Fichas de asignaturas 2016-17
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ELECTRICIDAD |
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Resultados Aprendizaje |
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Actividades Formativas |
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Sistemas de Evaluación |
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Contenidos |
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Bibliografía |
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Código | Nombre | |||
Asignatura | 21716023 | ELECTRICIDAD | Créditos Teóricos | 3.75 |
Título | 21716 | GRADO EN INGENIERÍA AEROESPACIAL | Créditos Prácticos | 3.75 |
Curso | 2 | Tipo | Obligatoria | |
Créd. ECTS | 6 | |||
Departamento | C119 | INGENIERIA ELECTRICA |
Requisitos previos
Haber adquirido las competencias y resultados reseñados en las respectivas Fichas para el curso 2013-14 de las Asignaturas de Física II (especialmente los correspondientes a los temas 1, 2 y 6) y Cálculo (especialmente los correspondientes a la materia sobre números reales y complejos) en el primer curso de la titulación. Se requieren así mismo conocimientos suficientes de Trigonometría, Ecuaciones Matriciales y Operaciones Básicas con funciones sinusoidales, así como de Derivación e Integración de funciones sinusoidales, Magnitudes y Parámetros eléctricos fundamentales, Ley de Ohm, Lemas/leyes de Kirchhoff, Asociación Serie y Paralelo de cargas y resolución de circuitos en corriente continua.
Recomendaciones
Se recomienda al alumno el estudio y el trabajo continuado sobre los contenidos de la asignatura, de manera que el esfuerzo y la constancia se convierten en variables claves para la superación de esta materia. Esta asignatura es muy asequible con una dedicación suficiente del orden de una hora de trabajo personal por cada hora docente, en el mismo día (o al siguiente como máximo) de su docencia, de forma que los conceptos se asienten y asimilen con fluidez, si bien es ardua si los conceptos no se sedimentan adecuadamente en tiempo y forma.
Profesorado
Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador | |
José | Díaz | García | Profesor Asociado | N |
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José Ramón | Sáenz | Ruiz | Catedratico de Universidad | S |
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Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
Identificador | Competencia | Tipo |
CB1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. | GENERAL |
CB2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. | GENERAL |
CB3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. | GENERAL |
CB4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. | GENERAL |
CB5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. | GENERAL |
CT1 | Trabajo en equipo: capacidad de asumir las labores asignadas dentro de un equipo, así como de integrarse en él y trabajar de forma eficiente con el resto de sus integrantes. | TRANSVERSAL |
G01 | Capacidad para el diseño, desarrollo y gestión en el ámbito de la ingeniería aeronáutica que tengan por objeto, de acuerdo con los conocimientos adquiridos según lo establecido en el apartado 5 de la orden CIN/308/2009, los vehículos aeroespaciales, los sistemas de propulsión aeroespacial, los materiales aeroespaciales, las infraestructuras aeroportuarias, las infraestructuras de aeronavegación y cualquier sistema de gestión del espacio, del tráfico y del transporte aéreo. | ESPECÍFICA |
G02 | Planificación, redacción, dirección y gestión de proyectos, cálculo y fabricación en el ámbito de la ingeniería aeronáutica que tengan por objeto, de acuerdo con los conocimientos adquiridos según lo establecido en el apartado 5 de la orden CIN/308/2009, los vehículos aeroespaciales, los sistemas de propulsión aeroespacial, los materiales aeroespaciales, las infraestructuras aeroportuarias, las infraestructuras de aeronavegación y cualquier sistema de gestión del espacio, del tráfico y del transporte aéreo. | ESPECÍFICA |
G03 | Instalación explotación y mantenimiento en el ámbito de la ingeniería aeronáutica que tengan por objeto, de acuerdo con los conocimientos adquiridos según lo establecido en el apartado 5 de la orden CIN/308/2009, los vehículos aeroespaciales, los sistemas de propulsión aeroespacial, los materiales aeroespaciales, las infraestructuras aeroportuarias, las infraestructuras de aeronavegación y cualquier sistema de gestión del espacio, del tráfico y del transporte aéreo. | ESPECÍFICA |
