Fichas de asignaturas 2016-17
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FUNDAMENTOS DEL DISEÑO |
Asignaturas
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| Asignatura |
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| Profesorado |
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| Resultados Aprendizaje |
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| Sistemas de Evaluación |
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| Contenidos |
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| Bibliografía |
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| Código | Nombre | |||
| Asignatura | 21717022 | FUNDAMENTOS DEL DISEÑO | Créditos Teóricos | 3.5 |
| Título | 21717 | GRADO EN INGENIERÍA EN DISEÑO INDUSTRIAL Y DESARROLLO DEL PRODUCTO | Créditos Prácticos | 4 |
| Curso | 3 | Tipo | Obligatoria | |
| Créd. ECTS | 6 | |||
| Departamento | C121 | INGENIERA MECANICA Y DISEÑO INDUSTRIAL |
Requisitos previos
Conocimientos básicos del Diseño Industrial.
Recomendaciones
Haber cursado las asignatura de Teoría y Estética del Diseño Industrial y Dibujo Técnico del Productos. Se realizará un seguimiento de los ejercicios prácticos desarrollados por los alumnos, así como de la libreta de bocetos y el proyecto final de la asignatura.
Profesorado
| Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador | |
| LUCIA | RODRIGUEZ | PARADA | S |
Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
| Identificador | Competencia | Tipo |
| CB1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. | GENERAL |
| CB2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. | GENERAL |
| CB3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. | GENERAL |
| CB4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. | GENERAL |
| CB5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. | GENERAL |
| CG1 | Competencia idiomática (Compromiso UCA) | GENERAL |
| CG2 | Competencia en otros valores (Compromiso UCA) | GENERAL |
| CT1 | Trabajo en equipo: capacidad de asumir las labores asignadas dentro de un equipo, así como de integrarse en él y trabajar de forma eficiente con el resto de sus integrantes. | GENERAL |
| DP04 | Capacidad para hacer propuestas de diseño formal del producto con técnicas expresión artística convencionales (claro-oscuro, carboncillo, pastel, acuarela, lápices de colores, rotuladores, témpera, aerografía) y asistidas por ordenador. | ESPECÍFICA |
| DP05 | Capacidad para comunicar el producto mediante dibujos de ilustración, estilismo y sketches (bocetos) de investigación, exploración, explicación y seducción. | ESPECÍFICA |
| DP06 | Capacidad para hacer propuestas de análisis y síntesis de formas, desde los conocimientos de variables morfológica: composición, armonía ritmo, forma, color, luz e iluminación, texturas de productos y los aspectos semánticos y de percepción del producto. | ESPECÍFICA |
Resultados Aprendizaje
| Identificador | Resultado |
| R01 | R01. Sistemas de representación: Comprensión y conocimiento de los sistemas de representación y su relación con los procedimientos de creación gráfica y la expresión visual en las distintas fases del proceso de diseño de productos. |
| R02 | R02. Análisis de formas: Comprensión y conocimiento de las leyes de la perspectiva, de la teoría de las sombras. Aptitud y capacidad de valorar su aplicación a procedimientos de estudio y análisis de las formas en el diseño de producto tanto sobre el papel como sobre un modelo tridimensional. |
| R03 | R03. Ideación gráfica: Capacidad para concebir y representar la figura, el color, la textura y la iluminación de los objectos y dominar la proporción y las técnicas de dibujo a mano alzada y bocetado, así como la representación y el acabado final por medio de técnicas como el renderizado con rotuladores y pastel. |
| R04 | R04.Conocimiento de las distintas teorías del color por medio de técnicas de coloreado, con rotuladores y otros medios, y su aplicación al diseño industrial. |
Actividades formativas
| Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
| 01. Teoría | 28 | CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 CG1 CT1 DP04 DP05 DP06 | ||
| 04. Prácticas de laboratorio | 30 | CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 CG1 CT1 DP04 DP05 DP06 | ||
| 06. Prácticas de salida de campo | 2 | |||
| 10. Actividades formativas no presenciales | Realización de trabajos y prácticas relacionadas con los contenidos. |
20 | CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 DP04 DP05 DP06 | |
| 11. Actividades formativas de tutorías | 25 | Mediano | CB3 CB5 DP04 DP05 DP06 | |
| 12. Actividades de evaluación | 15 | Mediano | CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 DP04 DP05 DP06 | |
| 13. Otras actividades | Realización de trabajos y prácticas así como la búsqueda de información de nuevas técnicas y materiales. |
30 | Mediano | CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 CT1 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
Es precisa la realización en tiempo y forma del 100% de los trabajos propuestos para poder ser evaluado. En el examen final será de carácter práctico en el que se evaluará de forma general los conocimientos, tanto prácticos como teóricos, adquiridos por el alumno a lo largo del curso.
