Requisitos previos

No existen

Recomendaciones

Se recomienda haber cursado Física y Matemáticas en 2º de Bachillerato, así como
tener un buen nivel de comprensión y expresión oral y escrita en castellano.

Profesorado

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
MANUEL	DOMINGUEZ DE LA	VEGA	Profesor Titular Universidad	S

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Sesiones donde el profesor expondrá los objetivos
de cada tema, explicará los fundamentos teóricos
de la materia y analizará con mayor profundidad
los casos que presenten una mayor dificultad,
potenciando a la vez la implicación del
estudiante en el proceso de aprendizaje mediante
el planteamiento de cuestiones de razonamiento o
ejercicios cortos. El desarrollo de estas
discusiones permite realizar un seguimiento del
nivel de asimilación y de conocimientos
adquiridos por los estudiantes.

Sesiones en las que, mediante la resolución de
problemas y ejercicios, se aplicarán los
conceptos analizados en las clases teóricas y se
propondrán actividades no presenciales
tutorizadas por el profesor.

Sesiones que se utilizarán para ilustrar algunas
leyes y relaciones, con actividades de carácter
práctico (prácticas de laboratorio y resolución
de casos prácticos). Las sesiones incluirán la
explicación de la ley o la relación entre
magnitudes, la toma de datos, su interpretación y
la comprobación de la ley física. A posteriori,
se requerirá la elaboración de un informe final
de la actividad en la que se expongan los
resultados y se sinteticen las principales
conclusiones extraídas.

Estas actividades contemplan el trabajo realizado
por el alumno y serán de diferente tipo:
(a) Resolución de  boletines de ejercicios
planteados en clases de seminarios y problemas
(15 h).
(b) Elaboración de un informe final de las
prácticas de laboratorio que recogerá la toma,
tratamiento e interpretación de datos, así como
la respuesta a las diferentes cuestiones
planteadas (15 h).
(c) Realización de cuestionarios con preguntas de
respuesta múltiple, de respuesta corta o de tipo
calculado a través del campus virtual (5 h)
(d) Estudio y trabajo individual de la materia,
para poder realizar las actividades descritas (48
h).

Tutorías individuales o en grupo fuera del aula,
presenciales o virtuales, donde el alumno podrá
resolver las dudas planteadas en cada actividad o
tema y en las que el profesor orientará al alumno
sobre los aspectos fundamentales de la materia y
los objetivos de la misma.

Prueba escrita sobre los contenidos teóricos y
prácticos tratados en clase y en las diferentes
actividades formativas y seminarios. La parte
teórica constará de preguntas de desarrollo y
cuestiones razonadas y la parte práctica de
resolución de: (a) problemas y (b) clasificación
de una magnitud física determinada por análisis
comparativo de diversas situaciones similares. Se
dedicarán 4 horas a la prueba final.

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

La adquisición de las competencias y los resultados del aprendizaje se valorarán
por dos vías: a través de la evaluación continua de las actividades realizadas
por los estudiantes a lo largo del semestre y a través del examen final, que
incluirá cuestiones tanto sobre los contenidos teóricos como de los prácticos de
la asignatura.

Las distintas tareas y actividades encuadradas en la evaluación continua tienen
distinto peso relativo. Cabe destacar que entre estas actividades se incluyen los
informes de prácticas de laboratorio, siendo estas prácticas de obligada
realización, incluso para estudiantes que cursen la asignatura en segunda o
posteriores matrículas. Aquellos estudiantes que no realicen las prácticas de
laboratorio y/o no entreguen los informes de las mismas, deberán superar una
prueba relativa a las prácticas de laboratorio que se realizará durante el examen
final.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

La evaluación continua del aprendizaje se llevará a cabo a través de diversas
actividades, realizando también una prueba global final de síntesis. El peso
relativo de la evaluación continua en la calificación final será del 40%,
repartiéndose en: (i) un 15% para los controles periódicos, (ii) un 15% para los
informes de prácticas de laboratorio y (iii) un 10% para el resto de actividades
realizadas. Por tanto, el examen final tendrá un peso relativo del 60% en la
calificación final de la asignatura.

Para superar la asignatura, existen dos requisitos adicionales de obligado
cumplimiento: 1) que la nota de la prueba final sea igual o superior a 3,5 puntos
(sobre un máximo de 10) y 2) en caso de que un estudiante no haya realizado las
prácticas de laboratorio y/o no haya entregado los informes de las mismas, deberá
superar una prueba adicional relativa a dichas prácticas de laboratorio a
realizar durante el examen final.

El procedimiento de calificación será el mismo en todas las convocatorias del
mismo curso académico, dado que se mantendrán las calificaciones obtenidas en la
evaluación continua realizada a lo largo de dicho curso académico. En caso de no
superar la asignatura en ninguna de las convocatorias de un curso académico, en
el siguiente curso se deberán realizar nuevamente las actividades de la
evaluación continua.

Descripcion de los Contenidos

            1. Cinemática de una partícula
        

            2. Dinámica de una partícula
        

            3. Trabajo y energía
        

            4. Sistemas de partículas
        

            5. Dinámica de rotación
        

            6. Gravitación
        

            7. Fluidos. Hidrostática y Dinámica de fluidos
        

            8. Oscilaciones
        

            Prácticas de Laboratorio:
-Principio de Arquímedes
-Movimiento circular
-Plano inclinado
-Caida libre
-Ley de Hooke
        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Bibliografía Ampliación

El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.