Fichas de asignaturas 2016-17
![]() |
PROSA LATINA DE ÉPOCA REPUBLICANA |
![]() ![]() ![]() |
|
Asignatura |
![]() |
| |
Profesorado |
![]() |
| |
Competencias |
![]() |
| |
Resultados Aprendizaje |
![]() |
| |
Actividades Formativas |
![]() |
| |
Sistemas de Evaluación |
![]() |
| |
Contenidos |
![]() |
| |
Bibliografía |
![]() |
Código | Nombre | |||
Asignatura | 20521044 | PROSA LATINA DE ÉPOCA REPUBLICANA | Créditos Teóricos | 6 |
Título | 20521 | GRADO EN FILOLOGÍA CLÁSICA | Créditos Prácticos | 0 |
Curso | 2 | Tipo | Obligatoria | |
Créd. ECTS | 6 | |||
Departamento | C145 | FILOLOGIA CLASICA |
Si desea visionar el/los fichero/s referente/s al cronograma sobre el número de horas de los estudiantes pulse sobre su nombre:
Requisitos previos
No se exigen requisitos previos para cursar el "Módulo 4. Lengua Latina 1: traducción de textos y comentario filológico" al que pertenece la asignatura.
Recomendaciones
Se requiere un cierto conocimiento de la Lengua Latina para el manejo de los textos, por lo que se recomienda haber cursado la asignatura "Introducción a la lengua latina" del primer curso. Al inicio del curso se hará una prueba de conocimientos morfológicos y sintácticos. Si no se superara se volverán a exigir esos conocimientos en la 5ª semana.
Profesorado
Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador | |
MANUEL ANTONIO | DIAZ | GITO | Profesor Titular Universidad | N |
![]() |
Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
Identificador | Competencia | Tipo |
B1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio | GENERAL |
B2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio | GENERAL |
B3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética | GENERAL |
B4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado | GENERAL |
B5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía | GENERAL |
E03 | Fluidez gramatical y comprensión necesarias para leer textos clásicos latinos. | ESPECÍFICA |
E05 | Conocimiento de las diferentes variantes de la lengua latina. | ESPECÍFICA |
E11 | Conocimientos de crítica textual y de edición de textos griegos y latinos | ESPECÍFICA |
E14 | Conocimiento de la didáctica de las lenguas, literaturas y culturas clásicas | ESPECÍFICA |
E15 | Conocimiento de las técnicas y métodos del análisis lingüístico. | ESPECÍFICA |
E17 | Conocimientos de retórica y estilística | ESPECÍFICA |
E18 | Conocimiento de herramientas, programas y aplicaciones informáticas específicas | ESPECÍFICA |
E22 | Alta competencia en traducción de textos latinos. | ESPECÍFICA |
E23 | Capacidad para comunicar y enseñar los conocimientos adquiridos. | ESPECÍFICA |
E24 | Capacidad para localizar, utilizar y sintetizar información bibliográfica | ESPECÍFICA |
E25 | Capacidad para localizar, utilizar y aprovechar la información contenida en bases de datos y otros instrumentos informáticos y de Internet | ESPECÍFICA |
E26 | Capacidad para analizar textos y discursos literarios y no literarios utilizando apropiadamente las técnicas de análisis | ESPECÍFICA |
E27 | Capacidad para analizar textos literarios en perspectiva comparada. | ESPECÍFICA |
E28 | Capacidad para realizar análisis y comentarios lingüísticos | ESPECÍFICA |
E29 | Capacidad para realizar análisis y comentarios lingüísticos en perspectiva histórico comparativa | ESPECÍFICA |
E30 | Capacidad para elaborar recensiones. | ESPECÍFICA |
E32 | Capacidad para realizar labores de asesoramiento y corrección lingüística | ESPECÍFICA |
E33 | Capacidad para evaluar críticamente la bibliografía consultada y para encuadrarla en una perspectiva teórica | ESPECÍFICA |
E34 | Capacidad para identificar problemas y temas de investigación y evaluar su relevancia | ESPECÍFICA |
E35 | Capacidad para interrelacionar los distintos aspectos de la Filología. | ESPECÍFICA |
E36 | Capacidad para relacionar el conocimiento filológico con otras áreas y disciplinas | ESPECÍFICA |
E37 | Capacidad para comprender e integrar los elementos culturales comunes en Europa | ESPECÍFICA |
E38 | Capacidad creativa | ESPECÍFICA |
E39 | Capacidad de comunicación y perlocutiva. | ESPECÍFICA |
E40 | Capacidad de análisis y síntesis de documentación compleja | ESPECÍFICA |
E41 | Capacidad para el razonamiento crítico. | ESPECÍFICA |
E42 | Alta competencia lingüística para comprender más fácilmente la estructura de las lenguas románicas, eslavas e indoeuropeas en general | ESPECÍFICA |
G01 | Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica | GENERAL |
G02 | Planificación y gestión del tiempo | GENERAL |
G03 | Conocimientos generales básicos sobre el área de estudio | GENERAL |
G04 | Conocimientos básicos de la profesión | GENERAL |
G05 | Comunicación oral y escrita en la lengua materna | GENERAL |
G06 | Habilidades de gestión de la información | GENERAL |
G07 | Capacidad crítica y autocrítica | GENERAL |
G08 | Resolución de problemas | GENERAL |
G09 | Toma de decisión | GENERAL |
G10 | Capacidad de trabajar en un equipo interdisciplinar | GENERAL |
G11 | Apreciación de la diversidad y multiculturalidad | GENERAL |
G12 | Habilidad para trabajar de forma autónoma | GENERAL |
G13 | Diseño y gestión de proyectos | GENERAL |
G14 | Compromiso ético | GENERAL |
G15 | Preocupación por la calidad | GENERAL |
Resultados Aprendizaje
Identificador | Resultado |
