Fichas de asignaturas 2016-17
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LITERATURA HISPANOAMERICANA CONTEMPORÁNEA |
Asignaturas
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| Sistemas de Evaluación |
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| Bibliografía |
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| Código | Nombre | |||
| Asignatura | 20522056 | LITERATURA HISPANOAMERICANA CONTEMPORÁNEA | Créditos Teóricos | 4 |
| Título | 20522 | GRADO EN FILOLOGÍA HISPÁNICA | Créditos Prácticos | 2 |
| Curso | 3 | Tipo | Obligatoria | |
| Créd. ECTS | 6 | |||
| Departamento | C114 | FILOLOGIA |
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Requisitos previos
Para los alumnos del Grado de Filología Hispánica, haber cursado la asignatura Introducción a la Literatura Hispanoamericana. Para otros alumnos, tener unos conocimientos básicos de Literatura Española.
Recomendaciones
Tener acreditado al menos un B2 en lengua española por cualquier organismo reconocido de acreditación en idiomas. Los alumnos extranjeros interesados en la materia pero que carezcan de un nivel suficiente de español es preferible que soliciten la asistencia a la asignatura como oyentes.
Profesorado
| Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador | |
| MARIA CONCEPCION | REVERTE | BERNAL | Catedratico de Universidad | S |
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Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
| Identificador | Competencia | Tipo |
| B01 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio | GENERAL |
| B02 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio | GENERAL |
| B03 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética | GENERAL |
| B04 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado | GENERAL |
| B05 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía | GENERAL |
| E06 | Conocimiento del concepto de literatura en lengua española tanto en España como en Hispanoamérica, y de los criterios y métodos de estudio. | ESPECÍFICA |
| E08 | Conocimiento del desarrollo y configuración de los principales géneros literarios (poesía, narrativa y teatro) en la literatura en lengua española a través de los textos más representativos. | ESPECÍFICA |
| E12 | Conocimiento de las características de la creación y recepción de la literatura en lengua española en los distintos periodos históricos. | ESPECÍFICA |
| E13 | Conocimiento de los distintos soportes materiales, circuitos de distribución y hábitos de lectura de los textos literarios a lo largo de la historia. | ESPECÍFICA |
| E24 | Capacidad para elaborar reseñas y trabajos de carácter filológico. | ESPECÍFICA |
| E26 | Capacidad para analizar textos literarios en lengua española de acuerdo con el género en que se inscriben y en función de su contexto histórico y estético. | ESPECÍFICA |
| E38 | Capacidad para la evaluación y elaboración de material didáctico de lengua y literatura españolas. | ESPECÍFICA |
| G01 | Capacidad de análisis y síntesis | GENERAL |
| G02 | Capacidad de planificación y gestión del tiempo | GENERAL |
| G03 | Capacidad de exposición, discusión y aplicación de conocimientos generales básicos sobre el área de estudio | GENERAL |
| G04 | Capacidad para elaborar, corregir, analizar y comentar textos de diferente tipo en español, a nivel tanto hablado como escrito | GENERAL |
| G05 | Dominio instrumental de una segunda lengua | GENERAL |
| G06 | Habilidades básicas de manejo del ordenador y de las TICs aplicadas a la gestión de la información | GENERAL |
| G07 | Habilidades de investigación relacionadas con la búsqueda, selección y cita de fuentes de información adecuadas a la finalidad perseguida | GENERAL |
| G08 | Capacidad crítica y autocrítica | GENERAL |
| G09 | Habilidad para trabajar de forma tanto autónoma como en equipo, en cualquier tipo de contexto profesional | GENERAL |
| G10 | Capacidad de aprovechar y desarrollar habilidades personales | GENERAL |
| G11 | Disponibilidad para apreciar la diversidad y multiculturalidad a partir del conocimiento de culturas y costumbres de otros países | GENERAL |
| G12 | Capacidad para valorar y tener en cuenta las dimensiones e implicaciones éticas de la disciplina y su ejercicio | GENERAL |
Resultados Aprendizaje
| Identificador | Resultado |
| R1 | Introducción al conocimiento de las principales etapas de la literatura hispanoamericana contemporánea y de algunos autores. El estudiante habrá leído algunas obras maestras de la literatura en lengua española. |
Actividades formativas
| Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
| 01. Teoría | Se adaptará a lo expuesto previamente en la asignatura Introducción a la literatura hispanoamericana. |
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| 02. Prácticas, seminarios y problemas | Comentario de obras literarias. |
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| 12. Actividades de evaluación | Se evaluará mediante un examen escrito teórico-práctico. Para que se pueda validar la asignatura se ha puesto un número de horas de actividad formativa que incluye horas de trabajo personal(estudio y lecturas obligatorias). |
102 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
Asistencia a clases. En las clases de la asignatura se valorará la participación. Examen final escrito sobre las clases teóricas y la lista de lecturas obligatorias del curso.
Procedimiento de Evaluación
| Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
| - Control de lecturas obligatorias en las clases prácticas. - Realización de una prueba escrita teórico-práctica al final del curso. | - Preguntas e intervenciones en los comentarios de las lecturas obligatorias. - Prueba objetiva final sobre los contenidos de la materia donde se harán preguntas teóricas y prácticas(explicación de textos). |
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B01 B02 B03 B04 B05 E08 E24 G01 G02 G03 G04 G05 G06 G07 G08 G09 G10 G11 G12 |
Procedimiento de calificación
La nota final de la asignatura será la suma de un 25% por intervenciones orales en clase, en el control de las lecturas obligatorias, y un 75%, por el examen final escrito de la teoría y las lecturas obligatorias.
Descripcion de los Contenidos
| Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
El programa se plantea como una introducción a las principales etapas de la literatura hispanoamericana
contemporánea. Dado que la literatura hispanoamericana contemporánea es muy rica y extensa, las clases se centrarán
en unos pocos autores relevantes.
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B01 B02 B03 B04 B05 E08 E24 E38 G01 G02 G03 G04 G05 G06 G07 G08 G09 G10 G11 G12 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
Pueden utilizarse como manuales:
BARRERA, Trinidad (ed.): Historia de la
literatura hispanoamericana, t. III, Madrid, Cátedra, 2008.
GONZÁLEZ ECHEVARRÍA, Roberto, y PUPO-WALKER, Enrique
(eds.): Historia de la Literatura Hispanoamericana, t. 2,
Madrid, Gredos, 2006 (también publicado en inglés,
Cambridge University Press, 1996).
OVIEDO, José Miguel: Historia de la literatura
hispanoamericana, vols. 2, 3 y 4, Madrid, Alianza, 2001.
Bibliografía Específica
Se dará otra bibliografía específica en las clases.
Bibliografía Ampliación
En las clases y en las tutorías se dará otra orientación bibliográfica.
El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.