G04 | Verificación y Certificación en el ámbito de la ingeniería aeronáutica que tengan por objeto, de acuerdo con los conocimientos adquiridos según lo establecido en el apartado 5 de la orden CIN/308/2009, los vehículos aeroespaciales, los sistemas de propulsión aeroespacial, los materiales aeroespaciales, las infraestructuras aeroportuarias, las infraestructuras de aeronavegación y cualquier sistema de gestión del espacio, del tráfico y del transporte aéreo. | ESPECÍFICA |
G05 | Capacidad para llevar a cabo actividades de proyección, de dirección técnica, de peritación, de redacción de informes, de dictámenes, y de asesoramiento técnico en tareas relativas a la Ingeniería Técnica Aeronáutica, de ejercicio de las funciones y de cargos técnicos genuinamente aeroespaciales. | ESPECÍFICA |
G07 | Capacidad de analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones técnicas. | ESPECÍFICA |
G08 | Conocimiento, comprensión y capacidad para aplicar la legislación necesaria en el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico Aeronáutico. | ESPECÍFICA |
OB03 | Conocimiento y utilización de los principios de teoría de circuitos y máquinas eléctricas. | ESPECÍFICA |
Resultados Aprendizaje
Identificador | Resultado |
R01 | R01 - Capacidad para explicar y aplicar de forma comprensible los fenómenos y procesos que tienen lugar en los circuitos eléctricos y en las máquinas eléctricas elementales mediante la Teoría de circuitos y de las máquinas eléctricas, utilizando las magnitudes y unidades adecuadas |
R02 | R02 - Capacidad para analizar y resolver circuitos eléctricos |
R03 | R03 - Capacidad para resolver ejercicios de máquinas eléctricas elementales |
R04 | R04 - Capacidad de utilización de las Tecnologías de información disponibles para conocer y analizar el conjunto de elementos relacionados con la energía eléctrica y los sistemas eléctricos. |
R05 | R05 - Capacidad para efectuar montajes de elementos eléctricos, registrar datos experimentales y analizarlos |
R06 | R06 - Capacidad para analizar circuitos eléctricos mediante técnicas de simulación en un ordenador |
R07 | R07 - Capacidad de aprovechamiento de visitas a instalaciones de elementos y sistemas eléctricos en salidas de campo |
R08 | R08 - Capacidad para analizar y aplicar la normativa vigente sobre cualquier aspecto de la electricidad, la energía eléctrica y los sistemas eléctricos, así como sobre estudios técnicos e informes técnicos. |
R09 | R09 - Capacidad para analizar las implicaciones medioambientales y sociales de la electricidad, la energía eléctrica y los sistemas eléctricos. |
Actividades formativas
Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
01. Teoría | Modalidad organizativa: Clases teóricas Método de enseñanza-aprendizaje: Lección magistral. En la clase magistral el profesor expondrá los contenidos teóricos del programa de la asignatura, intercalando ejemplos prácticos con el objeto de facilitar la comprensión de los mismos. En el transcurso de las sesiones no se atenderán a cuestiones impartidas en sesiones anteriores, las cuales ya deberían ser conocidas por los alumnos. |
30 | CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 G01 G02 G03 G04 G05 G07 G08 OB03 | |
02. Prácticas, seminarios y problemas | Modalidad organizativa: Clases prácticas. Método de enseñanza-aprendizaje: Resolución de ejercicios y problemas. En las clases prácticas se proponen, discuten y resuelven ejercicios y problemas en los que se aplican los conceptos teóricos expuestos en las clases de teoría. En el transcurso de las sesiones no se atenderán a cuestiones impartidas en sesiones anteriores, las cuales ya deberían ser conocidas por los alumnos. |
12 | CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 CT1 G01 G02 G03 G04 G05 G07 G08 OB03 | |
