Fichas de asignaturas 2016-17
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QUIMICA |
Asignaturas
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| Asignatura |
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| Sistemas de Evaluación |
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| Contenidos |
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| Bibliografía |
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| Código | Nombre | |||
| Asignatura | 42307004 | QUIMICA | Créditos Teóricos | 4.5 |
| Título | 42307 | GRADO EN CIENCIAS DEL MAR | Créditos Prácticos | 1.88 |
| Curso | 1 | Tipo | Troncal | |
| Créd. ECTS | 6 | |||
| Departamento | C128 | CIENCIA DE LOS MATERIALES E INGENIERIA METALURGICA Y QUIMICA INORGANICA | ||
| Departamento | C129 | QUIMICA ORGANICA |
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Recomendaciones
Haber cursado las asignaturas de Química del Bachillerato.
Profesorado
| Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador | |
| MANUEL | BETHENCOURT | NÚÑEZ | Profesor Titular Universidad | S |
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| Isaac De Los | Ríos | Hierro | Profesor Titular de Universidad | N |
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| ROSA MARÍA | VARELA | MONTOYA | Profesor Titular Universidad | N |
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| EVA | ZUBIA | MENDOZA | Catedrática de Universidad | N |
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Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
| Identificador | Competencia | Tipo |
| CB3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética | GENERAL |
| CE1 | Conocer a un nivel general los principios fundamentales de las ciencias: matemáticas, física, química, biología y geología | ESPECÍFICA |
| CE27 | Conocer y comprender los aspectos fundamentales de la química, así como las propiedades físico | ESPECÍFICA |
| CE31 | Saber manejar las expresiones de los equilibrios químicos para calcular la distribución de las sustancias involucradas en ellos. | ESPECÍFICA |
| CE8 | Manejar los equipos de toma de datos y muestras en el medio marino, las técnicas de procesamiento, análisis e interpretación, fomentando las buenas prácticas científicas de experimentación, de manera responsable y segura. | ESPECÍFICA |
Resultados Aprendizaje
| Identificador | Resultado |
| R4-1 | Montaje y realización de prácticas de laboratorio. |
| R4-3 | Realización de cuestionarios de prácticas de laboratorio. |
| R1-1 | Realización de prueba teórico-práctica de conocimientos de la materia. |
| R2-1 | Resolución de problemas. |
Actividades formativas
| Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
| 01. Teoría | Método de enseñanza-aprendizaje: método expositivo/lección magistral, resolución de ejercicios y problemas. Modalidad organizativa: clases teóricas. |
36 | Grande | CB3 CE1 CE27 CE31 |
| 04. Prácticas de laboratorio | Método de enseñanza-aprendizaje: montaje de sistemas experimentales sencillos, realización de experimentos e interpretación de resultados experimentales. Resolución de cuestionarios. Modalidad organizativa: prácticas de laboratorio. |
15 | Reducido | CB3 CE1 CE27 CE31 CE8 |
| 10. Actividades formativas no presenciales | Trabajo personal del alumno. |
92 | CB3 CE1 CE27 CE31 CE8 | |
| 11. Actividades formativas de tutorías | Ayuda en el proceso formativo. |
2 | Grande | CB3 CE1 CE27 CE31 |
| 12. Actividades de evaluación | Prueba escrita. |
3 | Grande | CE1 CE27 CE31 |
| 13. Otras actividades | Seguimiento del aprendizaje: resolución de problemas. |
2 | Grande | CB3 CE1 CE27 CE31 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
Se valorará la precisión de las respuestas a las cuestiones planteadas sobre los principios básicos de la Química, en una prueba final escrita. Se valorará la realización de las actividades propuestas en clase. Se valorará la claridad y coherencia de las respuestas a los cuestionarios de prácticas de laboratorio. El requisito para sumar la nota de los tres apartados (examen final 60%, controles de clase 25% y prácticas 15%) es alcanzar un 4 sobre 10 en el examen final. En caso contrario, la nota final de la asignatura corresponderá a la nota del examen evaluado sobre 10 puntos. La realización satisfactoria de las prácticas de laboratorio es requisito indispensable para poder superar la asignatura. A los alumnos repetidores que hayan aprobado las prácticas de laboratorio se les conservará la nota.
