Fichas de asignaturas 2016-17
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NARRATIVA INGLESA Y NORTEAMERICANA IB |
Asignaturas
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| Resultados Aprendizaje |
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| Sistemas de Evaluación |
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| Contenidos |
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| Bibliografía |
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| Código | Nombre | |||
| Asignatura | 20517046 | NARRATIVA INGLESA Y NORTEAMERICANA IB | Créditos Teóricos | 4 |
| Título | 20517 | GRADO EN ESTUDIOS INGLESES | Créditos Prácticos | 2 |
| Curso | 3 | Tipo | Obligatoria | |
| Créd. ECTS | 6 | |||
| Departamento | C115 | FILOLOGIA FRANCESA E INGLESA |
Requisitos previos
No hay.
Recomendaciones
Haber cursado las asignaturas de carácter literario de 2º curso: - 20517068 - 20517044 - 20517045
Profesorado
| Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador | |
| RAFAEL | GALAN | MOYA | PROFESOR TITULAR UNIVERSIDAD | S |
Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
| Identificador | Competencia | Tipo |
| B3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética | GENERAL |
| B4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. | GENERAL |
| B5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía | GENERAL |
| E04 | Conocer la historia y la cultura de los países de habla inglesa. | ESPECÍFICA |
| E05 | Conocer la literatura de los países de habla inglesa. | ESPECÍFICA |
| E14 | Conocer las metodologías del análisis literario en inglés. | ESPECÍFICA |
| E25 | Ser capaz de enseñar la lengua, literatura y la cultura inglesas | ESPECÍFICA |
| E35 | Ser capaz de analizar textos y discursos literarios y no literarios ingleses en perspectiva comparada. | ESPECÍFICA |
| G07 | Ser capaz de aplicar en la práctica los conocimientos adquiridos. | GENERAL |
| G08 | Ser capaz de desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo de gestión de la información. | GENERAL |
| G09 | Ser capaz de resolver problemas y tomar decisiones con espíritu crítico y auto-crítico | GENERAL |
| G14 | Ser capaz de asumir el diseño y la gestión de proyectos con iniciativa y espíritu de liderazgo y emprendedor, valorando el compromiso ético, la preocupación por la calidad y la motivación de logro. | GENERAL |
Resultados Aprendizaje
| Identificador | Resultado |
| R4 | Capacidad para comentar estilística y culturalmente fragmentos de las lecturas obligatorias. |
| R1 | Capacidad para comprender, analizar e interpretar textos literarios de extensión media y larga, y de dificultad media a avanzada. |
| R3 | Capacidad para estudiar desarrollos en la literatura con los de otros ámbitos sociales, culturales y artísticos. |
| R2 | Capacidad para reconocer, definir y poner en perspectiva histórica y crítica los rasgos fundamentales de la narrativa desde el realismo hasta el modernismo. |
| R5 | Consolidación de la capacidad de elaborar exámenes y trabajos que desarrollen argumentos razonados y provistos de respaldo teórico y crítico adecuado a la dificultad de los textos. |
Actividades formativas
| Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
| 01. Teoría | Exposición de contenidos, metodologías y conceptos básicos sobre la materia. Discusión sobre esos mismos contenidos teóricos aplicándolos a lectura de textos que sirven como ejemplos y fundamentos para promocionar el debate. |
32 | B3 B4 E04 E05 E14 G08 G09 | |
| 02. Prácticas, seminarios y problemas | Aplicación de los conocimientos adquiridos en las clases teóricas a objetos de estudio programados. |
16 | B3 B4 E05 E14 E25 E35 G07 | |
| 10. Actividades formativas no presenciales | Preparación y participación en la realización de tareas programadas por medio de la plataforma del Campus Virtual: foros, realización de glosarios, respuesta a encuestas y controles de lectura. |
40 | B3 B4 B5 E04 E05 E14 E25 E35 G07 G08 G09 | |
| 11. Actividades formativas de tutorías | Tutoría especializada individual para ir revisando el progreso del estudiante en el proceso de las actividades. |
4 | B3 B4 E14 G07 G14 | |
| 12. Actividades de evaluación | Prueba objetiva final, para el control del resultado del aprendizaje. |
3 | B3 E04 E05 E14 G07 G08 G09 | |
| 13. Otras actividades | Horas de lectura: handouts y lecturas obligatorias, bibliografía recomendada. Preparación de prueba final. |
55 | B3 B5 E04 E05 E14 G07 G08 G09 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
Con vistas a evaluar las competencias asignadas a la materia, se tendrá en cuenta la participación activa del estudiante en las actividades propuestas para realización autónoma y en las actividades programadas para el aula. Para constatar la progresión del estudiante en su propio aprendizaje habrá una serie de procedimientos para controlar las lecturas obligatorias por medio de los debates en el aula y las tareas encomendadas dentro del Campus Virtual, así como la participación en exposiciones orales en los seminarios. Finalmente el estudiante deberá demostrar el manejo de competencias escritas y de aplicación de conocimientos en la prueba objetiva final.
