Fichas de asignaturas 2016-17
|
HISTORIA DE LA ENFERMERÍA |
Asignaturas
|
|
| ||
| Asignatura |
|
| | |
| Profesorado |
|
| | |
| Competencias |
|
| | |
| Resultados Aprendizaje |
|
| | |
| Actividades Formativas |
|
| | |
| Sistemas de Evaluación |
|
| | |
| Contenidos |
|
| | |
| Bibliografía |
|
| Código | Nombre | |||
| Asignatura | 20806009 | HISTORIA DE LA ENFERMERÍA | Créditos Teóricos | 3.25 |
| Título | 20806 | GRADO EN ENFERMERÍA | Créditos Prácticos | 0.5 |
| Curso | 1 | Tipo | Obligatoria | |
| Créd. ECTS | 3 | |||
| Departamento | C102 | ANAT. PATOL., BIOL. CELULAR, HIST. DE LA CIENCIA, MED. LEGAL Y FOR. Y TOX. |
Requisitos previos
Ninguno
Recomendaciones
-Asistencia y participación en clase. -Asistencia a los seminarios. -Consultar la bibliografía. -Consultar información y documentos en la plataforma virtual -Se recomienda que antes de comenzar la asignatura el alumno realice un esquema con los diferentes períodos culturales y sus acotaciones temporales (Culturas Arcaicas, Antigüedad clásica, Edad Media, Edad Moderna y Edad Contemporánea).
Profesorado
| Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador | |
| FRANCISCO | HERRERA | RODRÍGUEZ | CATEDRÁTICO DE ESCUELA UNIVERSITARIA | S |
|
Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
| Identificador | Competencia | Tipo |
| CB1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio | GENERAL |
| CB3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética | GENERAL |
| CB4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado | GENERAL |
| CB5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía | GENERAL |
| CE14 | Identificar, integrar y relacionar el concepto de salud y los cuidados, desde una perspectiva histórica, para comprender la evolución del cuidado de Enfermería. | ESPECÍFICA |
| CE15 | Comprender desde una perspectiva ontológica y epistemológica, la evolución de los conceptos centrales que configuran la disciplina de Enfermería, así como los modelos teóricos más relevantes, aplicando la metodología científica en el proceso de cuidar y desarrollando los planes de cuidados correspondientes. | ESPECÍFICA |
| CE16 | Aplicar el proceso de Enfermería para proporcionar y garantizar el bienestar la calidad y seguridad a las personas atendidas. | ESPECÍFICA |
| CE17 | Conocer y aplicar los principios que sustentan los cuidados integrales de Enfermería. | ESPECÍFICA |
| CG10 | Proteger la salud y el bienestar de las personas, familia o grupos atendidos, garantizando su seguridad | GENERAL |
| CG12 | Conocer el código ético y deontológico de la Enfermería española, comprendiendo las implicaciones éticas de la salud en un contexto mundial de transformación | GENERAL |
| CG3 | Conocer y aplicar los fundamentos y principios teóricos y metodológicos de la Enfermería | GENERAL |
| CG6 | Basar las intervenciones de la Enfermería en la evidencia científica y en los medios disponibles | GENERAL |
| CG7 | Comprender sin prejuicios a las personas, considerando sus aspectos físicos, psicológicos y sociales, como individuos autónomos e independientes, asegurando el respeto a sus opiniones, creencias y valores, garantizando el derecho a la intimidad, a través de la confidencialidad y el secreto profesional | GENERAL |
