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• 2016-17/4843-41121035-CRONOGRAMA-PSICOGERONTOLOGIA-2016-2017.pdf

Requisitos previos

- Nivel de idioma: El alumno/a debe conocer el uso hablado y escrito del español.
Es importante también ser capaz de leer en inglés.
- Carácter presencial de la asignatura. La asistencia a clase es obligatoria. No
se permitirá más del 20% de faltas de asistencia como máximo, tanto a las clases
teóricas como prácticas.
- Se exige el cumplimiento de los deberes de los estudiantes universitarios,
según queda recogido en el Real Decreto 1791/2010, de 30 de diciembre, por el que
se aprueba el Estatuto del Estudiante universitario, en su artículo 13. (Entre
ellos no se aceptará el plagio).
- Las conductas de "plagio" o copia en todas las actividades de la asignatura,
teóricas y prácticas, son éticamente reprobables. Las conductas irrespetuosas
hacia los miembros de la comunidad universitaria están fuera del código ético de
esta asignatura.
- El uso de dispositivos digitales en clase, como teléfonos móviles, tablets u
ordenadores portátiles, estará limitado según se estime oportuno por parte del
profesorado.

Recomendaciones

- Se recomienda recordar contenidos de base de otras asignaturas anteriores.
- Esta asignatura podría utilizar herramientas on line o procedimientos
computerizados para la presentación de trabajos, por lo que se recomienda al
alumno/a que maneje este tipo de herramientas.
- Sería recomendable que el alumno/a se acreditara en un nivel de idiomas B1
respecto a una segunda lengua, preferentemente, ingles. Esta asignatura podría
utilizar material de trabajo en inglés, por lo que se recomienda al alumno que
ejercite hábitos de lectura en este idioma.
- Se recomienda al alumno/a que participe en el programa de formación
complementaria, así como en el de Apoyo al Aprendizaje desarrollado por el
Servicio de Atención Psicológica y Psicopedagógica de la UCA, cuya información
puede consultar en http://www.uca.es/sap
- Debido a su carácter teórico-práctico resulta fundamental la asistencia de
manera continuada a las sesiones docentes y la participación activa.
- Se recomienda potenciar una actitud por parte del alumnado de escucha activa,
participación y respeto al trabajo de los compañeros y el docente.
- Se recomienda salvaguardar un ambiente de trabajo y relación
alumno/as-profesora basado en el mantenimiento y seguimiento de unas mínimas
normas de funcionamiento, respeto y orden.

Profesorado

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Por lo que respecta a las clases presenciales de
teoría, en ellas se realizarán dos tipos de
actividades formativas complementarias:

(a) Clases teóricas: La exposición (clase
magistral) se empleará como medio de introducción
a los principales conceptos y teorías que
conforman cada uno de los temas del programa.
Esta actividad formativa se complementará con
estudio autónomo, cada alumno y alumna deberá
profundizar en los contenidos de forma personal a
través del estudio de los textos de lectura
obligatoria ofrecidos a través del Campus virtual
y de la consulta de la bibliografía (general y
específica) recomendada.

(b) Prácticas de aula: actividades desarrolladas
por el alumnado relacionadas con los contenido
teóricos de cada tema. Se realizarán en clase y/o
de manera autónoma con la guía de la docente y
con el apoyo del material teórico así como todo
tipo de recursos virtuales (páginas web, bases de
datos, etc.)

Por lo que respecta a las clases presenciales de
prácticas, en ellas se realizarán dos tipos de
actividades formativas complementarias:

(a) Ejercicios prácticos: como complemento al
estudio de los diferentes temas, los alumnos y
alumnas deberán realizar diversos ejercicios de
aplicación de los contenidos teóricos-prácticos,
que deberán ser entregados en las fechas
indicadas.

- Preparación individual de los temas a partir de
apuntes y bibliografía recomendada.
- Preparación individual y/o en pequeño grupo de
trabajos, memorias, presentaciones,etc.,
- Apoyo y trabajo on line.

Tutorías profesora-alumno/a: Sesiones de
interacción y actividad del profesor/a con el
alumno/a o con los grupos de trabajo para la
resolución de dudas y aclaraciones y ampliación
de la información.

