Requisitos previos

Haber superado o estar matriculado en la asignatura Sistemas de Radionavegación
cumpliendo los requisitos previos de esta y haber superado las asignaturas de
Radiotecnia II, Mantenimiento Radioelectrónico y Procedimientos
Radioelectrónicos.

Recomendaciones

Asistir a clase de manera regular. Participar en las prácticas de manera
activa.Estar dispuesto a elaborar trabajos e informes en inglés. Utilizar el aula
virtual como medio de comunicación entre compañeros y profesor.

Profesorado

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
CAROLINA ANA	MARTIN	ARRAZOLA	Profesor Titular Escuela Univ.	S

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

El alumno adquirirá la destreza suficiente en el
manejo de los equipos del simulador y taller, de
manera que pueda garantizar el correcto
funcionamiento de los equipos tanto en modo real
como bajo simulación.

Realizar visitas a diferentes buques que se
encuentren en el puerto de Cádiz, a centros de
Control de Salvamento Marítimo y empresas
dedicadas a la instalacion de equipos de
radionavegación.
Realizar búsquedas de equipos en el mercado,
contactando con diferentes empresas.

Se elaborarán tutoriales de los equipos del
simulador en los que se recojan los siguientes
apartados:
1. Encendido y puesta a punto del equipo.
2. Descripción de las diversas funciones del
equipo.
3. Ejemplo de un ejercicio realizado.

Elaboración de un proyecto de instalación de los
equipos de radionavegación en un buque tipo a
elegir por el alumno, en el que se cumplan los
requisitos nacionales e internacionales.
Presentarlo y defenderlo en el aula. Será
valorable su presentación en Inglés.

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

La asignatura se evaluará por trabajos presentados y expuestos que corresponderán
a las prácticas realizadas. Estos trabajos a modo de memorias se calificaran de
manera independiente, resultando la nota final de la media entre el total de
practicas realizadas a lo largo del curso.
La evaluación se realizará utilizando dos criterios:
Evaluación del profesor, que tendrá un valor del 75% de la actividad evaluada, y
se realizará en función de la participación de alumno y calidad del trabajo
desarrollado así como de la exposición final. Para ello se elaborará una rubrica
a seguir.
Evaluación entre compañeros, que tendrá un 25% de la actividad evaluada.
y será realizada en un simulacro de tribunal, en el que los compañeros realizaran
las funciones de tribunal, en el que deberán juzgar los items establecidos en la
rubrica, así como la valoración de las respuestas obtenidas por el ponente del
trabajo.

Procedimiento de calificación

En el proyecto de instalación se evaluaran:
Las capacidades del alumno en la busqueda de documentación nacional e
internacional inicial para la instalación, mantenimiento y reparación de equipos.
La documentación utilizada en el desarrollo de cada práctica.
Calidad de la descripción y estructura de las memorias
En el caso de la elaboración de tutoriales se evaluaran:
Presentación y características descritas del equipo
Funciones principales a destacar
Ejercicio simulado realizado
Todo ello bajo la elaboración de una hoja de rúbrica standar

Descripcion de los Contenidos

            1. Equipos de Radionavegación
2. Normativa y Legislación
3. El SOLAS
4. Reglamento de Radiocomunicaciones
5. Rutas y Zonas de Navegación
        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.