03. Prácticas de informática | Modalidad organizativa: clases con el apoyo de ordenadores Método de enseñanza-aprendizaje: estudio de los procesos que van desde la generación al consumo de la electricidad. En estas clases los alumnos realizarán diversas actividades relacionadas con la parte teórica de la asignatura relativa a la materia reseñada en forma individual sobre las cuales deberán desarrollar un amplio informe de trabajo y resultados. Se recomienda altamente a los alumnos llevar preparados los conocimientos previos correspondientes a la sesión. Los alumnos deberán desarrollar sendos informes personales de todas y cada una de las sesiones prácticas efectuadas, tal y como se ha indicado anteriormente. Todos los informes deberán cumplir con lo establecido en la normativa vigente sobre informes técnicos y/o estudios técnicos. Se considerarán como no entregados todos aquellos informes que incumplan esta circunstancia. Cada informe deberá remitirse mediante correo electrónico a las direcciones de correo electrónico de todos y cada uno de los profesores de la asignatura durante el desarrollo de la sesión. Se considerarán como no entregados todos aquellos informes que no cumplan esta circunstancia. Adicionalmente, el alumno deberá depositar en el casillero correspondiente al profesor coordinador/responsable de la asignatura, antes de las 20 horas del día siguiente al del envío por correo electrónico del informe, dos copias del mismo. Se considerarán como no entregados todos aquellos informes que no cumplan esta circunstancia. |
12 | CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 CT1 G01 G02 G03 G04 G05 G07 G08 OB03 | |
04. Prácticas de laboratorio | Modalidad organizativa: Prácticas de laboratorio. Método de enseñanza-aprendizaje: Estudio e implementación de circuitos eléctricos reales. En las clases de laboratorio los alumnos realizarán de forma individual diferentes prácticas relacionadas con los contenidos teóricos de la asignatura; durante las mismas los alumnos estudiarán conceptos generales sobre equipamiento y medidas eléctricas y montarán circuitos reales a estudiar, tomando datos experimentales en los mismos con la finalidad de obtener unos resultados del montaje. Se recomienda altamente a los alumnos llevar preparados los conocimientos previos correspondientes a la sesión. Los alumnos deberán desarrollar sendos informes personales de todas y cada una de las prácticas efectuadas, los cuales deberán contener debidamente expuestas las bases teóricas de la sesión, los montajes efectuados, los valores medidos y calculados y los resultados alcanzados, así como, en su caso, las diferencias que pudieran resultar entre valores teóricos y prácticos, todo ello debidamente debatido y explicado en el informe. Todos los informes deberán cumplir con lo establecido en la normativa vigente sobre informes técnicos y/o estudios técnicos. Se considerarán como no entregados todos aquellos informes que incumplan esta circunstancia. Cada informe deberá remitirse mediante correo electrónico a las direcciones de correo electrónico de todos y cada uno de los profesores de la asignatura antes de las 20 horas del día siguiente al de realización de la práctica. Se considerarán como no entregados todos aquellos informes que no cumplan esta circunstancia. Adicionalmente, el alumno deberá depositar en el casillero correspondiente al profesor coordinador/responsable de la asignatura, antes de las 20 horas del día siguiente al del envío por correo electrónico del informe, dos copias del mismo. Se considerarán como no entregados todos aquellos informes que no cumplan esta circunstancia. |
2 | CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 CT1 G01 G02 G03 G04 G05 G07 G08 OB03 | |
06. Prácticas de salida de campo | Modalidad organizativa: visita en grupo Método de enseñanza-aprendizaje: estudio de instalaciones eléctricas relacionadas con los contenidos de la asignatura. En las prácticas de salida de campo los alumnos se desplazarán a las instalaciones eléctricas donde les serán explicadas las mismas por personal de la empresa propietaria de la instalación y el profesor, los cuales atenderán, tanto durante el desarrollo de la visita propiamente dicho como al final de la misma, a cuantas inquietudes formativas manifiesten los alumnos. Se recomienda altamente a los alumnos llevar preparados los conocimientos previos correspondientes a la sesión. Los alumnos deberán desarrollar sendos informes personales de todas y cada una de las sesiones prácticas efectuadas, los cuales deberán contener debidamente expuestas todas las partes visitadas así como los datos relevantes sobre las mismas que hayan sido aportados durante la visita. Todos los informes deberán cumplir con lo establecido en la normativa vigente sobre