Procedimiento de Evaluación
| Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
| Participación activa en el aula en torno a los debates sobre los conocimientos manejados en las clases teóricas y prácticas. Para aplicar los conocimientos, se propone la lectura de handouts preparados específicamente para cada contenido y textos que deben ser el punto de partida de los comentarios sobre los textos seleccionados. | En las clases teóricas y los seminarios se promoverá esta participación colectiva o individual que partirá del aprendizaje y manejo de los textos propuestos como de los handouts preparados como guías del aprendizaje. |
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B3 B5 E04 E05 E14 G07 G08 G09 |
| Prueba objetiva final. | Corrección de la prueba final atendiendo a las competencias de la asignatura. |
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B3 B4 E04 E05 E14 G07 |
| Seminarios: exposición oral en el aula por equipos de trabajo de un tema relacionado con lo aprendido en las clases teóricas, partiendo de la aplicación de estos conocimientos a otra obra literaria distinta a las propuestas para las clases teóricas. | Horas prácticas dedicadas a las exposiciones orales por grupo de trabajo. Se seleccionarán los grupos al principio de los créditos prácticos con una lista de temas a elegir, se elaborará el calendario previamente y se promoverá la exposición de los mismos en formato de mesa redonda con participación de todo el grupo completo en sesión de debate. |
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B3 B4 E04 E05 E14 E25 E35 G07 G09 G14 |
| Tareas encomendadas a través del Campus Virtual: asistencia a foros en común con todo el grupo, creación de glosario de conceptos, participación activa en actividades de comentario de texto. | La revisión de todos estos procedimientos en plazos adecuados a través del Campus Virtual. |
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B3 B4 B5 E04 E05 E14 G07 G08 G09 G14 |
Procedimiento de calificación
Participación activa en el aula: 10% Exposción oral de un tema en Seminario: 20% Tareas a través del Campus Virtual: 30% Prueba objetiva final: 40%
Descripcion de los Contenidos
| Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
1 Neovictorianism.
2 Victorian culture and literature.
3 Realism and popular fiction.
4 Themes in Victorian fiction: sexuality and gender; empire; degeneration.
5 Modernism.
Set readings by Charlotte Brontë, Mary Elizabeth Braddon, Henry Rider Haggard, Robert Louis Stevenson, Joseph Conrad,
James Joyce and Virginia Woolf.
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B3 B5 E04 E05 E14 E35 G07 G08 G09 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
Nancy Armstrong
Desire and Domestic Fiction
1987
Tim Armstrong
Modernism
2005
David Bradshaw
A Concise Companion to Modernism
2003
Richard D. Brown & Suman Gupta
Aestheticism and Modernism
2005
Peter Childs
Modernist Literature: A Guide for the Perplexed
2011
Deirdre David
The Cambridge Companion to the Victorian Novel
2000
Gary Day
Modernist Literature 1890-1950
2010
Elizabeth D. Ermarth
The English Novel in History 1840-1895
1996
Mary Ann Gillies & Aurelea Mahood
Modernist Literature
2007
Julian Hanna
Key Concepts in Modernist Literature
2009
Patricia Ingham
Invisible Writing and the Victorian Novel: Readings in Language and Ideology
1980
Robert B. Kershner
The 20th-Century Novel: An Introduction
1997
Vassiliki Kolocotroni & al.
Modernism: An Anthology of Sources and Documents
1998
Sally Ledger & Roger Luckhurst
The Fin de Siècle: A Reader in Cultural History c.1880-1900
2000
George Levine
The Realistic Imagination: English Fiction from Frankenstein to Lady Chatterley
1981
Michael Levenson
The Cambridge Companion to Modernism
1999
David Lodge
The Modes of Modern Writing: Metaphor, Metonymy and the Typology of Modern Literature
1977
John T. Matthews
A Companion to the Modern American Novel 1900-1950
2009
Steven Matthews
Modernism
2004
Steven Matthews
Modernism: A Sourcebook
2008
Jesse Matz
The Modern Novel: A Short Introduction
2004
Grace Moore
The Victorian Novel in Context
2012
Francis O’Gorman
The Cambridge Companion to Victorian Culture
2010
Sean Purchase
Key Concepts in Victorian Literature
2006
Daniel R. Schwarz
Reading the Modern british & Irish Novel 1890-1930
2005
Morag Shiach
The Cambridge Companion to the Modern Novel
2007
Randall Stevenson
Modernist Fiction: An Introduction
1997
Philip Tew & Alex Murray
The Modernism Handbook
2009
David Trotter
The English Novel in History 1895-1920
1993
Herbert F. Tucker
A Companion to Victorian Literature and Culture
1999
Dennis Walder
Literature in the Modern World
1990
Dennis Walder
The 19th-Century Novel: Identities
2001
Alex Warwick
The Victorian Literature Handbook
2008
Ian Watt
The Rise of the Novel: Studies in Defoe, Richardson and Fielding
1957
Michael Wheeler
English Fiction of the Victorian Period 1830-1890
1985
Bibliografía Específica
Nancy Armstrong
Desire and Domestic Fiction
1987
Tim Armstrong
Modernism
2005
David Bradshaw
A Concise Companion to Modernism
2003
Richard D. Brown & Suman Gupta
Aestheticism and Modernism
2005
Peter Childs
Modernist Literature: A Guide for the Perplexed
2011
Deirdre David
The Cambridge Companion to the Victorian Novel
2000
Gary Day
Modernist Literature 1890-1950
2010
Elizabeth D. Ermarth
The English Novel in History 1840-1895
1996
Mary Ann Gillies & Aurelea Mahood
Modernist Literature
2007
Julian Hanna
Key Concepts in Modernist Literature
2009
Patricia Ingham
Invisible Writing and the Victorian Novel: Readings in Language and Ideology
1980
Robert B. Kershner
The 20th-Century Novel: An Introduction
1997
Vassiliki Kolocotroni & al.
