Fichas de asignaturas 2016-17
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HISTORIA CONTEMPORÁNEA UNIVERSAL I |
Asignaturas
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| Código | Nombre | |||
| Asignatura | 20519019 | HISTORIA CONTEMPORÁNEA UNIVERSAL I | Créditos Teóricos | 6 |
| Título | 20519 | GRADO EN HISTORIA | Créditos Prácticos | 0 |
| Curso | 2 | Tipo | Obligatoria | |
| Créd. ECTS | 6 | |||
| Departamento | C130 | HISTORIA MODERNA, CONTEMPORANEA, DEL ARTE Y DE AMERICA |
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Requisitos previos
No existen requisitos previos para poder cursar esta asignatura.
Recomendaciones
Los estudiantes han de saber usar adecuadamente el idioma español, tener hábito de lectura y mostrar un espíritu abierto, curioso y crítico.
Profesorado
| Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador | |
| María Dolores | Lozano | Salado | Profesora Titular de Universidad | N |
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| JOSE | MARCHENA | DOMINGUEZ | Profesor Titular Universidad | S |
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Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
| Identificador | Competencia | Tipo |
| A1 | Capacidad de análisis y síntesis | GENERAL |
| A2 | Capacidad de organización y planificación | GENERAL |
| A3 | Comunicación oral y escrita en la lengua española | GENERAL |
| A4 | Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio | GENERAL |
| A5 | Capacidad de gestión de la información | GENERAL |
| A6 | Resolución de problemas | GENERAL |
| B1 | Trabajo en equipo | GENERAL |
| B5 | Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad | GENERAL |
| B6 | Razonamiento crítico | GENERAL |
| B7 | Compromiso ético | GENERAL |
| C1 | Aprendizaje autónomo | GENERAL |
| C5 | Conocimiento de otras culturas y costumbres | GENERAL |
| C7 | Motivación por la calidad | GENERAL |
| C8 | Fomentar y garantizar el respeto a los Derechos Humanos y a los principios de accesibilidad universal, igualdad, no discriminación y los valores democráticos y de la cultura de la paz | GENERAL |
| E01 | Conocimiento de la evolución histórica y de los parámetros básicos de la formación y funcionamiento de las sociedades humanas | ESPECÍFICA |
| E02 | Capacidad de buscar y gestionar recursos bibliográficos | ESPECÍFICA |
| E03 | Análisis e interpretación de las diversas fuentes históricas | ESPECÍFICA |
| E04 | Capacidad para expresarse adecuadamente en diversos contextos | ESPECÍFICA |
| E05 | Capacidad de integración y adecuación a equipos de trabajo | ESPECÍFICA |
| G01 | Ser capaz de interpretar y analizar las sociedades en su evolución espaciotemporal | ESPECÍFICA |
| G02 | Tener los conocimientos básicos de los procesos de investigación histórica | ESPECÍFICA |
| G03 | Saber transmitir los conocimientos y contenidos de la evolución histórica de las sociedades | ESPECÍFICA |
| G04 | Tener competencias básicas en la divulgación, difusión científica y transmisión del conocimiento | ESPECÍFICA |
| G05 | Tener competencias básicas en la gestión y análisis de la documentación para el conocimiento histórico y del patrimonio cultural | ESPECÍFICA |
| G10 | Capacidad de emprender un aprendizaje continuo | ESPECÍFICA |
| HU01 | Capacidad de transmitir actitudes de tolerancia y respeto por los puntos de vista que se derivan de tradiciones históricas y culturales distintas | ESPECÍFICA |
| HU02 | Capacidad para apreciar los diferentes factores y procesos que causan el cambio en las sociedades humanas | ESPECÍFICA |