R4 | Comentar filológicamente textos latinos, reconociendo y explicando las estructuras y peculiaridades más relevantes de las épocas y géneros de la literatura latina a la que pertenezcan los textos seleccionados. |
R1 | Leer y traducir textos con nivel medio de la lengua latina. |
R2 | Recordar, identificar, clasificar, contrastar y explicar sus sistemas fonológico, morfológico y sintáctico teniendo en cuenta las transformaciones históricas de esa lengua desde sus estadios más primitivos hasta la actualidad. |
R3 | Recordar, identificar y clasificar el léxico de la lengua latina asociado a los textos estudiados. |
Actividades formativas
Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
08. Teórico-Práctica | Modalidad y distribución: clases teórico-prácticas (22 T + 22 P h.) + realización de pruebas evaluativas (examen final: 4 h.). Método de enseñanza aprendizaje: método expositivo/lección magistral; estudio de casos, resolución de ejercicios y problemas; aprendizaje basado en problemas; pruebas evaluativas escritas y/u orales. |
48 | B3 B4 B5 E03 E05 E15 E17 E23 E24 E28 E30 E35 E36 E41 G01 G02 G03 G05 G06 G07 G08 G09 G10 G11 G12 G14 | |
10. Actividades formativas no presenciales | Trabajo autónomo del alumno: - Estudio de los contenidos teóricos - Preparación de los textos comentados en clase. - Realización de trabajos personales y en grupo (Optativo). |
102 | B3 B4 B5 E03 E23 E24 E28 E30 E40 E41 G01 G02 G05 G06 G09 G10 G12 G15 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
El sistema de calificación empleado será el establecido en el artículo 5 del Real Decreto 1125/2003, de 18 de Septiembre, por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional. El sistema de calificación empleado se basará en el establecido en el artículo 5 del Real Decreto 1125/2003, de 18 de Septiembre, por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional,teniendo en cuenta las tres tareas descritas con el siguiente valor relativo: - Asistencia, participación en clase y realización de ejercicios a través del aula virtual: 20 % - Examen escrito: 50 % - Examen oral del trabajo personal: 30% La prueba escrita de carácter práctico sobre conocimientos de gramática latina deberá quedar aprobada como requisito previo a la evaluación de las demás actividades y contenidos de la asignatura.
Procedimiento de Evaluación
Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
Actividades y ejercicios escritos de seguimiento de los contenidos expuestos en el aula. | Campus Virtual |
|
B3 E03 E05 E17 E41 G01 G02 G03 G04 G08 G12 |
Asistencia y participación en las actividades diarias en el aula. | Presencia y participación oral. El profesor llevará registro de los alumnos participantes y controlará diariamente la asistencia. |
|
B3 B4 E39 G01 G04 G07 G08 |
Examen escrito sobre textos de César y/o Salustio y de Cicerón y/o Nepote. Se podrán incluir tanto textos no visto en clase como textos vistos en clase. Este examen se acompañará de algunos ejercicios métricos y/o gramaticales. | Prueba escrita y realizada con auxilio del diccionario en algunos momentos. |
|
E39 G01 G02 G03 G04 G05 G08 G12 |
Examen oral de los textos incluidos en el repertorio del Trabajo personal. El estudiante deberá leer en voz alta y traducir una serie de pasajes, así como contestar algunas preguntas relacionadas con la construcción de dichos textos. | Prueba oral y sin diccionario. |
|
B5 E03 E05 E14 E17 E24 E27 E35 E39 G01 G05 G08 G12 |
Prueba escrita de carácter práctico sobre morfología latina. | Cuestionario y ejercicios |
|
E05 G01 G03 |
Procedimiento de calificación
El sistema de calificación empleado se basará en el establecido en el artículo 5 del Real Decreto 1125/2003, de 18 de Septiembre, por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional, teniendo en cuenta las cinco tareas descritas con el siguiente valor relativo: - Pruebas escritas de conocimiento teórico y práctico 50% - Actividad diaria en el aula presencial 10 % - Actividad en el campus virtual 10% - Pruebas de traducción (trabajo personal) 30% - Prueba de morfología latina: 0 % (es requisito indispensable previo para la evaluación de las demás actividades)
Descripcion de los Contenidos
Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
Lectura, traducción y estudio de una selección de autores y obras relevantes de prosa latina de época republicana, que servirá para profundizar en el estudio del sistema fonológico, morfológico y sintáctico de la lengua latina, así como en el estudio y dominio del léxico latino, con el objetivo de que el alumno adquiera una competencia lectora de nivel medio en la lengua latina. Los contenidos introducidos en esta ficha son orientativos. Se trabajará a lo largo del semestre con una selección de textos de distintos autores incluidos en el siguiente temario. Tema 1. Historiografía: César. Salustio. Tema 2. Oratoria, retórica, epistolografía: Cicerón. Tema 3. Biografía: Nepote. |
B1 B2 B3 B4 B5 E03 E05 E11 E14 E15 E17 E18 E22 E23 E24 E25 E26 E27 E28 E29 E30 E32 E33 E34 E35 E36 E37 E38 E39 E40 E41 E42 G01 G02 G03 G04 G05 G06 G07 G08 G09 G10 G11 G12 G13 G14 G15 | R4 R1 R2 R3 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
I. Generalidades:
GARZÓN RUIPÉREZ, M., Hispania Nostra. Introducción a la lengua y cultura latinas, Salamanca, 1981.