informes técnicos y/o estudios técnicos. Se considerarán como no entregados todos aquellos informes que incumplan esta circunstancia. Cada informe deberá remitirse mediante correo electrónico a las direcciones de correo electrónico de todos y cada uno de los profesores de la asignatura antes de las 20 horas del día siguiente al de realización de la práctica. Se considerarán como no entregados todos aquellos informes que no cumplan esta circunstancia. Adicionalmente, el alumno deberá depositar en el casillero correspondiente al profesor coordinador/responsable de la asignatura, antes de las 20 horas del día siguiente al del envío por correo electrónico del informe, dos copias del mismo. Se considerarán como no entregados todos aquellos informes que no cumplan esta circunstancia. |
4 | CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 CT1 G01 G02 G03 G04 G05 G07 G08 OB03 | |
10. Actividades formativas no presenciales | Modalidad organizativa: Estudio y trabajo individual/autónomo. En esta modalidad se incluye el estudio individual y el trabajo autónomo realizado por el alumno para la asimilación de contenidos, tanto teóricos como prácticos, de la asignatura, así como la actividad que pudieran realizar en grupo. |
80 | CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 CT1 G01 G02 G03 G04 G05 G07 G08 OB03 | |
11. Actividades formativas de tutorías | Modalidad organizativa: Tutorías. En este contexto se incluyen la orientación a nivel formativo de los alumnos, así como la resolución de sus dudas en las sesiones correspondientes. Las sesiones de tutorías se ajustarán a lo publicado al respecto en la web de la UCA. |
5 | CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 CT1 G01 G02 G03 G04 G05 G07 G08 OB03 | |
12. Actividades de evaluación | En esta actividad se incluyen: a) Informes de las actividades tipo C (prácticas de informática), D (prácticas de laboratorio) y E (prácticas de salda de campo): se requerirán informes de acuerdo con lo reseñado al respecto en las respectivas actividades. Solamente se considerarán los informes de aquellos alumnos que hallan asistido al menos a un 90 % de las sesiones prácticas correspondientes a cada tipo y hallan presentado en plazo y forma los respectivos informes; de no ser así, los informes correspondientes se considerarán como no presentados. Los informes no presentados y los considerados como no presentados tendrán un valor de cero puntos. Los errores de concepto supondrán un valor de cero puntos en el informe correspondiente. Los informes de cada tipo de actividad tendrán el mismo peso entre sí dentro del referido tipo de actividad. La evaluación de estos informes proporcionará el 10 % de la nota final, correspondiendo el 8,2 % a los de tipo C, el 0,9 % a los de tipo D y el 0,9 % a los de tipo E. b) Examen Final: Prueba oral y/o escrita que constará de cuestiones teóricas y/o ejercicios/problemas sobre todo el contenido y las actividades de la asignatura y se ajustará a los criterios para la elaboración del calendario de exámenes del curso 2016-2017 en la ESI y reflejados en la Planificación Docente para dicho curso académico del Centro mencionado. La evaluación del referido examen final proporcionará el 90 % de la nota final. Cualquier error de concepto en este examen final supondrá la calificación de cero puntos en el mismo. |
5 | CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 CT1 G01 G02 G03 G04 G05 G07 G08 OB03 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
Examen para la teoría/problemas e informes para las prácticas de la asignatura. A la teoría/problemas le corresponderá el 90 % de la nota final, y el otro 10 % a las prácticas.
Procedimiento de Evaluación
Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
Examen final | Prueba oral y/o escrita que constará de cuestiones teóricas y/o ejercicios/problemas sobre todo el contenido y las actividades de la asignatura, que se ajustará a los criterios para la elaboración del calendario de exámenes del curso 2016-2017 en la ESI y reflejados en la Planificación Docente para dicho curso académico del Centro mencionado. Cualquier error de concepto en este examen final supondrá la calificación de cero puntos en el mismo. |
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CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 G01 G02 G03 G04 G05 G07 G08 OB03 |
