Fichas de asignaturas 2016-17
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PROSA LATINA DE ÉPOCA IMPERIAL |
Asignaturas
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| Resultados Aprendizaje |
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| Sistemas de Evaluación |
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| Contenidos |
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| Bibliografía |
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| Código | Nombre | |||
| Asignatura | 20521048 | PROSA LATINA DE ÉPOCA IMPERIAL | Créditos Teóricos | 4 |
| Título | 20521 | GRADO EN FILOLOGÍA CLÁSICA | Créditos Prácticos | 2 |
| Curso | 3 | Tipo | Obligatoria | |
| Créd. ECTS | 6 | |||
| Departamento | C145 | FILOLOGIA CLASICA |
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Requisitos previos
Para poder cursar este módulo es necesario haber superado previamente las competencias asociadas a las materias del módulo Lengua latina I: traducción de textos y comentario filológico.
Recomendaciones
Haber cursado la asignatura "Introducción a la Lengua Latina" en el primer curso; las asignaturas de "Prosa latina de época republicana" y de "Literatura latina republicana" del tercer semestre, y "Poesía latina de época republicana" del cuarto semestre.
Profesorado
| Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador | |
| Antonio | Davila | Pérez | Profesor Titular Universidad | S |
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Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
| Identificador | Competencia | Tipo |
| B1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio | GENERAL |
| B2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio | GENERAL |
| B3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética | GENERAL |
| B4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado | GENERAL |
| B5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía | GENERAL |
| E03 | Fluidez gramatical y comprensión necesarias para leer textos clásicos latinos. | ESPECÍFICA |
| E05 | Conocimiento de las diferentes variantes de la lengua latina | ESPECÍFICA |
| E11 | Conocimientos de crítica textual y de edición de textos griegos y latinos | ESPECÍFICA |
| E14 | Conocimiento de la didáctica de las lenguas, literaturas y culturas clásicas | ESPECÍFICA |
| E15 | Conocimiento de las técnicas y métodos del análisis lingüístico. | ESPECÍFICA |
| E17 | Conocimientos de retórica y estilística | ESPECÍFICA |
| E18 | Conocimiento de herramientas, programas y aplicaciones informáticas específicas | ESPECÍFICA |
| E22 | Alta competencia en traducción de textos latinos. | ESPECÍFICA |
| E23 | Capacidad para comunicar y enseñar los conocimientos adquiridos. | ESPECÍFICA |
| E24 | Capacidad para localizar, utilizar y sintetizar información bibliográfica | ESPECÍFICA |
| E25 | Capacidad para localizar, utilizar y aprovechar la información contenida en bases de datos y otros instrumentos informáticos y de Internet | ESPECÍFICA |
| E26 | Capacidad para analizar textos y discursos literarios y no literarios utilizando apropiadamente las técnicas de análisis | ESPECÍFICA |
| E27 | Capacidad para analizar textos literarios en perspectiva comparada. | ESPECÍFICA |
| E28 | Capacidad para realizar análisis y comentarios lingüísticos | ESPECÍFICA |
| E30 | Capacidad para elaborar recensiones. | ESPECÍFICA |
| E32 | Capacidad para realizar labores de asesoramiento y corrección lingüística | ESPECÍFICA |
| E33 | Capacidad para evaluar críticamente la bibliografía consultada y para encuadrarla en una perspectiva teórica | ESPECÍFICA |
| E34 | Capacidad para identificar problemas y temas de investigación y evaluar su relevancia | ESPECÍFICA |
| E35 | Capacidad para interrelacionar los distintos aspectos de la Filología. | ESPECÍFICA |
| E36 | Capacidad para relacionar el conocimiento filológico con otras áreas y disciplinas | ESPECÍFICA |
