Fichas de asignaturas 2016-17
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ÁRABE IV |
Asignaturas
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| Asignatura |
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| Profesorado |
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| Competencias |
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| Resultados Aprendizaje |
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| Sistemas de Evaluación |
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| Contenidos |
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| Bibliografía |
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| Código | Nombre | |||
| Asignatura | 20520044 | ÁRABE IV | Créditos Teóricos | 3 |
| Título | 20520 | GRADO EN ESTUDIOS ÁRABES E ISLÁMICOS | Créditos Prácticos | 3 |
| Curso | 2 | Tipo | Obligatoria | |
| Créd. ECTS | 6 | |||
| Departamento | C114 | FILOLOGIA |
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Requisitos previos
Haber superado o tener reconocidos los contenidos asociados a la materia Idioma Moderno II (Árabe III, 3º Semestre) para poder superar Idioma Moderno II (4ºSemestre).
Recomendaciones
Es muy importante la asistencia y participación en las clases, la entrega de los ejercicios y utilizar las tutorías para revisar las redacciones. A tener muy en cuenta los contenidos que figuran en el Campus Virtual.
Profesorado
| Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador | |
| JORGE | AGUADE | BOFILL | Catedratico de Universidad | N |
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Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
| Identificador | Competencia | Tipo |
| B02 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación, de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de a elaboración y defensa de argumentos y resolución de problemas dentro de su área de estudio. | GENERAL |
| B03 | Que los estudiantes tengan capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. | GENERAL |
| B04 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. | GENERAL |
| B05 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía | GENERAL |
| EM1 | Dominio instrumental de la lengua elegida. | ESPECÍFICA |
| EM2 | Dominio de las cuatro destrezas del lenguaje en un nivel pre-intermedio. | ESPECÍFICA |
| EM3 | Conocimiento del medio socio-cultural en el que se circunscribe la lengua elegida. | ESPECÍFICA |
| EM4 | Capacidad de comunicación oral y escrita en un nivel pre-intermedio. | ESPECÍFICA |
| EM5 | Capacidad de comprensión auditiva general, de comprender conversaciones de hablantes nativos y de recibir instrucciones, de ver televisión y cine, de escuchar conferencias. | ESPECÍFICA |
| G01 | Capacidad de análisis y síntesis | GENERAL |
| G02 | Capacidad de organización y planificación | GENERAL |
| G04 | Conocimiento de una lengua extranjera | GENERAL |
| G05 | Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio | GENERAL |
| G06 | Capacidad de gestión de la información | GENERAL |
| G07 | Resolución de problemas | GENERAL |
| G08 | Toma de decisiones | GENERAL |
| G09 | Trabajo en equipo | GENERAL |
| G10 | Trabajo en un equipo de carácter interdisciplinar | GENERAL |
| G11 | Trabajo en un contexto internacional | GENERAL |
| G12 | Habilidades en las relaciones interpersonales | GENERAL |
| G13 | Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad | GENERAL |
| G14 | Razonamiento crítico | GENERAL |
| G15 | Compromiso ético | GENERAL |
| G16 | Aprendizaje autónomo | GENERAL |
| G17 | Adaptación a nuevas situaciones | GENERAL |
| G18 | Creatividad | GENERAL |
| G19 | Liderazgo | GENERAL |
| G20 | Conocimiento de otras culturas y costumbres | GENERAL |
| G21 | Iniciativa y espíritu emprendedor | GENERAL |
| G22 | Motivación por la calidad | GENERAL |
| G23 | Fomentar y garantizar el respeto a los Derechos Humanos y a los principios de accesibilidad universal, igualdad, no discriminación y los valores democráticos y de la cultura de la paz | GENERAL |
Resultados Aprendizaje
| Identificador | Resultado |
| R1 | Adquisición y de desarrollo de las cuatro destrezas fundamentales del idioma: producción y recepción oral y escrita a nivel A2 (MCERL). |
| R2 | Conocer diversos métodos y herramientas sobre lengua árabe |
| R3 | Usar las TICs |
Actividades formativas
| Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
| 01. Teoría | Método de enseñanza-aprendizaje: metodología comunicativa, orientada fundamentalmente al desarrollo de las destrezas orales y escritas básicas para la interacción en árabe; aprendizaje basado en la lectura de textos, explicaciones gramaticales necesarias, práctica de situaciones comunicativas, resolución de dudas, realización de actividades. |
24 | B02 B03 B04 B05 EM1 EM2 EM3 EM4 EM5 G01 G02 G04 G05 G06 G07 G08 G09 G10 G12 G13 G14 G15 G16 G17 G18 G19 G20 G21 G22 G23 | |