Prácticas de tipo C (de informática), D (de laboratorio) y E (de salida de campo) | Informe completo de cada una de las prácticas, el cual no será admitido, en cada tipo de prácticas, a los alumnos con una asistencia inferior al 90 % de las sesiones correspondientes. |
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CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 G01 G02 G03 G04 G05 G07 G08 OB03 |
Procedimiento de calificación
La calificación final del alumno se realizará en base al siguiente criterio: Prácticas: 10% del total de la calificación, siendo obligatoria la presentación de informes. Examen final: 90% del total de la calificación. Examen Final: consiste en una prueba oral y/o escrita que constará de cuestiones teóricas y/o ejercicios/problemas sobre todo el contenido y las actividades de la asignatura, que se ajustará a los criterios para la elaboración del calendario de exámenes del curso 2016-2017 en la ESI y reflejados en la Planificación Docente para dicho curso académico del Centro mencionado. La evaluación del referido examen final proporcionará el 90 % de la nota final. Cualquier error de concepto en este examen final supondrá la calificación de cero puntos en el mismo. Para superar la asignatura será necesario superar (obtener al menos 5 puntos sobre 10) todas y cada una de sus partes, es decir, las actividades tipo C, las actividades tipo D, las actividades tipo E, la parte del examen final sobre teoría (si la hubiera) y la parte del examen final sobre problemas (si la hubiera). Aquellos alumnos que no superen la asignatura de acuerdo con los criterios indicados, obtendrán la calificación máxima de cuatro puntos. Paralelamente se aplicará un procedimiento similar al del carnet de conducir por puntos. Todo alumno matriculado dispondrá de 10 puntos y perderá dos de los mismos por cada error de concepto que cometa. Se calificará al alumno con la mayor de las dos calificaciones que resulte en la aplicación de los referidos procedimientos. Nota del Departamento de Ingeniería Eléctrica: La evaluación de una asignatura podrá realizarse mediante un sistema de evaluación global en convocatoria oficial según calendario académico y/o mediante un sistema de evaluación continua. Para cualquier interpretación del proceso de evaluación, recogido en esta ficha, se someterá a lo indicado en el Reglamento por el que se regula el Régimen de Evaluación de los Alumnos de la Universidad de Cádiz, aprobado por el Consejo de Gobierno el 21 de junio de 2016.
Descripcion de los Contenidos
Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
Contenidos que corresponden a actividades de tipo A Lección 01.- Reseña de generalidades sobre los circuitos eléctricos: elementos, principios y leyes fundamentales que los alumnos deben conocer de asignaturas anteriores. Reseña de métodos básicos de análisis para circuitos de corriente continua en régimen permanente que los alumnos deben conocer de asignaturas anteriores. Régimen permanente y parámetros concentrados. Lección 02.- Métodos generales de análisis para los circuitos de corriente continua en régimen permanente. Lección 03.- Teoremas para los circuitos de corriente continua en régimen permanente. Lección 04:- Corriente alterna senoidal monofásica: elementos, principios y leyes fundamentales. Análisis de circuitos elementales de corriente alterna senoidal monofásica en el dominio del tiempo en régimen permanente. Lección 05.- Análisis fasorial de circuitos de corriente alterna senoidal monofásica en régimen permanente. Lección 06.- Métodos de análisis de circuitos en corriente alterna senoidal monofásica en el dominio de la frecuencia en régimen permanente. Resonancia eléctrica. Lección 07.- Teoremas de circuitos en corriente alterna senoidal monofásica en el dominio de la frecuencia en régimen permanente. Lección 08.- Potencia eléctrica en un circuito de corriente alterna senoidal monofásica en régimen permanente. Factor de potencia. Lección 09.- Medida de potencia eléctrica en un circuito de corriente alterna senoidal monofásica en régimen permanente. Compensación de potencia reactiva. Lección 10.- Corriente alterna senoidal trifásica en régimen permanente. Lección 11.- Métodos para el análisis de circuitos en corriente alterna senoidal trifásica en régimen permanente Lección 12.