Fichas de asignaturas 2016-17
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SISTEMAS DE PROPULSIÓN AEROESPACIAL |
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| Asignatura |
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| Resultados Aprendizaje |
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| Actividades Formativas |
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| Sistemas de Evaluación |
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| Contenidos |
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| Bibliografía |
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| Código | Nombre | |||
| Asignatura | 21716038 | SISTEMAS DE PROPULSIÓN AEROESPACIAL | Créditos Teóricos | 2.25 |
| Título | 21716 | GRADO EN INGENIERÍA AEROESPACIAL | Créditos Prácticos | 5.25 |
| Curso | 3 | Tipo | Obligatoria | |
| Créd. ECTS | 6 | |||
| Departamento | C147 | MAQUINAS Y MOTORES TERMICOS |
Recomendaciones
trigonometría, termadinámica y mecánica de fluidos
Profesorado
| Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador | |
| CRISTINA VANESA | DURAN | GRADOS | Profesora Ayudante Doctor | S |
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Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
| Identificador | Competencia | Tipo |
| CB1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. | GENERAL |
| CB2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. | GENERAL |
| CB3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. | GENERAL |
| CB4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. | GENERAL |
| CB5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. | GENERAL |
| CT1 | Trabajo en equipo: capacidad de asumir las labores asignadas dentro de un equipo, así como de integrarse en él y trabajar de forma eficiente con el resto de sus integrantes. | TRANSVERSAL |
| EQ03 | Conocimiento adecuado y aplicado a la Ingeniería de: Los conceptos y leyes que gobiernan la combustión interna, su aplicación a la propulsión cohete | ESPECÍFICA |
| EQ07 | Conocimiento aplicado de: aerodinámica; mecánica del vuelo, ingeniería de la defensa aérea (balística, misiles y sistemas aéreos), propulsión espacial, ciencia y tecnología de los materiales, teoría de estructuras. | ESPECÍFICA |
| G01 | Capacidad para el diseño, desarrollo y gestión en el ámbito de la ingeniería aeronáutica que tengan por objeto, de acuerdo con los conocimientos adquiridos según lo establecido en el apartado 5 de la orden CIN/308/2009, los vehículos aeroespaciales, los sistemas de propulsión aeroespacial, los materiales aeroespaciales, las infraestructuras aeroportuarias, las infraestructuras de aeronavegación y cualquier sistema de gestión del espacio, del tráfico y del transporte aéreo. | ESPECÍFICA |
| G02 | Planificación, redacción, dirección y gestión de proyectos, cálculo y fabricación en el ámbito de la ingeniería aeronáutica que tengan por objeto, de acuerdo con los conocimientos adquiridos según lo establecido en el apartado 5 de la orden CIN/308/2009, los vehículos aeroespaciales, los sistemas de propulsión aeroespacial, los materiales aeroespaciales, las infraestructuras aeroportuarias, las infraestructuras de aeronavegación y cualquier sistema de gestión del espacio, del tráfico y del transporte aéreo. | ESPECÍFICA |
| G03 | Instalación explotación y mantenimiento en el ámbito de la ingeniería aeronáutica que tengan por objeto, de acuerdo con los conocimientos adquiridos según lo establecido en el apartado 5 de la orden CIN/308/2009, los vehículos aeroespaciales, los sistemas de propulsión aeroespacial, los materiales aeroespaciales, las infraestructuras aeroportuarias, las infraestructuras de aeronavegación y cualquier sistema de gestión del espacio, del tráfico y del transporte aéreo. | ESPECÍFICA |
| G04 | Verificación y Certificación en el ámbito de la ingeniería aeronáutica que tengan por objeto, de acuerdo con los conocimientos adquiridos según lo establecido en el apartado 5 de la orden CIN/308/2009, los vehículos aeroespaciales, los sistemas de propulsión aeroespacial, los materiales aeroespaciales, las infraestructuras aeroportuarias, las infraestructuras de aeronavegación y cualquier sistema de gestión del espacio, del tráfico y del transporte aéreo. | ESPECÍFICA |
| G05 | Capacidad para llevar a cabo actividades de proyección, de dirección técnica, de peritación, de redacción de informes, de dictámenes, y de asesoramiento técnico en tareas relativas a la Ingeniería Técnica Aeronáutica, de ejercicio de las funciones y de cargos técnicos genuinamente aeroespaciales. | ESPECÍFICA |
| G06 | Capacidad para participar en los programas de pruebas en vuelo para la toma de datos de las distancias de despegue, velocidades de ascenso, velocidades de pérdidas, maniobrabilidad y capacidades de aterrizaje. | ESPECÍFICA |
| G07 | Capacidad de analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones técnicas. | ESPECÍFICA |