HERRERO LLORENTE, V.J., Introducción a la filología latina, Madrid, 1965.
MARINER BIGORRA, S., Lengua y Literatura Latinas I. Filología. Madrid, 1990.
PALMER, L.R., Introducción al latín, Barcelona, 1988.
QUETGLAS I NICOLAU, P., Elementos básicos de filología y lingüística latinas, Barcelona, 1985.
SILES, J., Introducción a la Lengua y Literatura latinas, Madrid, 1983.
II. Sobre gramática latina:
BASSOLS DE CLIMENT, M., Sintaxis Latina, Madrid, 1983, 2 vols.
BELTRÁN, J.A., Introducción a la morfología latina, Zaragoza, 1999.
OERBERG, H. H., Lingua Latina per se illustrata. Hauniae, 1983.
RUBIO FERNÁNDEZ, L., y GONZÁLEZ ROLÁN, T., Nueva Gramática Latina, Madrid, 1990.
VALENTÍ FIOL, E., Gramática Latina. Barcelona, 1974.
III. Sobre literatura latina:
ALBRECHT, M. von, Historia de la literatura romana, I-II (Herder, Barcelona 1997-99 = Munich 1994).
BICKEL, E., Historia de la literatura romana, Madrid, 1982.
BIELER, L., Historia de la literatura romana, Madrid, 1983.
BÜCHNER, K., Historia de la literatura latina, tr. E.Valentí y A.Ortega (Barcelona 1968 = Römische Literaturgeschichte, Stuttgart 1927).
CODOÑER, C. (ed.), Historia de la literatura latina, Madrid, 1997.
ESTEFANÍA, D. (ed.), Géneros literarios poéticos grecolatinos. Madrid, 1998.
GENTILI, B., PASOLI, E. – SIMONETTI, M., Storia della letteratura latina (Bari 1977).
Por géneros.
HOWATSON, M.C., The Oxford Companion to Classical Literature, Oxford, 1989.
KENNEY, E. J., y CLAUSEN, W. V. (eds.), Historia de la Literatura Clásica (Cambridge University). II. Literatura Latina,
Madrid, 1989 (= Cambridge 1982).
PALADINI, V. CASTORINA, E., Storia della letteratura latina con antologia, I-II (Bolonia 1973). El tomo I
trata la literatura latina en sus relaciones con la política; el II versa sobre cuestiones concretas de autores, géneros, transmisión, etc
PARATORE, E., Storia della letteratura latina, I-II (Florencia 1969).
ROSTAGNI, A., Storia della letteratura latina, I-III (Turín 1954-55 = 1964). Considera desde aspectos
biográficos al estilo, la originalidad y la historia del texto.
III.1. Sobre Géneros literarios:
ESTEFANÍA, D.- POCIÑA, A. (eds.), Géneros literarios romanos. Aproximación a su estudio (Ed. Clásicas: Madrid, 1996).
CODOÑER, Carmen (ed.), Géneros literarios latinos (Universidad de Salamanca: 1987).
GÓMEZ PALLARÈS, Joan, Studiosa Roma. Los géneros literarios en la cultura romana. Notas para su explicación, de Apio Claudio a Isidoro (Univ. Barcelona: Bellaterra, 2003).
Bibliografía Específica
Se aportarán los textos y la bibliografía específica y de fuentes para cada tema
Bibliografía Ampliación
1. Páginas web de recursos
http://www.thelatinlibrary.com/
Diccionario latín-inglés: Lewis-Short, http://www.perseus.tufts.edu/hopper/text?doc=Perseus:text:1999.04.0059
El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.