Modernism: An Anthology of Sources and Documents
1998
Sally Ledger & Roger Luckhurst
The Fin de Siècle: A Reader in Cultural History c.1880-1900
2000
George Levine
The Realistic Imagination: English Fiction from Frankenstein to Lady Chatterley
1981
Michael Levenson
The Cambridge Companion to Modernism
1999
David Lodge
The Modes of Modern Writing: Metaphor, Metonymy and the Typology of Modern Literature
1977
John T. Matthews
A Companion to the Modern American Novel 1900-1950
2009
Steven Matthews
Modernism
2004
Steven Matthews
Modernism: A Sourcebook
2008
Jesse Matz
The Modern Novel: A Short Introduction
2004
Grace Moore
The Victorian Novel in Context
2012
Francis O’Gorman
The Cambridge Companion to Victorian Culture
2010
Sean Purchase
Key Concepts in Victorian Literature
2006
Daniel R. Schwarz
Reading the Modern british & Irish Novel 1890-1930
2005
Morag Shiach
The Cambridge Companion to the Modern Novel
2007
Randall Stevenson
Modernist Fiction: An Introduction
1997
Philip Tew & Alex Murray
The Modernism Handbook
2009
David Trotter
The English Novel in History 1895-1920
1993
Herbert F. Tucker
A Companion to Victorian Literature and Culture
1999
Dennis Walder
Literature in the Modern World
1990
Dennis Walder
The 19th-Century Novel: Identities
2001
Alex Warwick
The Victorian Literature Handbook
2008
Ian Watt
The Rise of the Novel: Studies in Defoe, Richardson and Fielding
1957
Michael Wheeler
English Fiction of the Victorian Period 1830-1890
1985
Bibliografía Ampliación
Nancy Armstrong
Desire and Domestic Fiction
1987
Tim Armstrong
Modernism
2005
David Bradshaw
A Concise Companion to Modernism
2003
Richard D. Brown & Suman Gupta
Aestheticism and Modernism
2005
Peter Childs
Modernist Literature: A Guide for the Perplexed
2011
Deirdre David
The Cambridge Companion to the Victorian Novel
2000
Gary Day
Modernist Literature 1890-1950
2010
Elizabeth D. Ermarth
The English Novel in History 1840-1895
1996
Mary Ann Gillies & Aurelea Mahood
Modernist Literature
2007
Julian Hanna
Key Concepts in Modernist Literature
2009
Patricia Ingham
Invisible Writing and the Victorian Novel: Readings in Language and Ideology
1980
Robert B. Kershner
The 20th-Century Novel: An Introduction
1997
Vassiliki Kolocotroni & al.
Modernism: An Anthology of Sources and Documents
1998
Sally Ledger & Roger Luckhurst
The Fin de Siècle: A Reader in Cultural History c.1880-1900
2000
George Levine
The Realistic Imagination: English Fiction from Frankenstein to Lady Chatterley
1981
Michael Levenson
The Cambridge Companion to Modernism
1999
David Lodge
The Modes of Modern Writing: Metaphor, Metonymy and the Typology of Modern Literature
1977
John T. Matthews
A Companion to the Modern American Novel 1900-1950
2009
Steven Matthews
Modernism
2004
Steven Matthews
Modernism: A Sourcebook
2008
Jesse Matz
The Modern Novel: A Short Introduction
2004
Grace Moore
The Victorian Novel in Context
2012
Francis O’Gorman
The Cambridge Companion to Victorian Culture
2010
Sean Purchase
Key Concepts in Victorian Literature
2006
Daniel R. Schwarz
Reading the Modern british & Irish Novel 1890-1930
2005
Morag Shiach
The Cambridge Companion to the Modern Novel
2007
Randall Stevenson
Modernist Fiction: An Introduction
1997
Philip Tew & Alex Murray
The Modernism Handbook
2009
David Trotter
The English Novel in History 1895-1920
1993
Herbert F. Tucker
A Companion to Victorian Literature and Culture
1999
Dennis Walder
Literature in the Modern World
1990
Dennis Walder
The 19th-Century Novel: Identities
2001
Alex Warwick
The Victorian Literature Handbook
2008
Ian Watt
The Rise of the Novel: Studies in Defoe, Richardson and Fielding
1957
Michael Wheeler
English Fiction of the Victorian Period 1830-1890
1985
El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.
