Requisitos previos

Tener una buena base en el Bachillerato de Ciencias, especialmente lo relacionado
con matemáticas, física y tecnología, sabiendo calcular:
- Centros de Gravedad, Fuerzas y Momentos,
- Vectores (productos vectoriales y escalares),
- Momentos de Inercia, momento estático, y demás propiedades geométricas de las
figuras...
- Perímetro, área, volumen, etc.
- Derivadas e integrales...
- Representaciones gráficas de ecuaciones.
Para hacer un buen seguimiento de la asignatura, es IMPRESCINDIBLE entender lo
que son las representaciones gráficas, para qué sirven y saber realizarlas e
interpretarlas con soltura, ya que se utilizan para TODA la asignatura.

Recomendaciones

Se recomienda haber adquirido las competencias de:
- Álgebra y Geometría,
- Cálculo,
- Ampliación de Matemáticas,
- Física I y
- Física II,
para aplicarlas a la Ingeniería.

Profesorado

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
LUIS	GARCIA	BARRACHINA	PROFESOR SUSTITUTO INTERINO	N
Milagros	Huerta	Gómez de Merodio	PC	S

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Modalidad organizativa:  clases prácticas.
Métodos de enseñanza-aprendizaje:  resolución de
ejercicios.  Aprendizaje basado en problemas que
serán corregidos por los compañeros.
Se desarrollan actividades de aplicación de los
conocimientos en ejercicios concretos, con carga
didáctica que permita profundizar y ampliar los
conocimientos teóricos, con especial énfasis en
el auto-aprendizaje.
Los alumnos desarrollan soluciones adecuadas,
siguen procedimientos e interpretan los
resultados.
Además, se dispondrá de material para que los
alumnos puedan "maquetar" los problemas y así
entender mejor lo que están haciendo.

Modalidad organizativa:  prácticas de
laboratorio.
Métodos de enseñanza-aprendizaje:  realización de
ensayos.  Aprendizaje basado en experimentos.
Se desarrollan ensayos que permiten al alumno
comprobar experimentalmente los conocimientos
teóricos e interpretar los resultados.
Una de estas prácticas, además, se realizará
virtualmente.

Modalidad organizativa:  una parte de las clases
serán teóricas, pudiendo realizarse problemas,
como ejemplo, para explicar la teoría. En algunas
ocasiones, el profesor propondrá que el alumno
trabaje el material en casa (antes de asistir al
aula), para utilizar el tiempo del aula a
resolver las dudas y problemas que el alumno haya
podido tener en casa (Flipped Classroom).
Métodos de enseñanza-aprendizaje: método
expositivo/lección magistral, Flipped Classroom
(el alumno trabaja el material en casa, antes de
asistir al aula) y estudio de casos.
El profesor expone las competencias y objetivos a
alcanzar. Se enseñan los contenidos básicos de un
tema de una forma estructurada.  Se presentan
ejercicios tipo y casos particulares para
afianzar contenidos.

Horas de estudio.

Se habilitará un FORO en el Aula Virtual para que
los alumnos realicen Tutorías Virtuales.
El profesor dejará un plazo de tiempo reducido
(desde la consulta por parte de un alumno), para
que otros alumnos intenten contestar a las dudas
de sus compañeros.
Este FORO estará siempre supervisado por el
profesorado de la asignatura. En caso de no
contestar ningún compañero, será aclarada la duda
por el profesorado.
De esta forma se fomenta el aprendizaje
colaborativo.

Se dejará a elección de los alumnos que escojan
la metodología de Evaluación Continua o
Evaluación Final.
Para los alumnos que tengan evaluación continua,
las actividades de evaluación que se irán
realizando durante el curso tienen poco peso,
sirviendo principalmente para que ellos vean cómo
llevan la asignatura, teniendo el mayor peso la
Prueba Final, que se elaborará con todos los
contenidos impartidos en la materia.

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

La adquisición de las competencias por parte del alumno se reflejará en la
calificación final que será la suma ponderada de las puntuaciones obtenidas en
cada una de las actividades (ver procedimiento de evaluación).

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

Por defecto, la forma de evaluar la asignatura es Evaluación continua. Aún así,
la primera semana de la asignatura, se dejará (a los alumnos que así lo deseen),
cambiar a Evaluación Final.

EVALUACIÓN FINAL: La Prueba Final (PF): tendrá un peso del 100% de la
calificación global de la asignatura.
- Constará de una parte teórica y otra de problemas.
- No se guardan partes de una convocatoria a otra.
- No se corregirán los problemas si no se saca el mínimo de un 4 sobre 10 en la
parte teórica.

EVALUACIÓN CONTINUA: La Prueba Final (PF): tendrá un peso del 75% de la
calificación global de la asignatura.
- Constará de una parte teórica y otra de problemas.
- No se guardan partes de una convocatoria a otra.
- Para sumar el resto de notas, será imprescindible sacar un mínimo de:
* 4.0 sobre 10 en la parte de teoría,
* 4.0 sobre 10 en la parte de problemas y
* 4.5 sobre 10 en el total de esta prueba
- No se corregirán los problemas si no se saca el mínimo de un 4 sobre 10 en la
parte teórica.

Los Controles (C): tendrán un peso del 10% de la calificación global de la
asignatura.

Los Problemas (P): tendrán un peso del 10% de la calificación global de la
asignatura.

Las Prácticas de Laboratorio (PL): son obligatorias y se evaluará con la
realización de un cuestionario sobre las mismas que tendrá un peso del 5% en la
calificación global.

Nota Final= PF * 0.75 + C *0.10 + P *0.10 + PL *0.05

Para aprobar, la Nota Final es un 5.0

Descripcion de los Contenidos

            Introducción a la Elasticidad y Resistencia de Materiales. Conceptos Básicos:
- Resistencia mecánica, Rigidez, Estabilidad, Cargas externas e Internas...
- Equilibrio Estático, Equilibrio Elástico.
- Estado Tensional y de Deformación de un prisma mecánico. Galgas Extensométricas.
- Principios Generales de la Resistencia de Materiales.
- Tipos de solicitaciones.
- Tipos de Cargas.

Tracción y compresión uniaxial.
- Cerchas.
- Pandeo. Se mencionará en este apartado, aunque la explicación se dará en el tema de Flexión.

Cortadura
- Tensión de cortante pura
- Elementos de unión.

Diagramas de esfuerzos.
- Tensiones, deformaciones y ecuaciones de comportamiento.
- Relación entre las tensiones y las solicitaciones.

Teoría General de la Flexión. Análisis de Tensiones
- Flexión Recta pura y simple.

Teoría General de la Flexión. Análisis de Deformaciones

Teoremas basados en la Energía de deformación.

Flexión:
- Flexión desviada y Flexión compuesta.
- Flexión Hiperestática.
- Flexión lateral. Pandeo

Torsión.

Solicitaciones combinadas.

Prácticas de Laboratorio:
- Medición experimental de Tensiones.
- Comprobación experimental de Pandeo.
- Comprobación experimental de Deformaciones.

Aprender a manejarse con todos los conceptos de la asignatura de forma eficaz, identificando todos y cada uno de los
elementos necesarios (o no) a la hora de resolver un problema y relacionándolos con otras materias. Todo esto se
trabajará en grupos reducidos, en las sesiones de problemas, con el apoyo del profesor.
        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Bibliografía Ampliación

El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.