Resultados Aprendizaje
| Identificador | Resultado |
| R2 | Capacidad de síntesis y de análisis que permitan la comprensión y adecuada estructuración de los diversos conocimientos adquiridios en un amplio marco temporal y geográfico. |
| R1 | Manejo de conceptos, categorías y temáticas importantes en la evolución de determinados ámbitos del devenir histórico. |
Actividades formativas
| Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
| 08. Teórico-Práctica | Clases teórico-prácticas presenciales donde se combinan los contenidos teóricos básicos de la materia con la visualización de imágenes, power points o vídeos, comentarios de textos históricos y resolución de otros ejercicios propios de la disciplina. |
48 | A1 A2 A3 A4 A5 A6 B1 B5 B6 B7 C1 C5 C7 C8 E01 E02 E04 E05 G01 G03 G05 G10 HU01 HU02 | |
| 10. Actividades formativas no presenciales | Lectura obligatoria de un libro (20 horas). El alumno realizará un ejercicio escrito, de análisis, valoración y síntesis, en el que demuestre la comprensión de esta lectura. La actividad podrá ser supervisada también de forma oral en horario de tutorías. Preparación de manera individual o en equipo (según se indique en cada caso) de una serie de ejercicios básicos para la comprensión de la materia y para el aprendizaje del oficio (15 horas): comentarios de textos, imágenes, mapas u otros recursos históricos; definiciones de conceptos, personajes y periodos; elaboración de un tema de síntesis a partir de la interrelación de los diversos contenidos del programa. Estos ejercicios serán contrastados, comentados y evaluados en clase y/o a través del campus virtual. Trabajo autónomo individual: horas de estudio (45 horas). |
80 | Reducido | A1 A2 A3 A4 A5 A6 B1 B5 B6 B7 C1 C5 C7 C8 E01 E02 E03 E04 E05 G01 G03 G05 G10 HU01 HU02 |
| 11. Actividades formativas de tutorías | Diálogo sobre los contenidos de la asignatura. Aclaración de dudas sobre los procedimientos, habilidades y técnicas de estudio y de trabajo. Control de los conocimientos adquiridos y del nivel de comprensión de la materia. Supervisión del trabajo personal. |
19 | Reducido | A1 A2 A5 A6 B1 B5 B6 B7 C1 C7 C8 E02 E03 E04 E05 G05 G10 HU01 HU02 |
| 12. Actividades de evaluación | La evaluación de esta asignatura presenta dos modalidades: presencial y semipresencial. Presencial: Se basa en la evaluación continua del alumno que asiste regularmente a clase y participa en todas las actividades previstas. La calificación de estos alumnos será el resultado de: un examen escrito (50%), un ejercicio de análisis y reflexión sobre el libro de lectura obligatoria (20%), la resolución de uno o varios problemas prácticos (15%) y la valoración de la asistencia y calidad de la participación en clase (15%). Semipresencial: Está destinada a aquellos alumnos que no pueden asistir normalmente al aula por motivos justificados (enfermedad, trabajo o coincidencia de horarios con asignaturas troncales cuando se trata de una asignatura de libre elección). En estos casos, los alumnos deberán realizar un examen escrito sobre el conjunto de la materia (70%) más la lectura de un libro de contenido monográfico (30%). |
3 | Grande | A1 A2 A3 A4 A5 A6 B1 B6 B7 C7 C8 E01 E02 E03 E04 E05 G01 G03 G04 G05 HU01 HU02 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
1. Asimilación y comprensión de los contenidos y conceptos básicos de la asignatura. 2. Coherencia argumental. 3. Claridad expositiva. 4. Relevancia y profundidad de los planteamientos. 5. Correcto uso del idioma. 6. Correcta presentación.
