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Fichas de asignaturas 2016-17


PROSA LATINA DE ÉPOCA REPUBLICANA

Asignaturas
 

  Código Nombre    
Asignatura 20521044 PROSA LATINA DE ÉPOCA REPUBLICANA Créditos Teóricos 6
Título 20521 GRADO EN FILOLOGÍA CLÁSICA Créditos Prácticos 0
Curso   2 Tipo Obligatoria
Créd. ECTS   6    
Departamento C145 FILOLOGIA CLASICA    

 

Si desea visionar el/los fichero/s referente/s al cronograma sobre el número de horas de los estudiantes pulse sobre su nombre:

 

Requisitos previos

No se exigen requisitos previos para cursar el "Módulo 4. Lengua Latina 1:
traducción de textos y comentario filológico" al que pertenece la asignatura.

 

Recomendaciones

Se requiere un cierto conocimiento de la Lengua Latina para el manejo de los
textos, por lo que se recomienda haber cursado la asignatura "Introducción a la
lengua latina" del primer curso. Al inicio del curso se hará una prueba de
conocimientos morfológicos y sintácticos. Si no se superara se volverán a exigir
esos conocimientos en la 5ª semana.

 

Profesorado

Nombre Apellido 1 Apellido 2 C.C.E. Coordinador  
MANUEL ANTONIO DIAZ GITO Profesor Titular Universidad N

 

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador Competencia Tipo
B1 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio GENERAL
B2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio GENERAL
B3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética GENERAL
B4 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado GENERAL
B5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía GENERAL
E03 Fluidez gramatical y comprensión necesarias para leer textos clásicos latinos. ESPECÍFICA
E05 Conocimiento de las diferentes variantes de la lengua latina. ESPECÍFICA
E11 Conocimientos de crítica textual y de edición de textos griegos y latinos ESPECÍFICA
E14 Conocimiento de la didáctica de las lenguas, literaturas y culturas clásicas ESPECÍFICA
E15 Conocimiento de las técnicas y métodos del análisis lingüístico. ESPECÍFICA
E17 Conocimientos de retórica y estilística ESPECÍFICA
E18 Conocimiento de herramientas, programas y aplicaciones informáticas específicas ESPECÍFICA
E22 Alta competencia en traducción de textos latinos. ESPECÍFICA
E23 Capacidad para comunicar y enseñar los conocimientos adquiridos. ESPECÍFICA
E24 Capacidad para localizar, utilizar y sintetizar información bibliográfica ESPECÍFICA
E25 Capacidad para localizar, utilizar y aprovechar la información contenida en bases de datos y otros instrumentos informáticos y de Internet ESPECÍFICA
E26 Capacidad para analizar textos y discursos literarios y no literarios utilizando apropiadamente las técnicas de análisis ESPECÍFICA
E27 Capacidad para analizar textos literarios en perspectiva comparada. ESPECÍFICA
E28 Capacidad para realizar análisis y comentarios lingüísticos ESPECÍFICA
E29 Capacidad para realizar análisis y comentarios lingüísticos en perspectiva histórico comparativa ESPECÍFICA
E30 Capacidad para elaborar recensiones. ESPECÍFICA
E32 Capacidad para realizar labores de asesoramiento y corrección lingüística ESPECÍFICA
E33 Capacidad para evaluar críticamente la bibliografía consultada y para encuadrarla en una perspectiva teórica ESPECÍFICA
E34 Capacidad para identificar problemas y temas de investigación y evaluar su relevancia ESPECÍFICA
E35 Capacidad para interrelacionar los distintos aspectos de la Filología. ESPECÍFICA
E36 Capacidad para relacionar el conocimiento filológico con otras áreas y disciplinas ESPECÍFICA
E37 Capacidad para comprender e integrar los elementos culturales comunes en Europa ESPECÍFICA
E38 Capacidad creativa ESPECÍFICA
E39 Capacidad de comunicación y perlocutiva. ESPECÍFICA
E40 Capacidad de análisis y síntesis de documentación compleja ESPECÍFICA
E41 Capacidad para el razonamiento crítico. ESPECÍFICA
E42 Alta competencia lingüística para comprender más fácilmente la estructura de las lenguas románicas, eslavas e indoeuropeas en general ESPECÍFICA
G01 Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica GENERAL
G02 Planificación y gestión del tiempo GENERAL
G03 Conocimientos generales básicos sobre el área de estudio GENERAL
G04 Conocimientos básicos de la profesión GENERAL
G05 Comunicación oral y escrita en la lengua materna GENERAL
G06 Habilidades de gestión de la información GENERAL
G07 Capacidad crítica y autocrítica GENERAL
G08 Resolución de problemas GENERAL
G09 Toma de decisión GENERAL
G10 Capacidad de trabajar en un equipo interdisciplinar GENERAL
G11 Apreciación de la diversidad y multiculturalidad GENERAL
G12 Habilidad para trabajar de forma autónoma GENERAL
G13 Diseño y gestión de proyectos GENERAL
G14 Compromiso ético GENERAL
G15 Preocupación por la calidad GENERAL