| CG9 | Fomentar estilos de vida saludables, el autocuidado, apoyando el mantenimiento de conductas preventivas y terapéuticas | GENERAL |
| CT1 | Capacidad de análisis y síntesis | TRANSVERSAL |
| CT13 | Habilidades en las relaciones interpersonales | TRANSVERSAL |
| CT14 | Capacidad de reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad | TRANSVERSAL |
| CT15 | Habilidades de razonamiento y análisis crítico | TRANSVERSAL |
| CT16 | Compromiso ético | TRANSVERSAL |
| CT17 | Habilidades de aprendizaje autónomo | TRANSVERSAL |
| CT19 | Creatividad | TRANSVERSAL |
| CT2 | Capacidad de organización y planificación | TRANSVERSAL |
| CT21 | Conocimiento de otras culturas y costumbres | TRANSVERSAL |
| CT25 | Capacidad de observación | TRANSVERSAL |
| CT26 | Seguridad | TRANSVERSAL |
| CT3 | Habilidades de comunicación oral y escrita en la lengua nativa | GENERAL |
| CT5 | Capacidad y habilidades de utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en las actividades clínicas, terapéuticas, preventivas y de investigación | GENERAL |
| CT6 | Capacidad de gestión de la información | GENERAL |
| CT7 | Competencias y habilidades de comunicación | GENERAL |
Resultados Aprendizaje
| Identificador | Resultado |
| R1 | -El alumno conoce la evolución de los conceptos de salud y enfermedad a lo largo de la Historia. |
| R2 | -El alumno conoce la evolución histórica de la Enfermería, en función de los conocimientos científico-técnicos de cada época. |
| R3 | -El alumno conoce las fuentes instrumentales, documentales e iconográficas del pasado histórico de la Enfermería. |
| R5 | -El alumno sabe analizar la estructura formal de las publicaciones científicas. |
| R6 | -El alumno sabe analizar la terminología empleada en las publicaciones científicas de Enfermería. |
| R4 | -El alumno sabe hacer una búsqueda bibliográfica básica en las principales Bases de Datos de Ciencias de la Salud. |
Actividades formativas
| Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
| 01. Teoría | -CLASES MAGISTRALES. -DEBATE. |
26 | Grande | CB1 CB3 CB4 CB5 CE14 CE15 CE16 CE17 CG10 CG12 CG3 CG6 CG7 CG9 CT1 CT13 CT14 CT15 CT16 CT17 CT19 CT2 CT21 CT25 CT26 CT3 CT5 CT6 CT7 |
| 02. Prácticas, seminarios y problemas | -SEMINARIOS DE TERMINOLOGÍA MÉDICA, ESTRUCTURA DE LAS PUBLICACIONES CIENTÍFICAS Y DE ANÁLISIS DE LAS FUENTES ICONOGRÁFICAS, ARTÍSTICAS Y LITERARIAS EN RELACIÓN CON LA SALUD Y LA ENFERMEDAD. -EXPOSICIÓN TEÓRICA EN CADA SEMINARIO COMPLEMENTADA CON EJERCICIOS PRÁCTICOS. |
4 | Mediano | CB1 CB3 CB4 CB5 CE14 CE15 CE16 CE17 CG10 CG12 CG3 CG6 CG7 CG9 CT1 CT13 CT14 CT15 CT16 CT17 CT19 CT2 CT21 CT25 CT26 CT3 CT5 CT6 CT7 |
| 10. Actividades formativas no presenciales | -AMPLIACIÓN Y ESTUDIO DEL TEMARIO CON LA BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA: 29 HORAS. -PREPARACIÓN DEL CUADERNO DE PRÁCTICAS: 5 HORAS. -LECTURA DE LOS CONTENIDOS DE LA PLATAFORMA VIRTUAL: 7 HORAS. |
41 | CB1 CB3 CB4 CB5 CE14 CE15 CE16 CE17 CG10 CG12 CG3 CG6 CG7 CG9 CT1 CT13 CT14 CT15 CT16 CT17 CT19 CT2 CT21 CT25 CT26 CT3 CT5 CT6 CT7 | |