- Realización de una prueba final.
- Exposición en público de los trabajos.
- Evaluación del rendimiento individual.
- Evaluación de las actividades de grupo.
- Evaluación del profesor/a por parte de los
alumnos.

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

En la evaluación ordinaria (asistencia al 80% de las clases) al alumnado se le
calificará teniendo en cuenta los siguientes criterios:

1. Para la evaluación de los créditos teóricos:
- se realizará un examen final. El porcentaje de esta prueba representa el 40% de
la nota (lo que supone un 4 sobre 10).

- se realizaran una serie de prácticas de aula individuales relacionadas con los
contenidos teóricos que representan el 25% de la nota total(2,5 sobre 10 de la
nota final). Estas actividades solo se tendrán en cuenta si el alumnado ha
asistido al 80% de las clases.

2. Para la evaluación de los créditos prácticos:
- se realizarán actividades prácticas grupales relacionadas con el contenido
teórico y con las competencias propias de la materia, incluyendo una exposición
final de los trabajos.  Estas prácticas se tendrán en cuenta siempre y cuando el
alumnado haya asistido al 80% de las clases.  Estas actividades suponen el 35% de
la nota final (3,5 de la nota final de la asignatura).
Para aprobar la asignatura el alumnado debe tener un 5 sumando aquellas partes a
las que se haya presentado.

El alumnado que haya asistido a clase (80% de las clases) y no apruebe en la
convocatoria de Junio, en Septiembre podrá presentarse a la prueba final, y bajo
acuerdo previo con la docente, podrá presentar un trabajo alternativo a las
actividades grupales o las prácticas de aula individuales.
Para aprobar en Septiembre es necesario obtener un 5 sobre 10, sumando las partes
a las que se haya presentado.

Si el alumnado no cumple con los requisitos de asistencia (80% de asistencia) del
procedimiento de evaluación ordinario, los criterios de evaluación serán los
siguientes:
• El 80% de la calificación se basará en una prueba final sobre los  contenidos
fundamentales de la asignatura. Esta prueba permitirá obtener un 8 sobre la nota
final. Para aprobar la asignatura es necesario obtener un 4.

• El 20% de la calificación se basará en la realización de un trabajo  sobre
algún aspecto desarrollado en la asignatura elegido por el alumno/a y acordado
previamente con la docente. Con este trabajo el alumno/a podrá obtener un 2 sobre
la nota final. Para aprobar la asignatura es necesario obtener al menos un 1 en
este trabajo.

Como excepción:
La posibilidad de que el alumnado pueda solicitar que el examen sea oral siempre
y cuando la profesora lo autorice.
Según el Reglamento vigente por el que se regula el régimen de evaluación de los
alumnos de la Universidad de Cádiz.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

Para la evaluación ordinaria se tendrán en cuenta:
1. La calificación obtenida en un examen final de los contenidos
teórico/prácticos: 40%
2. Realización y exposición de prácticas grupales: 35%
3. La realización de prácticas de aula individuales y participación activa: 25%

Para el alumnado que no cumplan con los requisitos de la evaluación ordinaria:
1. La calificación obtenida en un examen final de los contenidos
teórico/prácticos: 80%
2. Realización un trabajo individual: 20%

Descripcion de los Contenidos

            1. Introducción a la Psicogerontología

        

            2. Aspectos biológicos, psicológicos y sociales del envejecimiento satisfactorio y patológico.
        

            3. Introducción al envejecimiento activo
        

            4. Diseño y evaluación de programas de prevención en Psicogerontología: prevención para un envejeciendo activo.


        

            5. Programas de intervención psicológica dirigidos a personas mayores sanas
        

            6. Trastornos cognitivos, emocionales y psicosociales y comunicativos en el proceso de envejecimiento
        

            7. Evaluación clínica en personas mayores: procesos, técnicas e instrumentos
        

            8. Intervención clínica y terapéutica sobre el envejecimiento patológico
        

            9. Intervención con personas mayores en entornos familiares, comunitarios e institucionales
        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Bibliografía Ampliación

El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.