| G08 | Conocimiento, comprensión y capacidad para aplicar la legislación necesaria en el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico Aeronáutico. | ESPECÍFICA |
Resultados Aprendizaje
| Identificador | Resultado |
| R1 | adquirir conocimientos para diagnosticar el diseño de motores alternativos y rotativos |
| R2 | Adquirir los conocimientos adecuados para analizar el comportamiento de la eficiencia de la propulsión en motores alternativos y rotativos. |
| Adquirir los conocimientos adecuados sobre diseño y operación con motores alternativos y rotativos | |
| R3 | Conocer las leyes y formulación fundamentales que rigen para diseño de motores alternativos y rotativos |
| R4 | Conocer las metodologías de resolución de problemas de sobre motores de combustión interna. |
| R5 | conocer y familiarizarse con los motores cohetes |
| R6 | Conocer y obtener las propiedades características de los fluidos térmicos aplicados a las máquinas terminas en proceso |
Actividades formativas
| Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
| 01. Teoría | Exposición verbal y audio visual de los contenidos de la asignatura |
18 | CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 EQ03 EQ07 G03 | |
| 02. Prácticas, seminarios y problemas | Resolución práctica de ejercicios de aplicación de la teoría, incluso alguno por ordenador. |
18 | CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 CT1 EQ03 EQ07 G01 G02 G04 G05 G06 G07 G08 | |
| 06. Prácticas de salida de campo | ACCESO A LAS INSTALACIONES DEL ISEMER Y SEGUNDO ESCALON DE MANTENIMIENTO DE AERONAVES. INSTALACIONES DE MANTENIMIENTO Y REPARACIÓN DE TURBINAS INSTALADAS EN AERONAVES. PRUEBAS EN BANCO INSTALACIONES DE MANTENIMIENTO DE LOS DIFERENTES SISTEMAS DE ABORDO Y TALLER DE MANTENIMIENTO Y REPARACIÓN DE TURBINAS INSTALADAS EN BUQUES. FLOTAN (SIMULADOR CON PILOTO Y BUNQUER) |
24 | CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 CT1 G01 G02 G06 G07 G08 | |
| 13. Otras actividades | APOYO FUERA DEL AULA |
90 | Grande | CB2 CB3 CB4 CB5 CT1 G02 G03 G05 G07 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
Se establecen unos criterios mínimos de conocimiento en cada evaluación, que de no cumplirse, causarán la obtención de una calificación igual a cero en la parte o ejercicio correspondiente independientemente de los demás desarrollos realizados por el alumno en ese ejercicio. Estos son: Fallos de unidades Errores de concepto Copia y plagio Errores graves de ortografía Entrega fuera de los plazos establecidos Mínimos de conocimiento específicos establecidos por la profesora en cada evaluación. 2 No se controla ni puntúa la asistencia, salvo en las prácticas de campo que siempre son obligatorias. El examen final será de convocatorias oficiales de junio y septiembre, estarán divididos en tres partes: teoría, problemas y prácticas.
Procedimiento de Evaluación
| Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
| Exámenes de problemas (B) | Exámenes de problemas |
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| PRÁCTICAS DE CAMPO | entrega de prácticas y/o prueba práctica específica |
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CB2 CB3 CB4 CB5 CT1 EQ03 EQ07 G01 G03 G04 G05 |
| Pruebas de evaluación de la teoría (A) | Examen: resolución de cuestiones teóricas razonadas |
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CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 CT1 EQ03 EQ07 G01 G02 G03 G04 G05 G06 G07 G08 |
Descripcion de los Contenidos
| Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
Análisis del ciclo de las turbinas de gas real. Ciclo de Brayton. Ciclo de sistemas de plantas combinado. Sistemas de
optimización de la potencia.
Características de los compresosres y las turbinas.
Características aerotermodinámicas de las turbomáquinas.
Eficiencia rendimiento y análisis dimensional.
Caracterísiticas de los compresores de aire.
Características de las turbinas de gas
Cámaras de combustión. Diseño de la cámara de combustión. Atomización y encendido del
combustible. Problemas de contaminación atmosférica.
Compresores centrífugos. Compresores de flujo axial. Compresores de flujo radial
Motores alternativos de combustión interna.
Motores Cohete
Motores cohete
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CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 CT1 EQ03 EQ07 G01 G02 G03 G04 G05 G06 G07 G08 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
Elements of Propulsion, Gas Turbines and Rockets
· Autores: Jack D. Mattingly
· Edicion: 2006
· Publicación: Aiaa
· ISBN-10: 1563477793
· ISBN-13: 978-1563477799
Elements of Gas Turbine Propulsion
· Autores: Jack D. Mattingly
· Edicion: 2006
· Publicación: McGraw-Hill Inc.,US; Edición: Har/Dsk (1 de octubre de 1995)
· ISBN-10: 0079121969
· ISBN-13: 978-0079121967
se completará con más biobliografía en clase
El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.