- Potencia en corriente alterna senoidal trifásica en régimen permanente. Medida de potencia. Compensación de potencia reactiva. Lección 13.- Régimen transitorio en circuitos eléctricos de corriente contínua en estado cero. Lección 14.- Régimen transitorio en circuitos eléctricos de corriente contínua con condiciones iniciales Lección 15.- Régimen transitorio en circuitos eléctricos de corriente alterna senoidal monofásica en estado cero. Contenidos que corresponden a actividades de tipo C Lección 01.- Fundamentos de las medidas eléctricas Lección 02.- Instalaciones eléctricas. Lección 03.- Aparamenta eléctrica. Lección 04.- Luminotecnia. Lección 05.- Transformadores. Lección 06.- Máquinas eléctricas rotativas. Lección 07.- Sistema eléctrico nacional: aspectos técnicos. Lección 08.- Alta tensión Lección 09.- Sistema eléctrico nacional: aspectos económicos y legales. Sesiones de tipo A (sesiones de 2 horas): Sesión A01 - Presentación de la asignatura. Lección 01 Sesión A02 - Lecciones 02 y 03 Sesión A03 - Lecciones 03 y 04 Sesión A04 - Lecciones 04 y 05 Sesión A05 - Lecciones 05 y 06 Sesión A06 - Lecciones 06 y 07 Sesión A07 - Lecciones 07 y 08 Sesión A08 - Lecciones 08 y 09 Sesión A09 - Lecciones 09 y 10 Sesión A10 - Lecciones 10 y 11 Sesión A11 - Lecciones 11 y 12 Sesión A12 - Lecciones 12 y 13 Sesión A13 - Lecciones 13 y 14 Sesión A14 - Lecciones 14 y 15 Sesión A15 - Lecciones 15 y recapitulación final. Sesiones de tipo B (sesiones de 1 hora) Sesión B01 - Problemas de la lecciones 01, 02 y 03 Sesión B02 - Problemas de la lecciones 04 y 05 Sesión B03 - Problemas de la lecciones 05, 06 y 07 Sesión B04 - Problemas de las lecciones 08 y 09 Sesión B05 - Problemas de las lecciones 10 y 11 Sesión B06 - Problemas de la lección 12 Sesión B07 - Problemas de la lecciones 13 y 14 Sesión B08 - Problemas de la lección 15 Sesiones de tipo C (sesiones de 2 horas) Sesión C1 - Lección 01 Sesión C2 - Lección 02 Sesión C3 - Lección 03 Sesión C4 - Lección 04 Sesión C5 - Lección 05 Sesión C6 - Lección 06 Sesión C7 - Lección 07 Sesión C8 - Lección 08 Sesión C9 - Lección 09 Sesiones de tipo D (sesiones de una hora) Sesión D01 - Montajes reales y mediciones de distintos tipos de circuitos en corriente alterna trifásica, equilibrados y desequilibrados, con y sin hilo de neutro, con conexión de neutro franca y a través de impedancia... (Lecciones 10 y 11) Sesión D02 - Montajes reales y mediciones para la medida de potencia en corriente alterna trifásica. Montaje y medición con 3 vatímetros. Montaje y medición con el método de los dos vatímetros. Montaje y medición de la potencia reactiva. (Lección 12) Sesiones de tipo E (sesiones de duración indeterminada, dependiente de la empresa/instalación a visitar y de la duración del desplazamiento correspondiente). Se determinarán a lo largo del cuatrimestre en función de los permisos/autorizaciones que se obtengan de las instalaciones/empresas a visitar. |
CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 CT1 G01 G02 G03 G04 G05 G07 G08 OB03 | R01 R02 R03 R04 R05 R06 R07 R08 R09 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
Introducción al análisis de circuitos. R. L. Boylestad. Ed. Pearson. Edición de 2004.
Circuitos. A. Bruce Carlson. Ed. Thomson Learning. Edición de 2001.
Teoría de circuitos. Teoría y problemas resueltos. Fernández Moreno, J. Ed. Paraninfo, 2011
Circuitos Eléctricos. Jesús Fraile Mora. Ed. Pearson. Madrid. 2012
Máquinas eléctricas. Jesus Fraile Mora. Ed. McGraw-Hill. Sexra edición. 2008
Problemas resueltos de teoría de circuitos. Gómez Exposito, A. et al., Ed. Paraninfo, 1990
Análisis básicos de circuitos en Ingeniería. J.D. Irwin. Ed. Prentice Hall. Quinta edición. 1996.
Análisis básico de circuitos eléctricos. D. Johnson, J. Hilburn. Prentice Hall. Quinta edición. 1995.
Redes eléctricas de Kirchhoff. Redondo Quintela, F. et al. Ed.Revides, 2005
Bibliografía Específica
Fundamentos de circuitos eléctricos. Charles K. Alexander y Matthew N.O. Sadiku. Ed. McGraw-Hill. Edición de 2006
Análisis introductorio a circuitos. Robert L. Boylestad. Ed. Prentice Hall. Octava edición. 1998
Bibliografía Ampliación
Maquinas eléctricas. Segunda Edición. Stephen J. Chapman. Ed. McGraw-Hill
Análisis de circuitos en Ingeniería. W. H. Hayt, J. E. Kemmerly y S. M. Durbin. Ed. McGraw-Hill. Edición de 2003
Circuitos eléctricos. J. Nilsson. Ed. Adisson-Wesley. 1995
El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.