| 11. Actividades formativas de tutorías | -ACLARACIÓN DE DUDAS DE LOS CONTENIDOS TEÓRICOS Y DE LOS SEMINARIOS. |
2 | Grande | CB1 CB3 CB4 CB5 CE14 CE15 CE16 CE17 CG10 CG12 CG3 CG6 CG7 CG9 CT1 CT13 CT14 CT15 CT16 CT17 CT19 CT2 CT21 CT25 CT26 CT3 CT5 CT6 CT7 |
| 12. Actividades de evaluación | EXAMEN ESCRITO EJERCICIOS PRÁCTICOS |
2 | Grande | CB1 CB3 CB4 CB5 CE14 CE15 CE16 CE17 CG10 CG12 CG3 CG6 CG7 CG9 CT1 CT13 CT14 CT15 CT16 CT17 CT19 CT2 CT21 CT25 CT26 CT3 CT5 CT6 CT7 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
-EXAMEN ESCRITO. -EJERCICIOS PRÁCTICOS
Procedimiento de Evaluación
| Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
| -EXAMEN ESCRITO. -CUADERNO DE PRÁCTICAS. | EXAMEN ESCRITO: PREGUNTAS PARA DESARROLLAR EJERCICIOS PRÁCTICOS |
|
CB1 CB3 CB4 CB5 CE14 CE15 CE16 CE17 CG10 CG12 CG3 CG6 CG7 CG9 CT1 CT13 CT14 CT15 CT16 CT17 CT19 CT2 CT21 CT25 CT26 CT3 CT5 CT6 CT7 |
Procedimiento de calificación
-EXAMEN ESCRITO: 9 PUNTOS. -EJERCICIOS PRÁCTICOS: 1 PUNTO
Descripcion de los Contenidos
| Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
PROGRAMACIÓN TEÓRICA DE HISTORIA DE LA ENFERMERÍA
Tema 1º. Conceptos de Historia, Enfermería e Historia de la Enfermería. Los
orígenes de la enfermedad. La paleopatología.
Tema 2º. La Cultura asirio-babilónica. Concepto de enfermedad. El sacerdote
médico y los cirujanos-barberos. Aspectos sanitarios en el Código de Hammurabi.
Tema 3º. Egipto Antiguo. Las fuentes. Concepto de enfermedad. Los
conocimientos y prácticas de los sanitarios. La asistencia al enfermo:
sacerdotes, médicos laicos y ayudantes. Las parteras y los cuidados al
enfermo. Culturas arcaicas pervivientes.
Tema 4º. Grecia clásica. Rasgos Generales. Los comienzos de la medicina
científica.. El concepto de enfermedad en los textos hipocráticos. Los
conocimientos y prácticas de los sanitarios. El cuidado de los enfermos. Las
comadronas.
Tema 5º. Alejandría. La enfermedad y los conocimientos anatómicos. Roma.
Los conocimientos médicos. La asistencia al enfermo. Los esclavos
enfermeros. El Cristianismo primitivo y el cuidado de los enfermos. Las
diaconisas y las Damas romanas. La obstetrix.
Tema 6º. Edad Media (I). Rasgos generales. Los hospitales en el Imperio
Bizantino. Rasgos generales de la Cultura Islámica. Evolución de la medicina
islámica. Los conocimientos y prácticas de los sanitarios. El cuidado de los
enfermos y la asistencia en los partos.
Tema 7º. Edad Media (II). Europa Cristiana Medieval. Los conocimientos y
prácticas de los sanitarios. El cuidado de los enfermos. Los monjes. Las
Órdenes Hospitalarias. Las Órdenes Seglares. Las beguinas. Las Hermanas
Agustinas del Hotel Dieu de París.
Tema 8º. Edad Moderna (I). El Renacimiento. Los conocimientos y prácticas de
los sanitarios. La enfermería en España. La enfermería en los países
protestantes. Los barberos sangradores, los empíricos y las comadronas.
Tema 9º. Edad Moderna (II). El siglo XVII. Rasgos generales. Los
conocimientos y prácticas de los sanitarios. La enfermería en España y en
Francia.
Tema 10º. Edad Moderna (III). El siglo XVIII. Rasgos generales. Los
conocimientos y prácticas de los sanitarios. La enfermería en España. Las
parteras.
