Fichas de asignaturas 2016-17
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AMPLIACIÓN DE MECANISMOS Y MECÁNICA DE ROBOTS |
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Asignatura |
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Profesorado |
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Competencias |
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Resultados Aprendizaje |
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Actividades Formativas |
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Sistemas de Evaluación |
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Contenidos |
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Bibliografía |
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Código | Nombre | |||
Asignatura | 10621037 | AMPLIACIÓN DE MECANISMOS Y MECÁNICA DE ROBOTS | Créditos Teóricos | 4.5 |
Título | 10621 | GRADO EN INGENIERÍA MECÁNICA - ALGECIRAS | Créditos Prácticos | 3 |
Curso | 4 | Tipo | Optativa | |
Créd. ECTS | 6 | |||
Departamento | C120 | INGENIERIA INDUSTRIAL E INGENIERIA CIVIL |
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Requisitos previos
No existen requisitos previos.
Profesorado
Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador | |
Antonio | Illana | Martos | TEU | S |
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Raul | Martin | Garcia | Profesor Titular Universidad | S |
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Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
Identificador | Competencia | Tipo |
CB1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. | BÁSICA |
CB3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética | BÁSICA |
CG1 | Capacidad para la redacción, firma y desarrollo de proyectos en el ámbito de la ingeniería industrial que tengan por objeto, la construcción, reforma, reparación, conservación, demolición, fabricación, instalación, montaje o explotación de: estructuras, equipos mecánicos, instalaciones energéticas, instalaciones eléctricas y electrónicas, instalaciones y plantas industriales y procesos de fabricación y automatización | GENERAL |
CG3 | Conocimiento en materias básicas y tecnológicas, que les capacite para el aprendizaje de nuevos métodos y teorías, y les dote | GENERAL |
CG5 | Conocimientos para la realización de mediciones, cálculos, valoraciones, tasaciones, peritaciones, estudios, informes, planes de labores y otros trabajos análogos | GENERAL |
CG6 | Capacidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento | GENERAL |
CT01 | Comunicación oral y/o escrita | TRANSVERSAL |
Resultados Aprendizaje
Identificador | Resultado |
R2 | Conocer la cinemática y dinámica de robots y mecanismos espaciales. |
R3 | Conocer los componentes de los robots y sus características distintivas. |
R1 | Haber practicado el diseño y síntesis de mecanismos. |
R4 | Haberse ejercitado en mecanismos avanzados: flexibles, multicuerpo y robots móviles. |
Actividades formativas
Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
03. Prácticas de informática | Confeccionar o aplicar rutinas de cálculo de aplicación a la cinemática y dinámica de mecanismos, mecanismos 3D y manipuladores. Uso de simuladores de robots. Uso de aplicaciones sobre circuitos mecánicos de accionamiento neumático. |
8 | CG3 CG6 | |
04. Prácticas de laboratorio | Prácticas con los robots del laboratorio de Ingeniería Mecánica para afianzar los conocimientos teóricos y tener contacto con mecanismos reales. Observar, conocer, manipular y programar robots. Prácticas con los bancos mecánicos de fuerza y mando neumático. Realizar montajes siguiendo planos pre-establecidos. Diseñar y realizar montajes para conseguir un efecto determinado. |
8 | CG3 | |
06. Prácticas de salida de campo | Se pretende realizar dos o tres visitas a empresas cuya actividad industrial está directamente relacionada con el contenido práctico. En cursos pasados hemos visitado Autoridad Portuaria Bahía de Algeciras y CEPSA Gal Licuado planta de San Roque. Esta actividad queda pendiente de confirmación por parte de las empresas colaboradoras. |
8 | CG3 CG6 CT01 | |
08. Teórico-Práctica | Breves clases magistrales con presentaciones y exposiciones verbales sobre el contenido de la materia reflejado en esta ficha; fomentar la participación y el debate del alumnado. Solución de problemas típicos con la asistencia del profesor. Fomentar la participación del alumnado en planteamiento y la resolución de problemas, y en el desarrollo de trabajos en equipo de cara a su exposición y defensa final. |
36 | CB1 CG1 CG3 CG5 CG6 | |
10. Actividades formativas no presenciales | Tiempo de trabajo personal del alumno. |
84 | Grande | CB1 CB3 CG1 CG3 CG5 CT01 |
11. Actividades formativas de tutorías | Se desarrollarán sesiones de tutorías colectivas para el desarrollo de los trabajos en equipo y la resolución de problemas planteados por el profesor. |
6 | Grande | CB1 CB3 CG1 CG3 CG5 CG6 CT01 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
Exposición y defensa de los trabajos desarrollados por los alumnos durante el semestre. Memoria de las actividades prácticas. Exámenes. Participación del alumno, visitas a empresas, entrega de actividades en campus virtual.
