Requisitos previos

Ninguno.

Recomendaciones

Es muy conveniente que el alumno haya adquirido las competencias propias de todas
las materias de los semestres anteriores, siendo de especial relevancia las
correspondientes a la materia de "Ciencia e Ingeniería de Materiales".
También son de interés las competencias de las asignaturas de "Elasticidad y
Resistencia de los Materiales I" e "Ingeniería de la Fabricación"

Profesorado

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
MARÍA DEL PILAR	VILLAR	CASTRO	Profesor Titular Universidad	S

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Método expositivo/lección magistral: Presentación
de un tema lógicamente estructurado con la
finalidad de facilitar información organizada
siguiendo criterios adecuados a la finalidad
pretendida.
Se facilitará soporte de la información utilizada
a través del Aula Virtual.

Resolución de ejercicios y problemas:
ejercitación de rutinas, aplicación de fórmulas o
algoritmos, aplicación de procedimientos de
transformación de la información disponible e
interpretación de resultados. Éstas serán
actividades a desarrollar de manera autónoma por
el alumno con ayuda y supervisión del profesor.
Soporte de actividades en el aula virtual.

Prácticas de laboratorio. Realización de ensayos
bajo normas que permiten
evaluar la relación entre las propiedades
mecánicas, la microestructutra del material y el
procesamiento aplicado para cumplir
especificaciones de aplicabilidad. Presentación
esquemática sobre los aspectos básicos de las
prácticas de taller para la exposición a los
compañeros durante los ensayos (aprendizaje
cooperativo).

10 horas para lecturas previas a las sesiones de
teoría.
8 horas para realización individual de los
problemas propuestos a resolver antes de los
seminarios de problemas.
6 horas de preparación de las prácticas de
laboratorio (trabajo en grupo).
6 horas de resolución de actividades
académicamente dirigidas propuestas.

Tutorías personalizadas presenciales y virtuales.
Tutorías en grupo. Foros de consulta.

(Se relacionan sólo las no incluidas en las
sesiones de clase presencial)
4 horas para 2 pruebas escritas de progreso o
para prueba escrita final.
Realización de pruebas de evaluación de
prácticas.
Examen oral.
Evaluación por iguales: Evaluación recíproca
entre grupos de las exposiciones orales de los
esquemas del documentación básica para sesiones
prácticas de taller y de las demás actividades
académicamente dirigidas que se propongan con
este fin.

Estudio autónomo del alumno.

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Adecuación del nivel de adquisición de los fundamentos teóricos.
Capacidad para integrarlos en ejercicios y en prácticas de laboratorio.
Capacidad para establecer criterios, elegir tratamientos y tratar datos.
Grado de autonomía, expresión oral y trabajo en grupo.

En las pruebas escritas y orales se tendrán en cuenta los siguientes criterios de
evaluación:

• capacidad de comprensión de la materia objeto de examen, es decir, la
precisión conceptual, la exposición de los aspectos más relevantes y su
interrelación con circunstancias, antecedentes y consecuencias, así como el
dominio del esquema temporal.
• expresión ordenada y sistematizada de los conocimientos; uso adecuado del
vocabulario específico.
• madurez en la redacción y la capacidad crítica. Se prestará gran atención a las
características formales del ejercicio escrito (separación de epígrafes y
párrafos, legibilidad, faltas de ortografía, acentuación, etc.) y a la
presentación y limpieza del mismo.

Como criterios de evaluación de los ejercicios:

• planteamiento razonado y ejecución técnica del mismo. La mera descripción del
planteamiento, sin que se lleve a cabo de manera efectiva, no puede ser
suficiente para obtener una valoración completa del ejercicio.
• En un ejercicio en el que se pida explícitamente una deducción o justificación
razonada, la mera aplicación de una fórmula no será suficiente para obtener su
puntuación total.
• Los estudiantes pueden utilizar calculadoras. No obstante, todos los procesos
conducentes a la obtención de resultados deben estar suficientemente razonados.
• Los errores cometidos en un apartado (por ejemplo el cálculo del valor de un
cierto parámetro) no se tendrán en cuenta en la calificación de apartados
posteriores que puedan verse afectados, siempre que resulten ser de una
complejidad equivalente.
• Los errores en las operaciones aritméticas elementales se penalizarán con un
máximo del 10% de la nota total del ejercicio. De igual manera se penalizará la
redacción incorrecta o el uso incorrecto de símbolos.
• La presentación clara y ordenada del ejercicio se valorará positivamente.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