| 02. Prácticas, seminarios y problemas | Ejercicios de recepción, comprensión y producción en lengua árabe; actividades de escucha con muestras reales grabadas por nativos, de lectura del árabe y de conversación y escritura en árabe; actividades para estimular la comprensión auditiva, la producción oral y la dquisicón de vocabulario de la lengua árabe; prácticas de comunicación e intercambios convencionales en diversas situaciones; utilización de sitios Web relacionados con el aprendizaje de la lengua árabe y cómo buscar información en árabe; resolución de problemas, ejercicios escritos y actividades comunicativas. |
24 | B02 B03 B04 B05 EM1 EM2 EM3 EM4 EM5 G01 G02 G04 G05 G06 G07 G08 G09 G10 G11 G12 G13 G14 G15 G16 G17 G18 G19 G20 G21 G22 G23 | |
| 10. Actividades formativas no presenciales | Horas de trabajo personal autónomo del alumno, en las que se incluye sus horas de estudio, de realización de actividades de escucha, de escritura y práctica oral, de lectura, entre otras actividades para desarrollar su capacidad para la adquisición de la lengua, demostrando el uso de recursos y fuentes de información disponibles y la elaboración de las actividades como la escritura de redacciones, preguntas, uso del Campus Virtual, etc. |
97 | B02 B03 B04 B05 EM1 EM2 EM3 EM4 EM5 G01 G02 G04 G05 G06 G07 G08 G09 G10 G11 G12 G13 G14 G15 G16 G17 G18 G19 G20 G21 G22 G23 | |
| 11. Actividades formativas de tutorías | Tutorías especializadas presenciales de manera individual para resolver dudas y corregir un par de redacciones |
2 | Reducido | B03 B04 B05 EM1 EM2 EM3 EM4 EM5 G01 G04 G05 G06 G07 G08 G09 G12 G13 G14 G15 G16 G17 G18 G20 G21 G22 G23 |
| 12. Actividades de evaluación | Evaluación continua además de un examen final,en dos partes: escrito y oral.Se valorará la asistencia a clase, la participación activa en la misma, el trabajo personal y de la evolución positiva del alumno, además del resultado en las dos pruebas objetivas finales de adquisición de conocimientos. |
3 | B02 B03 B05 EM1 EM2 EM3 EM4 EM5 G01 G02 G06 G07 G08 G12 G13 G14 G15 G16 G17 G18 G20 G21 G22 G23 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
Se valorará la progresión en la adquisición de la competencia lingüística de comprensión y expresión en lengua árabe, evaluación en la que se contará con la participación razonada del alumno. El eje central de la evaluación serán las competencias específicas, sin olvidar otras competencias generales. Para la evaluación se contará con una prueba escrita final de la asignatura.
Procedimiento de Evaluación
| Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
| Evaluación continua de la asistencia y participación en clase y de la realización de actividades como las redacciones, uso del Campus Virtual, etc. | Lista de asistencia a clase, control de ejercicios y redacciones, utilización de registros del Campus, entre otros. |
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B02 B03 B04 B05 EM1 EM2 EM3 EM4 EM5 G01 G02 G05 G06 G07 G08 G13 G14 G15 G16 G17 G18 G20 G21 G22 G23 |
| Examen escrito | El examen escrito constará de ejercicios como los realizados durante el curso. |
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B02 B03 B04 EM1 EM2 EM3 EM4 EM5 G01 G02 G06 G07 G08 G13 G14 G15 G16 G17 G18 G21 G22 G23 |
Procedimiento de calificación
1. Prueba escrita 70% 7. Actividad diaria en el aula 25% 3. Lecturas obligatorias,exposiciones,...5%
Descripcion de los Contenidos
| Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
Tema 1: Introducción a la asignatura: objetivos,competencias a desarrollar y resultados del aprendizaje; metodología;
contenidos; actividades formativas; técnicas, criterios y sistema de evaluación; y bibliografía. Recomendaciones.
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B02 B03 B04 G01 G02 G06 G07 G08 G12 G14 G15 G16 G17 G22 | R1 R2 R3 |
Tema 2: Contenidos léxicos y temáticos: lugares de interés,ocupaciones, educación, aficiones y ocio; la ciudad, la
naturaleza y el clima; viajes y acontecimientos actuales; relaciones personales y familiares; la lengua árabe y sus
dialectos; costumbres y tradiciones en el mundo árabe; identidad cultural árabe; etc.
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B02 B03 B04 B05 EM1 EM2 EM3 EM4 EM5 G01 G02 G05 G06 G07 G08 G13 G16 G20 G21 G22 G23 | R1 R2 R3 |
Tema 3: Funciones comunicativas: descripción de lugares, cosas y acontecimientos; presentaciones; expresión de
sentimientos e impresiones; expresiones de bienvenida y recibimientos; despedidas; sorpresa, admiración, alegría,
tristeza, inquietud y enfado; intención; interés y desinterés; acuerdo y desacuerdo; incertidumbre; petición de
explicaciones; permiso; conocimiento y desconocimiento; disculpa; opinión; voluntad; énfasis; posibilidad;
indicaciones; rectificar; advertencia; pedir y dar datos; propuestas; hipótesis; comparaciones; justificaciones, etc.