| E37 | Capacidad para comprender e integrar los elementos culturales comunes en Europa | ESPECÍFICA |
| E38 | Capacidad creativa | ESPECÍFICA |
| E39 | Capacidad de comunicación y perlocutiva. | ESPECÍFICA |
| E40 | Capacidad de análisis y síntesis de documentación compleja | ESPECÍFICA |
| E41 | Capacidad para el razonamiento crítico. | ESPECÍFICA |
| E42 | Alta competencia lingüística para comprender más fácilmente la estructura de las lenguas románicas, eslavas e indoeuropeas en general | ESPECÍFICA |
| G01 | Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica | GENERAL |
| G02 | Planificación y gestión del tiempo | GENERAL |
| G03 | Conocimientos generales básicos sobre el área de estudio | GENERAL |
| G04 | Conocimientos básicos de la profesión | GENERAL |
| G05 | Comunicación oral y escrita en la lengua materna | GENERAL |
| G06 | Habilidades de gestión de la información | GENERAL |
| G07 | Capacidad crítica y autocrítica | GENERAL |
| G08 | Resolución de problemas | GENERAL |
| G09 | Toma de decisión | GENERAL |
| G10 | Capacidad de trabajar en un equipo interdisciplinar | GENERAL |
| G11 | Apreciación de la diversidad y multiculturalidad | GENERAL |
| G12 | Habilidad para trabajar de forma autónoma | GENERAL |
| G13 | Diseño y gestión de proyectos | GENERAL |
| G14 | Compromiso ético | GENERAL |
| G15 | Preocupación por la calidad | GENERAL |
Resultados Aprendizaje
| Identificador | Resultado |
| R4 | Comentar filológicamente textos latinos en prosa de época imperial, reconociendo y explicando las estructuras y peculiaridades más relevantes de la época y géneros de la literatura latina a la que pertenezcan los textos seleccionados. |
| R1 | Leer y traducir con nivel avanzado la lengua latina. |
| R2 | Recordar, identificar, clasificar, contrastar y explicar sus sistemas fonológico, morfológico y sintáctico teniendo en cuenta las transformaciones históricas de esa lengua desde sus estadios más primitivos hasta la actualidad. |
| R3 | Recordar, identificar y clasificar el léxico de la lengua latina asociado a los textos estudiados. |
Actividades formativas
| Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
| 01. Teoría | Método de enseñanza aprendizaje: método expositivo/lección magistral. Se trabajará con textos no preparados en casa por el alumno y guiados por el profesor |
32 | B3 B5 E03 E05 E11 E14 E15 E17 E18 E26 E27 E28 E42 G03 G04 | |
| 02. Prácticas, seminarios y problemas | Estudio de casos, resolución de ejercicios y problemas; aprendizaje basado en problemas; pruebas evaluativas escritas y/u orales. Se trabajará con textos preparados por el alumno en casa y puestos en común entre todos. |
16 | B2 B3 B4 E22 E23 E24 E26 E33 E34 E35 E36 E38 E39 E40 G01 G08 G10 | |
| 10. Actividades formativas no presenciales | Trabajo autónomo del alumno: - Estudio de los contenidos teóricos indicados en la bibliografía general y específica de la ficha de la asignatura y desarrollados en el Aula virtual. - Preparación de los textos que se proporcionarán a través del Aula Virtual y se comentarán luego en clase. - Realización de trabajos personales y en grupo preparados mediante la interacción con compañeros y el profesor a través del Aula Virtual manejando otras TIC's, y la exposición presencial. |
102 | B2 B3 B4 E03 E17 E27 E28 E38 E39 E40 E41 G01 G02 G03 G04 G05 G07 G08 G12 G15 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
El sistema de calificación empleado será el establecido en el artículo 5 del Real Decreto 1125/2003, de 18 de Septiembre, por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional. Para superar el conjunto de la asignatura se deberá superar cada una de las tareas o actividades sometidas a evaluación. Se tendrán en cuenta especialmente las pruebas escritas de conocimiento teórico y práctico, la realización de exposiciones en clase, la actividad diaria en el aula, el trabajo personal, etc.
