Fichas de asignaturas 2016-17
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MEDIO AMBIENTE Y SALUD |
Asignaturas
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| Asignatura |
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| Profesorado |
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| Competencias |
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| Resultados Aprendizaje |
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| Sistemas de Evaluación |
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| Contenidos |
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| Bibliografía |
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| Código | Nombre | |||
| Asignatura | 12003005 | MEDIO AMBIENTE Y SALUD | Créditos Teóricos | 2.75 |
| Título | 12003 | GRADO EN ENFERMERÍA - ALGECIRAS | Créditos Prácticos | 1 |
| Curso | 1 | Tipo | Obligatoria | |
| Créd. ECTS | 3 | |||
| Departamento | C112 | ENFERMERÍA Y FISIOTERAPIA |
Requisitos previos
Ninguno
Recomendaciones
Asistencia y participación
Profesorado
| Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador | |
| MARIA DEL CARMEN | PAUBLETE | HERRERA | Profesora Titular de Universidad | S |
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Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
| Identificador | Competencia | Tipo |
| CEM24 | Identificar los factores relacionados con la salud y los problemas del entorno. Analizar las relaciones entre salud humana y medio ambiente | ESPECÍFICA |
| CEM25 | Comprender el papel del enfermero/a en salud ambiental | ESPECÍFICA |
| CG1 | Ser capaz, en el ámbito de la Enfermería, de prestar una atención sanitaria técnica y profesional adecuada a las necesidades de salud de las personas que atienden, de acuerdo con el estado de desarrollo de los conocimientos científicos de cada momento con los niveles de calidad y seguridad que se establecen en las normas legales y deontológicas aplicables. | GENERAL |
| CT1 | Capacidad de análisis y síntesis | TRANSVERSAL |
| CT14 | Capacidad de reconocimiento a la diversidad y multiculturalidad | TRANSVERSAL |
| CT25 | Capacidad de observación | TRANSVERSAL |
| CT26 | Seguridad | TRANSVERSAL |
| CT3 | Habilidades de comunicación oral y escrita en la lengua nativa | TRANSVERSAL |
| CT5 | Capacidad y habilidades de utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en las actividades clínicas, terapéuticas, preventivas y de investigación | TRANSVERSAL |
Resultados Aprendizaje
| Identificador | Resultado |
| R2 | Conocer las principales fuentes de contaminación medioambiental |
| R1 | Describir las relaciones entre salud y medioambiente |
| R3 | Identificar la función de Enfermería en la Educación Sanitaria en temas relacionados con el medio ambiente |
Actividades formativas
| Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
| 01. Teoría | 22 | Grande | CEM24 CEM25 | |
| 02. Prácticas, seminarios y problemas | 4 | Mediano | CEM24 CEM25 CT1 CT25 CT3 | |
| 04. Prácticas de laboratorio | 4 | Reducido | ||
| 10. Actividades formativas no presenciales | 42 | Grande | CEM24 CEM25 CT1 CT14 CT25 CT3 CT5 | |
| 11. Actividades formativas de tutorías | 1 | CEM24 CEM25 | ||
| 12. Actividades de evaluación | 2 | Grande | CEM24 CEM25 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
La evaluación de la asignatura corresponderá con la calificación obtenida en un examen final. La asistencia a los seminarios y taller no es obligatoria, pero sus contenidos se evaluaran en el examen final.
Procedimiento de Evaluación
| Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
| Aprendizaje de contenidos teóricos Realización de Prueba Final |
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CEM24 CEM25 | |
| Aprendizaje de contenidos teóricos y teórico-practico Realización de Prueba Final |
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CEM24 CEM25 | |
| La asistencia no es obligatoria a los seminarios y talleres. Los contenidos serán evaluados en el examen final de la asignatura |
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CEM24 CEM25 CT1 CT14 CT25 CT3 CT5 | |
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Procedimiento de calificación
Examen escrito que consistirá en preguntas tipo test como máximo de 100 preguntas con 4 opciones y solamente una verdadera. Se supera el examen con el 50% de las respuestas correctas. La matrícula de honor se decidirá entre los estudiantes cuya calificación sea igual o superior a 9,5 y se presente a un examen oral.
Descripcion de los Contenidos
| Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
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1. Unidad temática 1: Introducción al Medio Ambiente en relación con la Salud Humana
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CEM24 CEM25 | R2 R1 |
2. Unidad Temática 2 : Clima. Factor determinante de la salud
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CEM24 CEM25 | R2 R1 R3 |
3. Unidad Temática 3: Alimentación, agua y residuos. Factores determinantes de la salud
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CEM24 CEM25 | R2 R1 R3 |
4. Unidad Temática 4: Ambiente humano, vivienda y salud. Factores determinante de la salud
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CEM24 CEM25 | R2 R1 R3 |
Seminarios
Factores medioambientales relacionados con la salud y el papel del personal de enfermería
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CEM24 CEM25 | R2 R1 R3 |
Talleres
Presentación y corrección de la actividad trabajada en los seminarios
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CEM24 CEM25 | R2 R1 R3 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
- Mazarrasa, Germán Sánchez M., Sánchez G., Merelles, Aparicio. Biblioteca Enfermería Profesional, Salud Pública y Enfermería Comunitaria. McGRAW-Hill. (3 vol) Interamericana de España, última edición. ISBN: 84-486-0157-2 Burgos.
- Ecologia y Salud. McGraw hill, 2008 Piedrola Gil G.
- Medicina Preventiva y Salud Publica. Masson-Salvat. Barcelona, última edición Valtueña José A.
- Enciclopedia de la Ecología y la Salud. Safeliz. Madrid, última edición
Bibliografía Específica
- Sánchez Moreno A., Aparicio Ramón V., Germán Bes C., Mazarrasa Alvear L., Merelles Tormo A., Sánchez García A.. Enfermería Comunitaria 1 Conceptos de salud y factores que la condicionan. McGRAW-Hill. Interamericana, 2000.
Bibliografía Ampliación
Programa de Naciones unidas para el medio ambiente http://www.pnuma.org
Página de la Organización Mundial de la Salud http://www.who.org
Página del Ministerio de Medio ambiente y Medio Rural y Marinohttp://www.mma.es/portal/secciones/normativa/
Página Comisión Europea del Medio Ambiente. http://ec.europa.eu/health/ph_determinants/healthdeterminants_es.htm
El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.