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B03 B04 EM1 EM2 EM3 EM4 EM5 G02 G06 G07 G08 | R1 R2 R3 |
Tema 4: Contenidos lingüísticos: usos de wâw, formas de tratamiento; expresiones acuñadas según las situaciones
sociolingüísticas; usos del adjetivos de relación; usos del participio en las acciones y descripciones; usos de
`inda, nombres de lugar, de instrumentos y otros paradigmas gramaticales; usos de la partícula ka- y sus compuestos,
conectores y expresiones idiomáticas; frases preposicionales; numerales; afirmación y negación; verbos de voluntad;
formas de expresar la creencia y la posibilidad; imperativo y prohibitivo; tipología oracional; etc.
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B02 B03 B04 B05 EM1 EM2 EM3 EM4 EM5 G02 G06 G07 G22 | R1 R2 R3 |
Tema 5: Contenidos socioculturales: la vestimenta; el cohol, la henna, el hammam y el cuidado personal; la
hospitalidad; festividades religiosas,la diversidad lingüística en el mundo árabe: diglosia y bilingüismo; artes,
costumbres y tradiciones árabes; otros elementos del legado árabe e islámico; etc.
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B02 B03 B04 B05 EM1 EM2 EM3 EM4 EM5 G01 G02 G05 G06 G07 G13 G14 G15 G20 G23 | R1 R2 R3 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
AGUILAR COBOS, J.D. y otros. An-nafura A1, Lengua Árabe. Roquetas de Mar: Albujayra, 2007. (Libro del alumno, de ejercicios y del profesor; audiciones en CD y glosarios árabe-español y español-arabe disponibles en internet y autoevaluación)
── y otros. Al-yadual A2. Lengua árabe. Roquetas de Mar: Albujayra, 2008. (primeras lecciones del Libro del alumno y Cd audio).
ABED, Sukri B. Focus on contemporary Arabic. New Haven: Yale University Press, 2007. (pp. 1-37, 114-39 y, si hubiera tiempo, 154-67, junto con DVD)
Bibliografía Específica
ALGARABÍA: Revista de Didáctica del árabe como Lengua Extranjera. Málaga, Departamento de Árabe, Escuela Oficial de Idiomas de Málaga. 1993-1995. Algarabía electrónica. Julio 2004- . http://www.eoimalaga.com/arabe/indexAlgarabia.htm
ALOSH, Mahdi. Ahlan wa Sahlan. Functional Modern Standard Arabic for Beginners. New Haven: Yale University Press, 2010. (Curso de nivel inicial-intermedio para principiantes. Acompañado de con CD y DVD, ediciones anterires con 10 CDs y disquete con test.)
ARABIC. 3 + 4, Intermediate + Advanced (recurso electrónico). París: Auralog, 2003. (2 CDs y manual)
ARABIC/`ARABIYYA. The Rosetta Stone. (Nivel 2, recurso electrónico). Harrisonburg, Virginia, 2002-2005 (1 CDs y manual)
BRUSTAD, Kristen; AL-BATAL, Mahmoud; y AL-TONSI, Abbas. Al-Kitab fi ta`allum al-`arabiyya: a textbook for Arabic. 3 vols. Washington: Georgetown University Press, 1995-2007. (Con CDs, DVDs y MP3)
CORRIENTE, Federico; MONFERRER, Juan Pedro; y OULD M. BABA, Ahmed Salem. Vocabulario árabe graduado (4000 palabras en 5 niveles, listados parciales y completos con 80 ejercicios de aplicación). Barcelona: Herder, 2013.
── y FERRANDO, Ignacio, Diccionario avanzado árabe. Tomo I, árabe-español, Barcelona: Herder, 2005 (2ª ed. corregida y actualizada)
── y OULD MOHAMED BABA, Ahmed Salem. Diccionario avanzado árabe. Tomo II, español-árabe. Barcelona: Herder, 2010.
CORTÉS, J. Diccionario de árabe culto moderno. Árabe-Español. Madrid, 1996 y reediciones.
DICKINS, James; y WATSON, Janet C.E. Standard Arabic: an advanced course. Cambridge: Cambridge University Press, 1998. (Acompañado de 2 casetes con materiales grabados de la BBC. Existe otro volumen con la clave de ejercicios.)
Encyclopedia of Arabic Language and Linguistics. Leiden, Boston: Brill, 2006-2009.
