, W., Paideia: los ideales de la cultura griega, México, 1972. 
Kitto, H.D.F., Los griegos, Buenos Aires, 1965.
Léveque, P., L'aventure grecque, París, 1969.
Lloyd-Jones, H., Los griegos, Madrid, 1974.
Mangas, J., Textos para la historia antigua de Grecia, Madrid, 1991.
Matyszak, P., La antigua Atenas por cinco dracmas al día, Madrid 2012.
Pérez., A., La civilización griega, Madrid, 1988.
Piñero, A., La civilización helenística, Madrid, 1989.
Plácido, D., La civilización griega en la época clásica, Madrid, 1989.
Préaux. C., El mundo helenístico,  Barcelona, 1984 (París, 1978).
Rachet, G., Diccionario de civilización griega, Barcelona, 1996.
Rodríguez Adrados, F. – Bádenas P., Lucas, J.M., Raíces griegas de la 
cultura moderna, Madrid, 1994 (1976).

 
-PARTE II: ROMA. Manuales de uso.

	Carcopino, Jérôme, La vida cotidiana en Roma en el apogeo del Imperio (Ed. Temas de Hoy, Madrid 1993. Otra trad. española: Hachette, Buenos Aires 1984 [con abundantes e interesantísimas ilustraciones]). Signatura en 
Bibl. de Humanidades: 397(37) CAR vid
	Cornell, T. – Matthews, J., Roma. Legado de un imperio, I-II (Folio-Ed. del Prado, Madrid 1992). (37) COR rom
	Dulssecker, R., Antiquitatum Romanorum brevis descriptio, Argentorati, 1733.
	Friedländer, Ludwig, La sociedad romana (FCE, Madrid 1982 = 1947).
	Grimal, Pierre, La civilización romana (Ed. Juventud, Barcelona 1962).
	Guillén, José, Vrbs Roma. Vida y costumbres de los romanos. I-III (Ed. Sígueme, Salamanca 1977).
	Hacquard, Georges, Guía de la Roma Antigua (Palas Atenea, Madrid 1995 = 
1952). Signatura en la Biblioteca de Humanidades: 008(37) HAC gui
	Miraglia, L. Vita moresque, Accademia Vivarium Novum, Roma 2010.
	Orberg, H.H. Sermones Romani ad usum discipulorum Accademia Vivarium Novum, Montella 2009.
	Segura Munguía, Santiago, Cultura clásica y mundo actual (Zidor Consulting, Bilbao 1997). 008(37/38) SEG cul
	Veyne, Paul, La sociedad romana (Mondadori, Madrid 1990). 308 (37) VEY soc

 

Bibliografía Específica

Libros de consulta (selección).

	Ariès, Ph. – Duby, G. (eds.), Historia de la vida privada. Tomo I: Del Imperio romano al año mil (Taurus, Madid 1989 = 1985).
	Griffin, Jasper, Latin Poets and Roman Life (Duckworth, Oxford 1985). 871-1.09 GRI lat
	Hadas, Moses, La Roma imperial (Time Life International, Amsterdam 1971).
	Paoli, Ugo Enrico, Vita romana. Usi, costumi, istituzioni, tRadizioni (Mondadori, Firenze 1986).
	Meslin, Michel, L’homme romain des origines au 1er. siècle de notre ère. Essai d’Anthropologie (Hachette, París 1984 = 1978).

Manuales divulgativos de provecho.

Adkins, Lesly & Roy, El imperio romano. Historia, cultura y arte (Editorial Óptima, 1997).
Duruy, Víctor, El mundo de los romanos (Círculo de Lectores, Barcelona 1975).
Hadas, Moses, La Roma imperial (Time Life International, Amsterdam 1971) 89-101.

 

 

El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.
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