Procedimiento de Evaluación
| Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
| Prácticas programadas. | Ejercicios prácticos que el alumno resolverá individualmente o en grupo. Esta es una parte fundamental para la evaluación ya que los trabajos deben dar una idea de la evolución del alumno en la asignatura. |
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CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 CG1 DP04 DP05 DP06 |
| Prueba objetiva | Prueba que sirve para realizar una valoración general de los conocimientos adquiridos por el alumno a lo largo del curso. |
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CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 CG1 CT1 DP04 DP05 DP06 |
Procedimiento de calificación
Examen final: 50% Prácticas: 40% Asistencia y actitud: 10% La realización de las prácticas y trabajos realizados tanto en el aula como fuera es necesaria para poder superar la asignatura. Nota: Dentro del procedimiento de la calificación se tendrán en cuenta los siguientes puntos: 1º.- Proporción y coherencia del producto. 2º.- La presentación y limpieza. 3º.- Dominio de la/s técnica/s.
Descripcion de los Contenidos
| Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
1. El objeto como lenguaje.
Introducción, el dibujo como lenguaje, niveles de representación.
2. Los sistemas de representación y su aplicación en el diseño.
Clasificación de los sistemas y su aplicación en el diseño.
3. Dibujo a mano alzada y bocetaje en el proceso de diseño
Conceptos del dibujo a mano alzada, nociones de encaje y proporción, técnicas de bocetado.
4. Análisis de formas y volúmenes y su aplicación en el diseño de productos.
Masa y volumen, estudio del volumen elemental y de las formas complejas.
5. Sombras en la representación gráfica.
Sombra propia y arrojada, composición tridimensional.
6. Valoración tonal
Luces y sombras en la creación de un producto.
7. Teoría del color.
Psicología del color aplicada al diseño.
8. Composición y contexto.
Composición y soporte, incorporación de la figura humana y texto.
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CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 CG1 CT1 DP04 DP05 DP06 | R01 R02 R03 R04 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
Shen, Janet & Walker, Theodore D.: “Sketching and rendering for design presentations” Van Nostrand Reinhold. New York 1992.
Powell, Dick: “Técnicas de Presentación” Editorial Blume, Barcelona 1986.
Bärtschi, Willy: “El estudio de la sombra en perspectiva” Editorial GG Gustavo Gili. Barcelona 1980.
Roselien Steur&Koos Eissen "Scketching the basics" Bis publichers 2011
Roselien Steur&Koos Eissen “Sketching: Drawing Techniques for Product Designers” Bis publichers 2013
Roselien Steur&Koos Eissen “Sketching: Product Design Presentation” Bis publichers 2014
Scott Robertson &Thomas Bertling "How to Draw: drawing and sketching objects and environments from your imagination" 2013
Scott Robertson &Thomas Bertling "How to Render: the fundamentals of light, shadow and reflectivity" 2014
HANKS, K.; BELLISTON, L.”Rapid Viz. A new method for the rapid visualization of ideas” Ontario: Crisp Learning 1990.
EDWARDS, B. “Aprender a dibujar con el lado derecho del cerebro” Barcelona: Blume 2000
JULIÁN, F.; ALBARRACÍN, J. "Dibujo para diseñadores industriales". Barcelona: Parramón 2005
Wong, Wucius: “Fundamentos del diseño”Editorial GG Gustavo Gili. Barcelona 1995.
Munari, B.: “Como nacen los objetos”. Editorial GG Gustavo Gili
Bibliografía Específica
Bibliografía Ampliación
PORTER, T.; GOODMAN, S. (1990). Manual de técnicas gráficas para arquitectos, diseñadores gráficos y artistas. Barcelona: Gustavo Gili
CHING, F. D.K. (1990). Drawing, a creative process. Nueva York: Wiley
MARTIN, J. (1994). Aprender a bocetar. Barcelona: Naturart
KÜPPERS, H. (1995). Fundamentos de la teoría de los colores. Barcelona: Gustavo Gili
LAMBERT, S. (1996). El dibujo técnica y utilidad. Barcelona: Blume
CABEZAS, L. (2011). Dibujo y construcción de la realidad. Madrid: Cátedra
HENRY, K. (2012). Dibujo para diseñadores de producto. Barcelona: Promopress
FERRER, R. (2014). Dibujo para diseñadores de muebles. Barcelona: Parramón
El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.