FISCHER, Wolfdietrich; Grámatica del árabe clásico. 2014.
HAYWOOD, John A. & NAHMAD, H.M.: Nueva gramática árabe. Traducción de Francisco Ruiz Girela. Madrid: Coloquio, 1993.
HOLES, Clive. Modern Arabic. Structures, functions and varieties. Washington: Georgetown University Press, 2004.
The LINGUAPHONE INSTITUTE. Durus fi l‑`arabiyya. 4 vols. Londres: The Linguaphone Institute, 19804 (con casetes) // Megally, Fuad H. y M. Mansoor. Arabic complete course. 200? (6 libros + 10 CDs)
LOUIS, Samia. Kallimni Arabi: an intermediate course in spoken Egyptian Arabic. El Cairo: AUC Press, 2007. (Con CD.)
MARTÍ TORMO, Vicente; y LOZANO CÁMARA, Indalecio. Al-Kassaf: enseñanza y aprendizaje del árabe como segunda lengua. Manual bibliográfico para profesores e investigadores. Granada: Universidad de Granada, 2012.
PARADELA, Nieves. Manual de sintaxis árabe. Madrid: Universidad Autónoma de Madrid, 1998.
PARKINSON, Dilworth. Using Arabic synonyms. Cambridge, 2006. (Véase también la reseña de I. Ferrando en AM, 16, 2009, 316-9)
REDA, Yussof M. (Muhammad Yusuf Rida). Al-Muín. Diccionario español-árabe. Kesrouwan (El Líbano): Librairie du Liban, 1993.
RAMOS, Fernando. “La lengua árabe en el Espacio Europeo de Educación Superior”. En Modelos de Organización de Profesores en la Educación Universitaria. Redes de Investigación Docente- Espacio Europeo de Educación Superior. Alcoy. Marfil. 2007, 253-270
TAREQ: curso multimedia de árabe básico. Barcelona: Didaco, 2003. (Con CDs, videos, casetes y juego de tarjetas.)
YOUNES, Munther. Elementary Arabic: an integrated approach. New Haven: Yale University, 1995. (Con CD)
── Living Arabic: a comprehensive introductory course. New Haven: Yale University, 2009. (Con CD y DVD)
Bibliografía Ampliación
AGUILAR COBOS, J.D. y otros. Ash-shallal B1. Lengua árabe. Roquetas de Mar: Albujayra, 2010. (Libro del alumno, libro de ejercicios, libros del profesor y audiciones en CDs)
Recursos en Internet
http://intercentres.edu.gva.es/intercentres/46013220/caravana_del_sur/ (Caravana del Sur, que ofrece materiales para el autoaprendizaje del árabe y la formación continua)
http://mumkin.es/ (Ejercicios de comprensión auditiva, desde el nivel A2)
http://www.casaarabe.es/ (Casa Arabe, con diversas secciones de interés, entre ellas noticias y videos de sesiones realizadas sobre el mundo árabe)
http://www.al3arabiya.org/ (métodos para enseñar árabe en diferentes lenguas)
http://www.casaarabe.es/p/prueba-de-nivel (Prueba de nivel de Casa Árabe)
http://www.cuid.uned.es/CUID_pruebadenivel/arabe/contenidos/autoevaluaciones/menu.htm (Prueba de nivel de la UNED)
http://www.imarabe.org/page-sous-section/tests-de-niveaux (Tests de nivel de lengua del IMA, del Instituto del Mundo Árabe de París)
http://www.laits.utexas.edu/aswaat/video_s.php (Videos de la Universidad de Texas, graduados por niveles y por temas)
http://www.um.es/docencia/antanins/cms/guiapd (“Guia para estudiantes de árabe” de Antonio Jiménez Reíllo con interesantes observaciones)
http://www.um.es/docencia/antanins/cms/enlaces/12 (amplia variedad de diccionarios árabes)
http://www.wmich.edu/languages/academics/arabic/arabiconline.html (Materiales de árabe de nivel avanzado de la Universidad de Michigan, centrados en aspectos culturales)
sites.google.com/site/arabevivo (Interesantísimo lugar dedicado a apoyar el aprendezaje del árabe, con secciones como “árabe en la televisión”, “en la música”, “voces árabes” sobre diferentes situaciones y temas, clasificadas por niveles, etc.)
www.aflamedia.com (Películas y música árabes)
www.almadrasa.org/recursos (Con direferntes materiales de lengua árabe)
www.aprendoarabe.com/ (Contiene videos, textos, expresiones, canciones, etc.)
www.estudiosarabes.org (SEEA, Sociedad Española de Estudios Árabes)
www.libreria.albujayra.com/ (librería con importante sección de materiales de lengua árabe)
El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.