Procedimiento de Evaluación
| Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
| Asistencia y participación en clase. | Presencia y participación oral,mediante la observación y usando una lista de control de asistencia. |
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B3 B4 E39 G01 G07 G08 |
| Examen sobre los contenidos tratados en el curso. | Lectura del comentario y traducción realizado. |
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B1 B3 B4 E03 E17 E27 E28 E35 E36 E41 G01 G03 G05 G06 G07 G08 G09 |
| Lectura de la obra de un autor en prosa de Época Imperial. | Examen oral sobre los textos propuestos. |
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E39 G01 G02 G03 G04 G05 G08 G12 |
Procedimiento de calificación
El sistema de calificación empleado se basará en el establecido en el artículo 5 del Real Decreto 1125/2003, de 18 de Septiembre, por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional,teniendo en cuenta las tres tareas descritas con el siguiente valor relativo: - Asistencia y participación: 20 % - Examen: 60 % - Lectura: 20%
Descripcion de los Contenidos
| Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
Los contenidos introducidos en esta ficha son orientativos. Se trabajará a lo largo del semestre con una
selección de textos de distintos autores incluidos en el siguiente temario.
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B2 B5 E05 E11 E18 E22 E26 E27 E35 G08 | R4 R1 R2 R3 |
Tema 1. Historiografía: Tácito y Amiano Marcelino. Biografía: Suetonio.
Tema 2. Oratoria y retórica: Quintiliano.
Tema 3. Epistolografía: Plinio el Joven, Frontón y Símaco.
Tema 4. Filosofía y moral: Séneca.
Tema 5. Novela: Petronio y Apuleyo.
Tema 6. Prosa técnico-didáctica: Plinio el Viejo.
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B1 B2 B3 B4 B5 E03 E05 E11 E14 E15 E17 E18 E22 E23 E24 E25 E26 E27 E28 E35 E36 E38 E39 E41 G01 G03 G04 G07 G10 G12 | R4 R1 R2 R3 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
Albrecht, M. von, Masters of Roman Prose. From Cato to Apuleius. Interpretative Studies (Leeds, 1989).
Bruun, C. (ed.), The Roman Middle Republic. Politics, Religion, and Historiography c. 400 - 133 B.C. (Papers from a Conference at the Institutum Romanum Finlandiae, September 11 - 12, 1998) (Roma, 2000).
Callebat, L., ‘La prose du De Architectura de Vitruve’, ANRW, II. 30. 1 (1982), 696-722.
Codoñer, C. (ed)., Géneros literarios latinos (Salamanca, 1987).
Corte, F. della, Introduzione allo studio della Cultura Classica (Milán, 1983), I, 139-209.
Fontaine, J., Aspects et problèmes de la prosa d'art latine au IIIer siècle. La genése des styles chrétiens (Turín, 1968).
Luiselli, B., Il problema della più antica prosa latina (Cagliari, 1969).
Martin, R. - Gaillard, J., Les genres littéraires à Rome, 2 vols. (París, 1981).
Martínez Gázquez, J., ‘Prosa científica latina’, en L. Ferreres (ed.), Actes del IXè Simposi de la Secció Catalana de la SEEC (St. Feliú de Guíxols, 13-16 d'abril de 1988, Treballs en honor de Virgilio Bejarano (Barcelona, 1991).
Pennacini, A., Arcaismo e neologismo nelle teorie della prosa da Cornifio a Frontone (Turín, 1974).
Rodríguez-Pantoja, M., ‘La literatura latina en prosa durante el período arcaico’, en Actas del V Congreso Español de Estudios Clásicos (Madrid, 1978), pp. 405-424.
Schibel, W., Sprachbelhandlung und Darstellung in römischen Prosa. Claudius Quadrigarius, Livius, Aulus Gelius (Berlín, 1985).