 

Resultados Aprendizaje

Identificador Resultado
R4 Comentar filológicamente textos latinos, reconociendo y explicando las estructuras y peculiaridades más relevantes de las épocas y géneros de la literatura latina a la que pertenezcan los textos seleccionados.
R1 Leer y traducir textos con nivel medio de la lengua latina.
R2 Recordar, identificar, clasificar, contrastar y explicar sus sistemas fonológico, morfológico y sintáctico teniendo en cuenta las transformaciones históricas de esa lengua desde sus estadios más primitivos hasta la actualidad.
R3 Recordar, identificar y clasificar el léxico de la lengua latina asociado a los textos estudiados.

 

Actividades formativas

Actividad Detalle Horas Grupo Competencias a desarrollar
08. Teórico-Práctica
Modalidad y distribución: clases
teórico-prácticas (22 T + 22 P h.) + realización
de pruebas evaluativas (examen final: 4 h.).
Método de enseñanza aprendizaje: método
expositivo/lección magistral; estudio de casos,
resolución de ejercicios y problemas; aprendizaje
basado en problemas; pruebas evaluativas escritas
y/u orales.
48 B3 B4 B5 E03 E05 E15 E17 E23 E24 E28 E30 E35 E36 E41 G01 G02 G03 G05 G06 G07 G08 G09 G10 G11 G12 G14
10. Actividades formativas no presenciales
Trabajo autónomo del alumno:
- Estudio de los contenidos teóricos
- Preparación de los textos comentados en clase.
- Realización de trabajos personales y en grupo
(Optativo).
102 B3 B4 B5 E03 E23 E24 E28 E30 E40 E41 G01 G02 G05 G06 G09 G10 G12 G15

 

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

El sistema de calificación empleado será el establecido en el artículo 5 del Real
Decreto 1125/2003, de 18 de Septiembre, por el que se establece el sistema
europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones
universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.

El sistema de calificación empleado se basará en el establecido en el artículo 5
del Real Decreto 1125/2003, de 18 de Septiembre, por el que se establece el
sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones
universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio
nacional,teniendo en cuenta las tres tareas descritas con el siguiente valor
relativo:
- Asistencia, participación en clase y realización de ejercicios a través del
aula virtual: 20 %
- Examen escrito: 50 %
- Examen oral del trabajo personal: 30%
La prueba escrita de carácter práctico sobre conocimientos de gramática latina
deberá quedar aprobada como requisito previo a la evaluación de las demás
actividades y contenidos de la asignatura.

 

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades Medios, Técnicas e Instrumentos Evaluador/es Competencias a evaluar
Actividades y ejercicios escritos de seguimiento de los contenidos expuestos en el aula. Campus Virtual
  • Profesor/a
B3 E03 E05 E17 E41 G01 G02 G03 G04 G08 G12
Asistencia y participación en las actividades diarias en el aula. Presencia y participación oral. El profesor llevará registro de los alumnos participantes y controlará diariamente la asistencia.
  • Profesor/a
B3 B4 E39 G01 G04 G07 G08
Examen escrito sobre textos de César y/o Salustio y de Cicerón y/o Nepote. Se podrán incluir tanto textos no visto en clase como textos vistos en clase. Este examen se acompañará de algunos ejercicios métricos y/o gramaticales. Prueba escrita y realizada con auxilio del diccionario en algunos momentos.
  • Profesor/a
E39 G01 G02 G03 G04 G05 G08 G12
Examen oral de los textos incluidos en el repertorio del Trabajo personal. El estudiante deberá leer en voz alta y traducir una serie de pasajes, así como contestar algunas preguntas relacionadas con la construcción de dichos textos. Prueba oral y sin diccionario.
  • Profesor/a
B5 E03 E05 E14 E17 E24 E27 E35 E39 G01 G05 G08 G12
Prueba escrita de carácter práctico sobre morfología latina. Cuestionario y ejercicios
  • Profesor/a
E05 G01 G03

 

Procedimiento de calificación

El sistema de calificación empleado se basará en el establecido en el artículo 5
del Real Decreto 1125/2003, de 18 de Septiembre, por el que se establece el
sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones
universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional,
teniendo en cuenta las cinco tareas descritas con el siguiente valor relativo:
- Pruebas escritas de conocimiento teórico y práctico 50%
- Actividad diaria en el aula presencial              10 %
- Actividad en el campus virtual                      10%
- Pruebas de traducción (trabajo personal)            30%
- Prueba de morfología latina:                         0 % (es requisito
indispensable previo para la evaluación de las demás actividades)

 

Descripcion de los Contenidos

Contenido Competencias relacionadas Resultados de aprendizaje relacionados
            Lectura, traducción y estudio de una selección de autores y obras relevantes de prosa latina de época republicana,
que servirá para profundizar en el estudio del sistema fonológico, morfológico y sintáctico de la lengua latina,
así como en el estudio y dominio del léxico latino, con el objetivo de que el alumno adquiera una competencia lectora
de nivel medio en la lengua latina.
Los contenidos introducidos en esta ficha son
orientativos. Se trabajará a lo largo del semestre
con una selección de textos de distintos autores
incluidos en el siguiente temario.

