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• 2016-17/4198-41119016-Cronograma-CM2-16-17-coord-Aballe.pdf

Requisitos previos

Ya que la asignatura será impartida en español (en concreto las clases y, en
especial, la evaluación), el alumnado Erasmus deberá acreditar, al menos, un
nivel B1 de español para cursar esta asignatura.
Los demás alumnos deben tener un nivel C1 en español.
Código ético: El plagio de documentos sin citar las fuentes será penalizado
teniendo que rectificar esta circunstancia y en su defecto se suspenderá la
asignatura.
Carácter presencial de la asignatura al menos del 80% de asistencia.

Recomendaciones

Se recomienda que el alumnado actualice sus conocimientos matemáticos a nivel de
primaria y de secundaria o equivalente.
Se recomienda que, en el desarrollo de la asignatura, el alumnado realice los
trabajos y lecturas preparatorias de las clases que se propongan, que su obligada
asistencia a las sesiones presenciales implique una activa y reflexiva
participación, que procure llevar un seguimiento y estudio continuo de la
asignatura, y que se cumplan las fechas de entrega previstas. Además se tendrá en
cuenta una buena caligrafía y ortografía por lo que el alumno debería cuidar
estos aspectos.

Profesorado

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
MIGUEL ANGEL	ABALLE	VILLERO	Profesor Titular Universidad	S
JOSE	CASTRO	ESTEBAN	Profesor Titular Escuela Univ.	N

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

- Exposición y orientación del temario por parte
del docente, partiendo de las ideas previas de
los alumnos y relacionándolo con otros temas y
con otras materias.

- Actividades de exploración de ideas de los
estudiantes, debate y discusión en torno a
aspectos relevantes del campo de la educación
matemática.

- Actividades de exposición por parte del docente
sobre contenidos teórico-prácticos. Se realizarán
de forma que promuevan la reflexión y una actitud
crítica en el alumnado.

- Lectura, comentario de documentos y posterior
discusión y puesta en común de documentos
relacionados con los contenidos (libros de
referencia o de texto, artículos de revistas
especializadas...).

- Realización de exposiciones en clase sobre
temas seleccionados, promoviendo el debate entre
el docente y los alumnos y entre estos últimos,
para establecer conclusiones.

- Actividades en torno a los contenidos
programados: lectura de textos, exposiciones del
alumnado, proyección de vídeos para su posterior
análisis y valoración, actividades de simulación,
grupos de discusión, uso de nuevas tecnologías.

- Resolución de problemas relacionados con el
temario.

- Conocimiento y utilización de materiales
didácticos y de programas informáticos.

- Tratamiento integrado de las dimensiones
teórica y práctica, proponiéndose en clase
resolución de problemas, trabajo con materiales
didácticos, análisis didáctico de tareas
matemáticas, etc.

- Realización de exposiciones en clase sobre
temas seleccionados, promoviendo el debate entre
el docente y los alumnos y entre éstos últimos,
para establecer conclusiones.

- Estudio y trabajo autónomo de los contenidos.

- Preparación individual de las lecturas,
trabajos, etc., para integrar el conocimiento a
presentar y debatir con el grupo.

- Realización de actividades prácticas
individuales y en grupo, coordinadas por el
docente, que ayuden a asimilar los contenidos
teóricos.

- Sesiones de interacción y actividad del docente
con el alumnado para facilitar la elaboración
significativa del conocimiento a través de la
resolución de dudas y para hacer aclaraciones
sobre el enfoque de los trabajos encomendados.

- Examen escrito de la asignatura.

- Realización de actividades programadas.

- Revisiones.

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

La evaluación intentará reflejar el trabajo realizado a lo largo del curso, tanto
en grupo como individualmente y tendrá en cuenta el grado de participación de los
alumnos en el desarrollo de la asignatura. Para ello se establecen los siguientes
criterios de evaluación:

-Claridad expositiva, expresión comprensible, corrección gramatical y
ortográfica.
-Comprensión de las ideas básicas y conocimiento sobre el material de trabajo.
-Precisión y dominio conceptual.
-Elaboración de ideas y no mera repetición/copia de las palabras de autores.
-Relacionar ideas (comparación, semejanzas, diferencias).
-Progresiva complejidad de esas relaciones a lo largo del curso.
-Profundidad en el análisis de los textos, crítica razonada y fundamentada yendo
más allá de meras declaraciones generales, consiguiendo matizar y discriminar los
significados de lo que se expone.
-Fundamentación y argumentación. Se valorará la presencia en el trabajo de
razonamientos sobre los porqués de las cosas y el apoyo de las respuestas en
hechos y teorías.
-Precisión formal en las citas textuales y en las referencias bibliográficas y
"webgráficas".

La entrega de los trabajos y actividades solicitadas y el cumplimiento de las
exigencias de participación establecidos son requisitos necesarios para aprobar
la asignatura.

Por acuerdo del departamento de Didáctica los alumnos suspendidos en primera
convocatoria, pero que hayan cumplido con  todos los requisitos de participación,
mantendrán la calificación de los trabajos superados (es decir las calificaciones
de la parte práctica) hasta la finalización del siguiente curso académico, si así
lo desean, y podrán presentarse en el siguiente curso con el profesor con quien
la cursó; si cambia de profesor tendrá que realizar la evaluación continua y el
examen con el nuevo profesor.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

La calificación final de la asignatura para todo el alumnado matriculado se
obtendrá a partir de la siguiente ponderación:

- Prueba escrita (50%)
- Asistencia y actitud (observación directa e información del alumnado) (10%)
- Trabajo individual y participación (20%)
- Trabajo en grupo (20%)

Para superar la asignatura es necesario tener aprobados tanto la prueba escrita
presencial como la parte correspondiente a la evaluación continua del trabajo
durante el curso (últimos tres apartados).

El alumnado que no haya cumplido con el porcentaje de asistencia y/o suspendido
la evaluación en su primera convocatoria o no se presente a esta, podrá
presentarse a un examen global de la asignatura, consistente en una o más
actividades de evaluación, en la convocatoria oficial del siguiente semestre y
siguientes, dentro del mismo curso académico. Así, en las asignaturas del primer
semestre podrán realizarlo a partir de junio y en las del segundo a partir de
septiembre. En ningún caso esta evaluación global podrá suponer
penalización/reduccción en la nota obtenida.

Descripcion de los Contenidos

            C01 Geometría del plano y del espacio: formas, relaciones y propiedades.

        

            C02. Magnitudes y medida.
        

            C03. Intuición probabilística y terminología básica.La estadística y la representación gráfica.


        

            C04. Las conexiones dentro del currículo de matemáticas.
        

            C05. Análisis didáctico de los contenidos matemáticos en los libros de texto.
        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Bibliografía Ampliación

El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.