Procedimiento de Evaluación
| Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
| R1-1. Realización de prueba teórico-práctica de conocimientos de la materia. | Examen escrito. |
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CB3 CE1 CE27 CE31 |
| R2-1. Resolución de problemas. | Corrección de problemas propuestos. |
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CB3 CE1 CE27 CE31 |
| R4-3. Realización de cuestionarios de prácticas de laboratorio. | Valoración del documento de acuerdo a los criterios generales de evaluación. |
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CB3 CE1 CE27 CE31 CE8 |
Procedimiento de calificación
R1-1. Realización de prueba final teórico-práctica de conocimientos de la materia: 60%. R2-1. Resolución de problemas en controles de clase: 25%. R4-3. Realización de cuestionarios de prácticas de laboratorio: 15% Para superar la asignatura es imprescindible: -.la asistencia a las prácticas de laboratorio, -.haber obtenido al menos 4 puntos sobre 10 en la prueba final de la asignatura (R1-1. Realización de prueba final teórico-práctica). Alumnos repetidores: -.conservarán los puntos obtenidos en las prácticas de laboratorio -.no conservarán los puntos obtenidos en los controles de clase.
Descripcion de los Contenidos
| Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
01. Los Fundamentos de la Química. Estequiometría y Formulación.
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CB3 CE1 CE27 | R4-1 R4-3 R1-1 R2-1 |
02. Estructura del Átomo.
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CB3 CE1 CE27 | R1-1 R2-1 |
03. Sistema Periódico y Propiedades Periódicas.
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CB3 CE1 CE27 | R1-1 R2-1 |
04. Introducción al Enlace Iónico.
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CB3 CE1 CE27 | R1-1 R2-1 |
05. Introducción al Enlace Covalente.
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CB3 CE1 CE27 | R1-1 R2-1 |
06. Enlace Metálico.
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CB3 CE1 CE27 | R1-1 R2-1 |
07. Interacciones Intermoleculares.
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CB3 CE1 CE27 | R1-1 R2-1 |
08. Aspectos Termodinámicos en el control de las Reacciones Químicas.
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CB3 CE1 CE27 CE8 | R4-1 R4-3 R1-1 R2-1 |
09. Principios de Cinética de las Reacciones Químicas.
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CB3 CE1 CE27 CE8 | R4-1 R4-3 R1-1 R2-1 |
10. Principios del Equilibrio Químico.
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CB3 CE1 CE27 CE31 CE8 | R4-1 R4-3 R1-1 R2-1 |
11.Equilibros Ácido-Base
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CB3 CE1 CE27 CE31 CE8 | R4-1 R4-3 R1-1 R2-1 |
12. Equilibrios en Sistemas Heterogéneos.
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CB3 CE1 CE31 | R1-1 R2-1 |
13. Equilibrios de Óxido-Reducción
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CB3 CE1 CE27 CE31 CE8 | R4-1 R4-3 R1-1 R2-1 |
14. Estructura de los Compuestos Orgánicos
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CB3 CE1 CE27 CE8 | R4-1 R4-3 R1-1 R2-1 |
15. Propiedades de las Moléculas Orgánicas
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CB3 CE1 CE27 CE8 | R4-1 R4-3 R1-1 R2-1 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
-P. Atkins and L. Jones, "Chemical principles: the quest for insight" 4th Ed.; Freeman 2007.
-R. Chang, " Chemistry" 10th Ed.; McGraw-Hill 2010.
-R. Chang, "Química General", 9ª Ed.; McGraw Hill 2007.
-L. Jones and P. Atkins, "Chemistry: Molecules, Matter, and Change" 4th Ed.; Freeman 2000.
-L. Jones and P. Atkins, "Principios de Química: Los caminos del descubrimiento" 3ª Ed., Editorial Medica Panamericana 2006.
-R. H. Petrucci, F.G. Herring, J.D. Madura, C. Bissonette, "Quimica General" 10ª Ed.; Pearson/Prentice Hall 2011.
-K.W. Whitten, R.E. Davis, L. Peck, and G.G. Stanley, "Chemistry" 9th Ed.; Brooks Cole 2009.
Bibliografía Específica
-W.R. Peterson, "Formulación y Nomenclatura (Q. I)" 10ª Ed.; Edunsa 1987.
-E. Quiñoá, R. Riguera, "Nomenclatura y Representación de los Compuestos Orgánicos" 2ª Ed.; McGraw-Hill/Interamericana 2005.
-A. Ruíz, A. Pozas, J. López, M.B. González, "Química General"; McGraw-Hill (Schaum) 1994.
-H. Hart, L.E. Craine, D.J. Hart, C.M. Hadad, "Química Orgánica" 12ª Ed.; McGraw-Hill 2007.
-H. Meislich, H. Nechamkin, J. Sharefkin, "Química Orgánica" 3ª Ed.; McGraw-Hill (Schaum) 2001.
-S.E. Manahan, "Environmental Chemistry" 7th Ed.; CRC Press 2000.
-J. Wright and A. Colling, "Seawater: its composition, properties and behaviour" 2nd Ed.; Pergamon Press 1995.
El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.