West, D. - Woodman, T., Creative Imitation and Latin Literature (Cambridge, 1979).
Bibliografía Específica
Sobre Tácito
Fisher, C., Cornelii Taciti Historiarum libri (Oxford, 1911).
———, Annales. Ab excessu divi Augusti (Oxford, 1977).
Albadalejo, T - Del Río, E. - Caballero, J. A. (eds.), Quintiliano: Historia y actualidad de la retórica. Actas del Congreso Internacional «Quintiliano: Historia y actualidad de la retórica. XIX centenario de la Institutio oratoria» (Logroño, 1998).
Sobre Suetonio
Lounsbury, R., The Art of Suetonius (Austin, 1979).
Steidle, W., Sueton und die antike Biographie (Munich, 1951).
Sobre Quintiliano
Ludwig Radermacher, M. Fabi Quintiliani Institutionis Oratoriae libri XII (Leipzig: Teubner, 1971).
M. Winterbotton, M. Fabi Quintiliani Institutionis Oratoriae Libri Duodecim (Oxford, 1970).
Sobre Séneca
Reynolds, L. D., L. Annaei Senecae Ad Lucilium epistulae morales, 2 vols. (Oxford: OCT, 1965).
Gallegos, J. M., Tratados morales, ed. bilingüe, 2 vols. (México, 1946).
M. Rodríguez-Pantoja (ed.), Séneca dos mil años después. Actas del Congreso Internacional conmemorativo del bimilenario de su nacimiento (Córdoba, 24 a 27 de septiembre de 1996) (Córdoba, 1997), pp. 739-774.
Sobre Plinio el Joven
Epistolario (Libros I-IX) ; Panegírico del emperador Trajano / Gayo Plinio Cacilio Segundo (Plinio el Joven) ; edición de José Carlos Martín ; traducción de José Carlos Martín (Madrid: Cátedra, 2008).
C. Plini Caecili Secundi Epistularum libri Novem / recensuit Mauritius Schuster; curavit Rudophus Hanslik (Stutgard: Teubner, 1992).
Sobre Apuleyo
García Gual, C., Apuleyo. El asno de oro (Madrid, 1988).
Hanson, J. A., Apu
leius' Metamorphoses, 2 vols. (Cambridge, Mass. - Londres: LCL, 1989).
Helm, R., Apulei Madaurensis Opera quae supersunt. I. Metamorphoseon libri XI (Leipzig: BT, 19722).
Moreschini, M., Apulei Madaurensis Opera quae supersunt. I. Metamorphoseon libri XI (Stuttgart: BT, 1990).
Sobre Petronio
Alcina Rovira, J. F., Petronio. El Satiricón (Barcelona, 1974).
Lowe, W., Petronius: Cena Trimalchionis (Cambridge, 1905).
Smith, M., Petronius. Cena Trimalchionis (Oxford, 1975).
Sobre Plinio
Conte, G. B. - Barchiesi, A. - Ranucci, C., Gaio Plinio Secundo, Storia Naturale, edición directa de G. B. Gonte con la colaboración de A. Barchiesi y G. Ranucci vol. I (Turín, 1982), vol. II (1983), vol. III.1 (1984), vol. III.2 (1985), vol. IV. (1986), vol. V (Libri 33-37, trad. y notas de A. Corso, R. Mugellesi, G. Rosati) (1988).
Detlefsen, D., C. Plini Secundi Naturalis Historia, 6 vols. (Berlín, 1866-1882).
Bibliografía Ampliación
AA. VV., Los géneros literarios (Estudios de literatura comparada) (Bellaterra, 1988).
Estefanía, D. - Pociña, A. (eds.), Géneros literarios romanos. Aproximación a su estudio (Madrid 1996).
Gómez Pallarès, J. Studiosa Roma. Los géneros literarios en la cultura romana. Notas para su explicación, de Apio Claudio a Isidoro, Bellaterra 2003.
El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.
