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• 2016-17/4112-41119021-Cronograma_Ficha_1B.doc

Requisitos previos

1. Tener superada la correspondiente prueba de acceso a la Universidad, con
académicas competencias lingüísticas y comunicativas aptas para asignatura en el
Grado de Magisterio - Primaria.
2. El estudiante español deberá mostrar un dominio de las competencias
Lingüísticas y Comunicativas (equivalente a C1) y Tecnológicas (a nivel usuario).
3. Se considera un requisito muy importante que el alumnado Erasmus entrante
acredite un nivel B1 de literacidad en lengua española para poder cursar esta
asignatura.

Recomendaciones

1. Maduración y corrección adecuadas para un futuro profesional de la enseñanza a
través de:
1.1. Manejo academico de la expresión oral y comprensión auditiva.
1.2. Manejo académico de la expresión escrita y comprensión lectora.
2. Maduración cognitiva y reflexiva adecuada para un futuro profesional de la
enseñanza a través del fomento de:
2.1. La participación activa y académica en las tareas de aula y fuera del aula.
2.2. La intervención y actuación en cualquiera de las sesiones de aprendizaje,
con carácter de responsabilidad compartida en los procesos de enseñanza/
aprendizaje.
2.3. La capacitación para el aprendizaje colaborativo y cooperativo, presencial o
en red.

N.B.: Esta asignatura podrá incluir actividades para mejorar la competencia
idiomática del alumnado, sirviéndose de los recursos que ofrece la Universidad de
Cádiz.

Profesorado

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
Hugo	Heredia	Ponce	Profesor Sustituto Interino	N
Rafael	JIMÉNEZ	FERNÁNDEZ	Profesor Titular de Universidad	S
PAULA	RIVERA	JURADO	Profesor Sutituto Interino	N

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Contenidos generales establecidos en el Programa.

Diseño y planificación de una unidad didáctica
sobre los contenidos impartidos y destinada a un
curso de Primaria (3º a 6º).

Lecturas recomendadas.
Consultas en Biblioteca.
Elaboración de apuntes sobre los contenidos del
Programa de la asignatura.

Atención en tutorías personales (en grupos
reducidos organizados por consenso), y en
tutorías electrónicas a través del Campus virtual.

Convocatorias oficiales establecidas.

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

1. Asistencia puntual y periódica a las sesiones de aula.
2. Participación regular y activa en las tareas individuales y en grupo, dentro y
fuera del aula.
3. Mostrar un consolidado dominio de los saberes lingüísticos y comunicativos
como futuro profesional de la enseñanza en Primaria.
4. Mostrar la asimilación de los conocimientos conceptuales, estratégicos y
aptitudinales (mediante prueba oral y/o escrita).
5. Mostrar las habilidades académicas y docentes en las sesiones prácticas de
aula, orientadas a la Lengua y Literatura castellanas.
6. Elaborar mapas conceptuales de los contenidos, complementando sus anotaciones
de clase con lecturas bibliográficas y consulta de las web específicas.
7. Los alumnos suspendidos en la primera convocatoria que hayan cumplido con
todos los requisitos de participación, mantendrán la calificación de los trabajos
prácticos en las siguientes convocatorias a las que se presente como alumno
repetidor.
8. Esta asignatura podrá incluir actividades ofrece la Universidad de Cádiz para
mejorar la competencia idiomática del alumnado.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

Evaluación continua:
75% > Apartado 3; 25% (20% apartado 2 ; 0,5% apartado 1).

Se supera cada parte obteniendo una calificación igual o superior a 5,00.

Evaluación global: 100%  > apartado 3
El alumno repetidor tendrá derecho a matricularse en el grupo que decida y ser
evaluado con otro profesor que tenga asignada la docencia de esta asignatura en
el curso en 2016-2017 pero deberá cursar la asignatura completa con carácter
presencial.

Descripcion de los Contenidos

            1. Introducción.
2. Competencia gramatical.Fundamentos, contenidos curriculares, enseñanza/aprendizaje.
3. Competencia léxica.Fundamentos, contenidos curriculares, enseñanza/aprendizaje.
4. Competencia ortográfica.Fundamentos, contenidos curriculares, enseñanza/aprendizaje.
5. Competencia textual. Fundamentos, contenidos curriculares, enseñanza/aprendizaje.

        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.