Tema 11º. El siglo XIX. Rasgos generales. Los conocimientos y prácticas de
los sanitarios. La enfermería en los Países Protestantes, en España y en los
Estados Unidos. La fundación de la Cruz Roja.
Tema 12º. El siglo XX. Rasgos generales. Los conocimientos y prácticas de
los sanitarios. Practicantes, matronas y enfermeras.
SEMINARIOS:
4 SEMINARIOS (TRES GRUPOS)
|
CB1 CB3 CB4 CB5 CE14 CE15 CE16 CE17 CG10 CG12 CG3 CG6 CG7 CG9 CT1 CT13 CT14 CT15 CT16 CT17 CT19 CT2 CT21 CT25 CT26 CT3 CT5 CT6 CT7 | R1 R2 R3 R5 R6 R4 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
1. Donahue, M. Patricia: Historia de la Enfermería. Ed. Doyma. Barcelona, 1987.
2. Hernández Conesa, J.: Historia de la Enfermería. Editorial
Interamericana. Madrid, 1995.
3. Siles, J.: Historia de la Enfermería. Editorial Aguaclara. Alicante, 1999.
4. Siles, J.: Historia de la Enfermería. Editorial DAE. Madrid, 2011.
Bibliografía Específica
1. Molina, Mª. T.: Historia de la Enfermería. Editorial Intermédica.
Buenos Aires, 1973.
2. Frank, Ch. y Elizondo, T.: Desarrollo histórico de la Enfermería.
Editorial Científica La Prensa Médica Mexicana, S.A. Méjico, 1981.
3. Titto, R. E.: Historia de la Enfermería. Formación y perspectivas.
Editorial El Ateneo. Buenos Aires, 2004.
4. Domínguez Alcón, C.: Los cuidados y la profesión enfermera en España.
Editorial Pirámide. Madrid, 1986.
5.Hernández Martín, F. (coord.): Historia de la Enfermería en España.
Editorial Síntesis. Madrid, 1996.
6. Eseverri Chaverri, C.: Historia de la Enfermería española e
hispanoamericana. Editorial Universitas, S.A. Madrid, 1995.
7. Ventosa, F.: Cuidados psiquiátricos de enfermería en España –siglos XV
al XX-. Una aproximación histórica. Editorial Díaz de Santos. Madrid, 2000.
8. Riera, J.: Historia, Medicina y Sociedad. Editorial Pirámide. Madrid,
1985.
9. Martínez Martín, ML.: Historia de la Enfermería. Evolución histórica del cuidado enfermero.
Editorial Elsevier. Segunda edición. Barcelona, 2011.
10. Buzi y Doisenbant: Evolución histórica de la medicina. Editorial Médica Panamericana. Buenos Aires, 2008.
Bibliografía Ampliación
1. Orozco, A.: Notas para la historia de la enfermería gaditana.
Universidad de Cádiz. Cádiz, 1983.
2. Laín Entralgo, P.: Historia de la Medicina. Salvat editores.
Barcelona, 1982.
3. López Piñero, J.M.: Breve historia de la medicina. Madrid: Alianza
editorial, 2000.
4. Bernabeu, J. y Gascón, E.: Historia de la Enfermería de Salud Pública
en España (1860-1977). Universidad de Alicante. Murcia, 1999.5. Herrera, F.: Las enfermedades de Sísifo. Reflexiones sobre literatura, medicina y enfermedad.Imprenta Rimada. Madrid, 2011.6. Jonsen, Albert R. Breve historia de la ética médica.Universidad Pontificia de Comillas. Madrid, 2011.7. Ruiz Bremón, M. y San Nicolás Pedraz, Mª. P.: Enfermar en la Antigüedad. UNED. Madrid, 2008.8. Vélez garcía, F.: Terminología aplicada a las ciencias de la salud. Elsevier. Barcelona 2015.
El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.