Procedimiento de Evaluación
Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
Actividades Prácticas. Exposición y defensa de los trabajos desarrollados en equipo. | Supervisión del profesor. Material e instrumentos del laboratorio. Documentos técnicos. Crítica de los resultados obtenidos. Memoria o informe de resultados. |
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CB1 CB3 CG1 CG3 CG5 CG6 CT01 |
Participación del alumno. Actividades planteadas en campus virtual. Visitas a empresas. | Registro de participación (no de asistencia). Registro de participación en actividades del campus virtual. Registro de la asistencia a visitas a empresas. |
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CB1 CB3 CG3 CG6 CT01 |
Procedimiento de calificación
Evaluación continua: Exposición y defensa de los trabajos desarrollados por los alumnos durante el semestre (50% de la nota final). Participación del alumno (10%), visitas a empresas (10%), entrega de actividades prácticas y de campus virtual (30%). Evaluación mediante e examen final, para aquellos alumnos que no hayan superado la asignatura con la evaluación continua: Examen teórico (50%) con la entrega de trabajo práctico (50%).
Descripcion de los Contenidos
Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
Tema 1. Síntesis de eslabonamientos. |
CB1 CG3 | R1 |
Tema 2. Mecánica de robots: morfología, características y componentes. |
CB1 CG3 | R3 |
Tema 3. Cinemática de manipuladores. |
CB1 CG3 | R2 |
Tema 4. Mecanismos no convencionales. |
CB1 CG3 | R4 |
Tema 5. Mecanismos de fuerza o mando neumáticos. |
CB3 CG1 CG5 CG6 CT01 | R1 |
Tema 6. Circuitos mecánicos neumáticos. |
CB3 CG1 CG5 CG6 CT01 | R1 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
Apuntes de la asignatura.
Diseño de Maquinaria. R.L. Norton. Ed. McGraw-Hill.
Robot Dynamics and Control. Spong y Vidyasagar.
Simulación de Circuitos Neumáticos MARTÍN, R.
Catálogos Comerciales de fabricantes de equipos mecánicos neumáticos.
Bibliografía Específica
Diseño de mecanismos: análisis y síntesis. A.G. Erdman, G.N. Sandor. Ed. Prentice-Hall.
Teoría de Máquinas y Mecanismos. J. E. Shigley. Ed. McGraw-Hill
Reglamento de aparatos a presión (Ministerio de Industria).
Reglamento de Seguridad en Máquinas.
PELAEZ, J., GARCIA, E. - Neumática industrial : diseño, selección y estudio de elementos neumáticos - Madrid, Dossat 2000, 2002.
Barrientos y otros. FUNDAMENTOS DE ROBÓTICA
Bibliografía Ampliación
Mechanisms and mechanical devices, Sourcebook.
Una excelente revisión de máquinas y mecanismos actuales y punteros. Tipo enciclopédico.
Atlas de elementos de máquinas y mecanismos. Beliáev, V. N. CEAC, 1981.
Buenos planos, adecuado para proyectos.
SERRANO, A. – Neumática - Thomson-Paraninfo, S.A. Madrid, 2003.
Klafter, Chmielewsky y Negin. ROBOTIC ENGINEERING, AN INTEGRATED APPROACH. Buena visión de los componentes: motores, sensores, transmisiones... - AENOR. Norma UNE-EN 775, Robots Manipuladores industriales. Seguridad.
El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.