Fichas de asignaturas 2016-17
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LITERATURA, IMAGEN Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN |
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Actividades Formativas |
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Sistemas de Evaluación |
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Bibliografía |
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Código | Nombre | |||
Asignatura | 20523061 | LITERATURA, IMAGEN Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN | Créditos Teóricos | 4 |
Título | 20523 | GRADO EN HUMANIDADES | Créditos Prácticos | 2 |
Curso | 4 | Tipo | Optativa | |
Créd. ECTS | 6 | |||
Departamento | C114 | FILOLOGIA |
Si desea visionar el/los fichero/s referente/s al cronograma sobre el número de horas de los estudiantes pulse sobre su nombre:
Recomendaciones
Conocimientos generales de literatura española de los siglos XVIII, XIX y XX. Tener acreditado al menos un B2 en lengua española por cualquier organismo reconocido de acreditación en idiomas.
Profesorado
Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador | |
Marieta | Cantos | Casenave | Profesor Titular de Universidad | S |
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Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
Identificador | Competencia | Tipo |
CED1 | Conocimiento de las grandes corrientes artísticas de la humanidad | ESPECÍFICA |
CED4 | Conocimiento de las grandes producciones culturales de la humanidad | ESPECÍFICA |
CED42 | Capacidad para analizar la noción de cultura y de sus niveles de complejidad | ESPECÍFICA |
CEP6 | Transmitir de forma organizada los conocimientos adquiridos. | ESPECÍFICA |
CGI-1 | Comunicación oral y escrita en la lengua propia | GENERAL |
CGI-4 | Capacidad de análisis y síntesis | GENERAL |
CGI-5 | Capacidad de tratamiento y gestión de la información | GENERAL |
CGI-6 | Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio | GENERAL |
CGP-2 | Razonamiento crítico | GENERAL |
Resultados Aprendizaje
Identificador | Resultado |
R1 | Conocer las diferentes formas históricas de relación entre literatura, prensa e imagen en España. |
R2 | Conocimiento del modo en que la literatura y la imagen se adaptan a la \"galaxia internet\". |
Actividades formativas
Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
01. Teoría | 32 | CED1 CED4 CED42 CGI-1 CGI-5 CGP-2 | ||
02. Prácticas, seminarios y problemas | Algunas horas presenciales de prácticas se podrán sustituir por la asistencia a congresos, conferencias u otras actividades relacionadas con literatura española que se celebren a lo largo del curso. |
16 | CED1 CED4 CED42 CGI-1 CGI-5 CGI-6 CGP-2 CGS-6 | |
10. Actividades formativas no presenciales | Aportación personal del alumno a la elaboración colaborativa de una ruta cultural relacionada con la materia. Los grupos no será de más de 4 ó 5 personas. |
97 | Reducido | CED1 CED4 CED42 CEP6 CGI-1 CGI-4 CGI-5 CGI-6 CGP-2 |
12. Actividades de evaluación | Examen escrito. |
2 | Grande | CED1 CED4 CEP6 CGI-1 CGI-4 CGI-5 CGP-2 |
13. Otras actividades | Asistencia al Museo litográfico de Cádiz. |
3 | Mediano |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
Se evaluará la asignatura mediante un examen escrito final sobre el conjunto de la materia teórica y práctica, que incluirá una o varias preguntas generales, para desarrollar por extenso, sobre algunas de las principales materias abordadas en el curso; en el mismo examen se incluirán (por separado o integradas en las otras cuestiones) textos o preguntas específicas sobre las lecturas realizadas en clase. Cada alumno colaborará en la realización de una ruta cultural sobre la materia de la asignatura, en grupo reducido. En la evaluación del examen y del trabajo se aplicarán los criterios de claridad y coherencia expositiva, corrección gramatical (esto incluye el pleno dominio de la ortografía castellana), precisión de los datos, discernimiento de la información importante y la superflua, madurez crítica, dominio del lenguaje, calidad de la redacción y correcto uso de referencias bibliográficas y fuentes de información. Se valorará la participación activa en clase, asistencia a tutorías y, en caso de que proceda, la asistencia a las actividades académicas o culturales propuestas a lo largo del curso. Todas las actividades tendrán reflejo en un blog personal que funcionará a mdo de dietario.