Para poder superar la asignatura, existen dos CONDICIONES NECESARIAS:

1.- asistencia obligatoria a las sesiones de laboratorio. En caso de no asistir a
las sesiones prácticas durante el periodo lectivo, el alumno necesitaría superar
un examen experimental de prácticas adicional a la prueba final fijada en fecha
por el centro.
2.- calificación superior a 5/10 en el conjunto de pruebas de progreso y/o prueba
final. Además, si una de las partes de la prueba (teoría o ejercicios y casos) es
considerada muy deficiente (calificación inferior a 4) tampoco superaría la
condición.

Una vez separadas estas dos condiciones de corte, el desglose de la evaluación de
las actividades sería:

- pruebas de progreso y/o prueba final: 7/10 de la nota final.
- prácticas de laboratorio: 2/10 de la nota final.
- actividades académicamente dirigidas: 1/10 de la nota final.

Descripcion de los Contenidos

            BLOQUE 1: INTRODUCCIÓN
- Ingeniería y Tecnología de los Materiales.
- Los materiales en el mundo actual.
        

            BLOQUE 2: COMPORTAMIENTO MECÁNICO Y EN SERVICIO DELOS MATERIALES
- Propiedades mecánicas.
- Fractura
- Fatiga.
- Termofluencia.
- Desgaste en los materiales.
- Corrosión y oxidación.

        

            BLOQUE 3: CARACTERIZACIÓN DE MATERIALES
- Ensayos destructivos.
- Ensayos no destructivos.
- Materialografía.
- Difracción (Rayos X y electrones).
- Otras técnicas de caracterización.

        

            BLOQUE 4: PROCESADO DE MATERIALES
- Metalurgia.
- Siderurgia.
- Métodos de fabricación y procesamiento de productos metálicos y no metálicos.
- Reciclado de materiales.
        

            BLOQUE 5: MATERIALES DE INTERÉS INDUSTRIAL
- Aleaciones férreas: aceros y fundiciones.
- Aleaciones no férreas: Aleaciones ligeras, aleaciones comunes y aleaciones especiales.
- Cerámicos y Vidrios.
- Polímeros.
- Materiales Compuestos.

        

            BLOQUE 6: SELECCIÓN DE MATERIALES Y PROCESOS EN LA INDUSTRIA
- Proceso de selección de materiales.
- Construcción de diagramas para la selección de materiales y procesos.
- Estudio de casos.
        

            PRACTICAS DE LABORATORIO:
1- Endurecimiento mecánico de aleaciones metálicas.
2- Ensayo Jominy.
3- Susceptibilidad a la corrosión intergranular de aleaciones de aluminio.
4- Caracterización de Materiales.
        

Bibliografía

Bibliografía Básica

1- Materiales para ingeniería 1: introducción a las propiedades, las aplicaciones y el diseño
De Ashby, Michael F. Y Jones, David R. H., Ed. Reverte, 2008

2- Materiales para ingeniería 2: introducción a la microestructura, el procesamiento y el diseño
De Ashby, Michael F. Y Jones, David R. H., Ed. Reverte, 2009 

Bibliografía Específica

1- Principles and Prevention of Corrosion, D.A.Jones MacMillanPublishersCompany(1992)
2- Teoría y práctica de la lucha contra la corrosión”, González Fernández, J. A.,CENIM (CSIC), Madrid, 1984.
3- An Introduction to Composite Materials. D. Hull y T. W. Clyne, - 2ª edición. Cambridge UP, 1996
4- Separatas, documentación técnica, capítulos de libros especializados o monografícos 
que se suministrarán a lo largo del curso por el profesor. Dsiponible en biblioteca.

El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.