Tema 1. Historiografía: César. Salustio.
Tema 2. Oratoria, retórica, epistolografía: Cicerón.
Tema 3. Biografía: Nepote.

        
B1 B2 B3 B4 B5 E03 E05 E11 E14 E15 E17 E18 E22 E23 E24 E25 E26 E27 E28 E29 E30 E32 E33 E34 E35 E36 E37 E38 E39 E40 E41 E42 G01 G02 G03 G04 G05 G06 G07 G08 G09 G10 G11 G12 G13 G14 G15 R4 R1 R2 R3

 

Bibliografía

Bibliografía Básica

 I. Generalidades:
GARZÓN RUIPÉREZ, M., Hispania Nostra. Introducción a la lengua y cultura latinas, Salamanca, 1981.
HERRERO LLORENTE, V.J., Introducción a la filología latina, Madrid, 1965.

MARINER BIGORRA, S., Lengua y Literatura Latinas I. Filología. Madrid, 1990.

PALMER, L.R., Introducción al latín, Barcelona, 1988.

QUETGLAS I NICOLAU, P., Elementos básicos de filología y lingüística latinas, Barcelona, 1985.

SILES, J., Introducción a la Lengua y Literatura latinas, Madrid, 1983.

II. Sobre gramática latina:

BASSOLS DE CLIMENT, M., Sintaxis Latina, Madrid, 1983, 2 vols.

BELTRÁN, J.A., Introducción a la morfología latina, Zaragoza, 1999.

OERBERG, H. H., Lingua Latina per se illustrata. Hauniae, 1983.

RUBIO FERNÁNDEZ, L., y GONZÁLEZ ROLÁN, T., Nueva Gramática Latina, Madrid, 1990.

VALENTÍ FIOL, E., Gramática Latina. Barcelona, 1974.

III. Sobre literatura latina:

ALBRECHT, M. von, Historia de la literatura romana, I-II (Herder, Barcelona 1997-99 = Munich 1994).

BICKEL, E., Historia de la literatura romana, Madrid, 1982.

BIELER, L., Historia de la literatura romana, Madrid, 1983.

BÜCHNER, K., Historia de la literatura latina, tr. E.Valentí y A.Ortega (Barcelona 1968 = Römische Literaturgeschichte, Stuttgart 1927).

CODOÑER, C. (ed.), Historia de la literatura latina, Madrid, 1997.

ESTEFANÍA, D. (ed.), Géneros literarios poéticos grecolatinos. Madrid, 1998.

GENTILI, B., PASOLI, E. – SIMONETTI, M., Storia della letteratura latina (Bari 1977). Por géneros.

HOWATSON, M.C., The Oxford Companion to Classical Literature, Oxford, 1989.

KENNEY, E. J., y CLAUSEN, W. V. (eds.), Historia de la Literatura Clásica (Cambridge University). II. Literatura Latina, Madrid, 1989 (= Cambridge 1982).

PALADINI, V.  CASTORINA, E., Storia della letteratura latina con  antologia, I-II (Bolonia 1973). El tomo I trata la literatura latina en sus relaciones con la política; el II versa sobre cuestiones concretas de autores, géneros, transmisión, etc

PARATORE, E., Storia della letteratura latina, I-II (Florencia 1969).

ROSTAGNI, A., Storia della letteratura latina, I-III (Turín 1954-55 = 1964). Considera desde aspectos biográficos al estilo, la originalidad y la historia del texto.

 III.1. Sobre Géneros literarios:

ESTEFANÍA, D.- POCIÑA, A. (eds.), Géneros literarios romanos.  Aproximación a su estudio (Ed. Clásicas: Madrid, 1996).

CODOÑER, Carmen (ed.), Géneros literarios latinos (Universidad de  Salamanca: 1987).

GÓMEZ PALLARÈS, Joan, Studiosa Roma. Los géneros literarios en la cultura romana. Notas para su explicación, de Apio Claudio a Isidoro (Univ. Barcelona: Bellaterra, 2003).

 

Bibliografía Específica

 

Se aportarán los textos y  la bibliografía específica y de fuentes  para cada tema

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Bibliografía Ampliación

 

El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.