Procedimiento de Evaluación
Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
Examen final escrito. |
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Reaccción colaborativa de una ruta cultural que deberá verse reflejada en una página web. | Exposición en clase. |
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CED1 CED4 CEP6 CGI-1 CGI-4 CGI-5 CGI-6 CGP-2 |
Trabajo individual escrito. Redacción de un blog. |
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CED4 CED42 CEP6 CGI-1 CGI-4 CGI-5 CGI-6 CGP-2 |
Procedimiento de calificación
Es obligatoria la realización tanto del examen final como dela ruta cultural. La nota final será la media de las notas del examen y del trabajo (ambas puntuadas sobre 10), y la participación activa en clase, tutorías u otras actividades recomendadas podrán subir esa media hasta en un punto. En todo caso, para aprobar la asignatura, el examen final tendrá que alcanzar como mínimo un 5. En caso de que el estudiante desista de la evaluación continua, tendrá en el examen una pregunta sobre su actividad en la ruta cultural y los fundamentosteóricos que la sustentan.
Descripcion de los Contenidos
Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
1. El escritor y los medios de comunicación. 2. Periodismo y literatura en el siglo XVIII español. 3. La literatura y la prensa en el siglo XIX. Costumbrismo, Realismo e imagen en España. 4. Literatura, imagen y medios de comunicación en los siglos XX y XXI. |
CED1 CED4 CED42 CEP6 CGI-1 CGI-4 CGI-5 CGI-6 CGP-2 | R1 R2 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
AGUILERA, O., La literatura en el periodismo, Paraninfo, Madrid, 1992.
ARMAÑANZAS, Emy y DIAZ NOCI, Javier, Periodismo y argumentación. Géneros de opinión. Bilbao: Servicio Editorial de la Universidad del País Vasco, 1996.
AYALA, Francisco, La retórica del periodismo y otras retóricas, Madrid, Espasa-Calpe, 1985.
BOZAL, Valeriano, La ilustracion grafica del siglo XIX, Alberto Corazón, Madrid, 1979.
CHILLÓN, Albert, Literatura y periodismo. Una tradición de relaciones promiscuas, Barcelona, Universidad Autónoma de Barcelona, 1999.
HABERMAS, Jürgen, Historia y crítica de la opinión pública, Barcelona, Gustavo Gili, 1982.
HERNÁNDEZ, José Antonio, Retórica, literatura y periodismo: actas del V Seminario Emilio Castelar. Cádiz: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Cádiz, 2006.
MOLINA, César Antonio, Medio siglo de prensa literaria española, Endymion, Madrid, 1990.
MONTESA, S. (ed.), Literatura y periodismo. La prensa como espacio creativo, Universidad de Málaga, Málaga, 2003.
PALOMO, Pilar, Movimientos literarios y periodismo en España, Madrid, Síntesis, 1997.
REBOLLO SÁNCHEZ, Félix, Periodismo y movimientos contemporáneos españoles 1900-1939, Huerga y Fierro, Madrid, 1998.
RIEGO, Bernardo, La construcción social de la realidad a través de la fotografía y el grabado informativo en la España del siglo XIX, Santander, Universidad de Cantabria, 2006.
ROY, J., Periodismo y literatura, Ala, Madrid, 1986.
SÁNCHEZ VIGIL, Juan M. Revistas ilustradas en España. Del Romanticismo a la Guerra Civil, Trea, Gijón, 2008.
SEOANE, Mª CRUZ, Y Mª D. SÁIZ, Historia del periodismo en España, Alianza, Madrid, 1996.
TIMOTEO ÁLVAREZ, Jesús, Historia y modelos de la comunicación en el siglo XX. El nuevo orden informativo, Barcelona, Ariel, 1987.
TUÑÓN DE LARA, Manuel, La prensa de los siglos XIX y XX. Metodología, ideología e información. Aspectos económicos y tecnológicos, Universidad del País Vasco, Bilbao, 1986.
VÁZQUEZ MONTALBÁN, M., Historia y comunicación social, Barcelona, Bruguera, 1980.
Bibliografía Específica
Cantón Arjona, Valentina, 2009, «La educación patrimonial como estrategia para la formación ciudadana», Correo del maestro nº 254 (2009), México.
Bataller, Alexandre, «La ruta literaria como actividad universitaria vinculada al territorio y al patrimonio», Revista Asabranca, 2011.
Herrero Álamo, Carlos, Guía para la elaboración de itinerarios literarios, Akal, Madrid, 1994.
López Fernández, Isabel, «Diseño y programación de itinerarios culturales y rutas turístico-culturales», en PH60, Sevilla, (noviembre 2006), 20-33.
Bibliografía Ampliación
Thion Soriano-Mollá (ed.) Dolores, El costumbrismo nuevas luces, Universidad de Pau, 2012.
El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.