Fichas de asignaturas 2016-17
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SISTEMAS ELÉCTRICOS DE POTENCIA |
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Asignatura |
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Profesorado |
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Competencias |
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Resultados Aprendizaje |
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Actividades Formativas |
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Sistemas de Evaluación |
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Contenidos |
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Bibliografía |
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Código | Nombre | |||
Asignatura | 21715029 | SISTEMAS ELÉCTRICOS DE POTENCIA | Créditos Teóricos | 3.75 |
Título | 21721 | GRADO EN INGENIERÍA EN TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES - CÁDIZ | Créditos Prácticos | 3.75 |
Curso | 3 | Tipo | Optativa | |
Créd. ECTS | 6 | |||
Departamento | C119 | INGENIERIA ELECTRICA |
Requisitos previos
Para el estudio de esta asignatura es deseable que el alumno haya adquirido los conocimientos previos o simultáneoas de las siguientes asignaturas: Electrotécnia Máquinas Eléctricas
Recomendaciones
Ninguna
Profesorado
Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador | |
RAFAEL | GÓMEZ | SÁNCHEZ | PROFESOR ASOCIADO | S |
Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
Identificador | Competencia | Tipo |
CB2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio | GENERAL |
CB5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. | GENERAL |
CG10 | Capacidad de trabajar en un entorno multilingüe y multidisciplinar | GENERAL |
CG3 | Conocimiento en materias básicas y tecnológicas, que les capacite para el aprendizaje de nuevos métodos y teorías, y les dote de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones | GENERAL |
CG4 | Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crítico y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniería Industrial | GENERAL |
CT1 | Capacidad para la resolución de problemas. | TRANSVERSAL |
CT11 | Aptitud para la comunicación oral y escrita en la lengua nativa. | TRANSVERSAL |
CT15 | Capacidad para interpretar documentación técnica. | TRANSVERSAL |
CT17 | Capacidad para el razonamiento crítico | TRANSVERSAL |
CT2 | Capacidad para tomar decisiones | TRANSVERSAL |
CT4 | Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica | TRANSVERSAL |
CT7 | Capacidad de análisis y síntesis | TRANSVERSAL |
E06 | Conocimientos sobre sistemas eléctricos de potencia y sus aplicaciones. | ESPECÍFICA OPTATIVA |
Resultados Aprendizaje
Identificador | Resultado |
R3 | Conocer herramientas de simulación de sistemas eléctricos de potencia en régimen permanente. |
R1 | Conocer la problemática del control del sistema eléctrico de potencia |
R2 | Conocer y manejar los modelos y variables de control de los sistemas eléctricos de potencia |
Actividades formativas
Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
01. Teoría | 30 | |||
02. Prácticas, seminarios y problemas | 12 | |||
04. Prácticas de laboratorio | 18 | |||
10. Actividades formativas no presenciales | 80 | |||
11. Actividades formativas de tutorías | 5 | |||
12. Actividades de evaluación | 5 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
Se evaluará mediante una prueba escrita según programa y actividades desarrolladas en la labor docente
Procedimiento de Evaluación
Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
Se evaluará mediante una prueba escrita que constará de dos partes: Prueba Teórica Prueba Práctica: Resolución de problemas |
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Procedimiento de calificación
- Prueba escrita: 90% (2 partes) Parte Teórica: 45% (4.5 ptos)(*) y Parte Práctica de Resolución de problemas 45% (4.5 ptos) - Evaluación continua: 10% (1 pto) (*)Para aprobar la prueba escrita es necesario obtener un mínimo de 4,5 ptos(sobre 9). Se puede hacer medias de ambas partes con un mínimo de 3 (sobre 9). Nota del Departamento de Ingeniería Eléctrica: La evaluación de una asignatura podrá realizarse mediante un sistema de evaluación global en convocatoria oficial según calendario académico y/o mediante un sistema de evaluación continua. Para cualquier interpretación del proceso de evaluación, recogido en esta ficha, se someterá a lo indicado en el Reglamento por el que se regula el Régimen de Evaluación de los Alumnos de la Universidad de Cádiz, aprobado por el Consejo de Gobierno el 21 de junio de 2016.
Descripcion de los Contenidos
Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
Unidad 1.- Elementos del SEP 1.-Introducción 2.-Sistemas Trifásicos 3.-Elementos del SEP: Transformadores 4.-Elementos del SEP: Líneas de Transporte 5.-Elementos del SEP: Generadores 6.-Elementos del SEP: Cargas 6A.- Seminario de Problemas SEP p.u. Unidad 2.- Gestión, Explotación,y Cálculos del SEP 7.-Explotación red de distribución eléctrica 8.-Matriz de Admitancias. Cálculo de redes 9.-Flujo de cargas 10.-Transitorios 11.-Cortocircuitos 12.-Estabilidad de los Sistemas de Potencia 13.-Tipos de Centrales 14.-Despacho económico 15.-Sistema Eléctrico en Estado Normal. Bucles de Control Unidad 3.- Complementaria de SEP 16.-Centro de Control de Redes Eléctricas 17.-Calidad del suministro eléctrico 18.-Regulación del Sistema Eléctrico Nacional Unidad 4: Prácticas P.1.- Aparamenta de alta tensión P.2.- Sistemas de información geográfica de redes eléctricas P.3.- Centros de transformación P.4.- Subestaciones eléctricas de transformación. P.5.- Centro de control de redes eléctricas P.6.- Aplicaciones informáticas para el análisis de los SEP P.7.- Visita SET CT Cádiz Térmica |
CB2 CB5 CG10 CG3 CG4 CT1 CT11 CT15 CT17 CT2 CT4 CT7 E06 | R3 R1 R2 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
Apuntes de clase
Bibliografía Específica
J.J. Grainger y W.D. Stevenson Jr. Análisis de sistemas eléctricos de
Potencia. De McGraw-Hill, 1.996
El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.