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Fichas de asignaturas 2016-17


ESPAÑOL DE AMÉRICA

 Asignaturas
 

  Código Nombre    
Asignatura 20522044 ESPAÑOL DE AMÉRICA Créditos Teóricos 4
Título 20522 GRADO EN FILOLOGÍA HISPÁNICA Créditos Prácticos 2
Curso   3 Tipo Obligatoria
Créd. ECTS   6    
Departamento C114 FILOLOGIA    

 

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Requisitos previos

Ninguno.

 

Recomendaciones

Se recomienda que el alumno tenga conocimientos de fonética y morfosintáxis.
Para alumnos del programa Erasmus, se recomienda un conocimiento mínimo del
español, nivel B2.

 

Profesorado

Nombre Apellido 1 Apellido 2 C.C.E. Coordinador  
Teresa Bastardín Candón Profesora doctora colaboradora N
Manuel Rivas Zancarrón Profesor Titular Universidad S

 

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador Competencia Tipo
B03 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética GENERAL
B04 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado GENERAL
B05 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía GENERAL
E09 Conocimiento de la variación lingüística del español desde una perspectiva actual. ESPECÍFICA
E10 Conocimiento de la variación lingüística de la lengua española desde una perspectiva ESPECÍFICA
E11 Conocimiento de la evolución interna y externa de la lengua española ESPECÍFICA
E24 Capacidad para elaborar reseñas y trabajos de carácter filológico. ESPECÍFICA
E27 Capacidad para valorar y analizar la diversidad geográfica del español, en sus diferentes niveles socioculturales y registros. ESPECÍFICA
G01 Capacidad de análisis y síntesis GENERAL
G04 Capacidad para elaborar, corregir, analizar y comentar textos de diferente tipo en español, a nivel tanto hablado como escrito GENERAL

 

Resultados Aprendizaje

Identificador Resultado
R3 3) Realizar trabajos de asesoramiento lingüístico en lo que compete al ámbito de la variedad lingüística del español. Relacionar los conocimientos adquiridos con otros pertinentes en el ámbito de la variación lingüística: sociológicos, antropológicos, culturales, políticos, económicos, geográficos, etc.
R4 4) Aplicar los conocimientos adquiridos en el uso de la lengua española.
R2 Aplicar todo tipo de recursos (informáticos, de campo, bibliográficos, etc.) para la elaboración de trabajos –individuales y en grupo- sobre variación lingüística en español.
R1 Conocer desde un punto de vista teórico y práctico las variantes diatópicas, diafásicas y diastráticas de la lengua española, tanto en sus perspectivas sincrónica y diacrónica como oral y escrita.

 

Actividades formativas

Actividad Detalle Horas Grupo Competencias a desarrollar
01. Teoría 
Clase magistral con uso eventual de
presentaciones
y proyecciones, y resolución ilustrativa de casos
prácticos.
32 B03 B04 E09 E10 E11 E27
02. Prácticas, seminarios y problemas 
Desarrollo, explicación y corrección de
ejercicios.
 16 B05 E09 E10 E24 E27 G01 G04
10. Actividades formativas no presenciales 
Horas de estudio, preparación de trabajos
personales, y lectura de textos.
 88 B04 B05 E09 E10 E11 E24 G01 G04
11. Actividades formativas de tutorías 
Tutorías colectivas y en grupos.
 4
12. Actividades de evaluación 
Prueba final objetiva, control de lecturas
obligatorias y del trabajo personal del alumno.
 10 E09 E10 E11 G04

 

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

1. Se valoran los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos en las clases de
la asignatura, y en las lecturas de textos especializados en la materia; la
capacidad para realizar los comentarios de textos con el rigor científico
adecuado, y la asistencia y participación en clase.

 

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades Medios, Técnicas e Instrumentos Evaluador/es Competencias a evaluar
1. Prueba final objetiva 2. Lecturas de textos especializados 3. Comentario de textos 4. Asistencia y participación Examen final Control de lecturas (Campus virtual) Participación en las sesiones prácticas de la asignatura. Datos proporcionados por el Campus virtual.
  • Profesor/a
 		B03 B04 B05 E09 E10 E11 E24 E27 G01 G04

 

Procedimiento de calificación

Prueba final objetiva 55%
Lecturas de textos especializados 15%
Comentario de textos 20%
Asistencia 10%

 

Descripcion de los Contenidos

Contenido Competencias relacionadas Resultados de aprendizaje relacionados 
            1. Contexto histórico y significación del Descubrimiento. Colón y los cronistas de Indias.

        
            2. Aspectos lingüísticos del Descubrimiento. La novedad indiana. Problemas de intercomunicación. Procedimientos de
nominación.


        
            3. Aspectos sociolingüísticos; diversidad regional y nivel social de los colonizadores.

        
            4. Las normas de prestigio en América. La norma atlántica.

        
            5. La coiné americana. La impronta andaluza. Sustrato indígena. Contribución africana.

        
            6. Rasgos fonéticos generales. Rasgos morfosintácticos generales. Rasgos léxicos generales.

        
            7. La situación lingüística actual. La división dialectal de América.

        
            8. Los estudios sobre el español americano. El español americano como foco de difusión de la lengua.

 

Bibliografía

Bibliografía Básica

Alvar, M. (dir.) (1996), Manual de dialectología hispánica. El español de América, Barcelona, Ariel.
Frago Gracia, J. A. y M. Franco Figueroa (2003), El español de América, Universidad de Cádiz, Servicio de Publicaciones.

 

Bibliografía Específica

Aleza Izquierdo, M. y J. M. Enguita Utrilla (coords.) (2010), La lengua española en América: normas y usos actuales, Universidad de Valencia.Alvar, M. (1990), Norma lingüística sevillana y español de América, Madrid, Instituto de Cooperación Iberoamericana.
Buesa, T. y J. Mª Enguita Utrilla (1992), Léxico del español de América. Su elemento patrimonial e indígena, Madrid, Mapfre.Canfield, D. L. (1988), El español de América. Fonética, Barcelona, Crítica.
Fontanella de Weinberg, B. (1992), El español de América, Madrid, Mapfre.
Frago Gracía, J. A. (1994), Andaluz y español de América. Historia de un parentesco lingüístico, Sevilla, Junta de Andalucía, Consejería de Cultura y Medio Ambiente.
Kany, Ch. (1963), Semántica hispanoamericana, Madrid, Aguilar.
Kany, Ch. (1970), Sintaxis hispanoamericana, madrid, Gredos.
Lipski, J. (1996), El español de América, Madrid, Cátedra.
Moreno de Alba, J. (1988), El español en América, México, Fondo de Cultura Económica.
Quesada Pacheco, M. A. (2000), El español de América, Costa Rica, Ed. Tecnológica de Costa Rica.
Rivarola, J. L. (1990), La formación lingüística de Hispanoamérica, Lima, Pontificia Universidad Católica del Perú.
Vaquero, M. (1996), El español de América I. Pronunciación, Madrid, Arco/Libros.
Vaquero, M. (1996), El español de América II. Morfosintaxis y léxico, Madrid,
Arco/Libros.
Zamora Munné, J. C. y J. Guitart (1982), Dialectología hispanoamericana, Salamanca, Ed. Almar.
 

 

Bibliografía Ampliación

 

 

 

El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.
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