Procedimiento de Evaluación
| Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
| Examen final en el que se evaluarán los conocimientos y destrezas adquiridos. | Una prueba escrita que servirá para valorar el conocimiento de los contenidos teóricos de la asignatura y las habilidades prácticas desarrolladas. |
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A1 A2 A3 A5 B6 B7 C7 C8 G01 G03 HU01 HU02 |
| Lectura obligatoria de una monografía cuyo título será indicado al inicio del curso. | Cada alumno elaborará un texto de análisis y reflexión sobre el libro leído, que hable de sus contenidos y enfoques y demuestre, en definitiva, su comprensión y asimilación. La lectura podrá ser supervisada también de forma oral en horario de tutorías. |
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A1 A2 A3 A5 B5 B6 B7 C1 C7 C8 E01 E04 G01 G03 G04 G05 HU02 |
| Participación activa y de calidad en el aula, en el campus virtual, en las tutorías y en cuantas actividades se realicen. | Se evaluará mediante la observación, el seguimiento y la valoración puntual cuando corresponda. También se tendrá en cuenta una autoevaluación razonada que se solicitará por escrito a los alumnos al término de la asignatura. |
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A1 A2 A3 A4 A5 A6 B1 B5 B6 B7 C1 C7 C8 E01 E02 E03 E04 E05 G01 G03 G05 G10 HU01 HU02 |
| Realización de uno o varios ejercicios prácticos de entre las diversas posibilidades que permite la materia (un comentario de una pieza histórica en cualquiera de sus variantes, un ejercicio de síntesis o de interrelación de temas, el análisis de un documental o de una película, etc.). | Los alumnos realizarán el/los ejercicio/s por escrito en la fecha y forma que se indique oportunamente. |
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A1 A2 A3 A5 A6 B5 B6 B7 C1 C7 C8 E01 E03 E04 G01 G03 G10 HU01 HU02 |
Procedimiento de calificación
La calificación final será el resultado de la suma de los diferentes procedimientos de evaluación: 1)Examen final de conocimiento teórico-práctico: 50% de la calificación final. Una parte, consistente en una pregunta de relación (35%) y otra parte, de conceptos básicos y definiciones (15%). 2)Lectura obligatoria: 20% de la calificación final. 3)Asistencia a clase y participación activa: 15% de la calificación final. 4)Participación en actividades externas: 15% de la calificación final. El alumno deberá aprobar el examen final para poder sumar el resto de las variables señaladas.
Descripcion de los Contenidos
| Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
TEMA 1. Introducción al concepto de Historia Contemporánea.
TEMA 2. La Revolución Económica: del campo a la ciudad.
TEMA 3. El nuevo modelo de sociedad: del Estamento a la Clase.
TEMA 4. La revolución de las ideas.
TEMA 5. La génesis de la revolución política: La Revolución Francesa.
TEMA 6. La Europa napoleónica.
TEMA 7. La Europa de la Restauración.
TEMA 8. La Europa de las revoluciones.
TEMA 9. La Europa de los nacionalismos.
TEMA 10. Capitalismo y modernización social al final de la centuria.
TEMA 11. El movimiento obrero.
TEMA 12. Colonialismo e imperialismo.
TEMA 13. Las relaciones internacionales: de Bismarck a la Paz Armada.
TEMA 14. Conclusiones: un mundo de cambios y persistencias.
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A1 A2 A3 B5 B6 B7 C5 C7 C8 E01 E02 E03 HU01 HU02 | R2 R1 |
TEMA 1. Introducción al concepto de Historia
Contemporánea.
TEMA 2. La Revolución Económica: del campo a la
ciudad.
TEMA 3. El nuevo modelo de sociedad: del Estamento
a la Clase.
TEMA 4. La revolución de las ideas.
TEMA 5. La génesis de la revolución política.
TEMA 6. La Europa napoleónica.
TEMA 7. La Europa de la Restauración y de las revoluciones.
TEMA 8. El movimiento obrero
TEMA 9. La Europa de los nacionalismos.
TEMA 10.La Europa de los Imperios.
TEMA 11. El Colonialismo.
TEMA 12. Las relaciones internacionales: de Bismarck a la Paz Armada.
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A1 A2 A3 A5 B1 B5 B6 C5 C7 C8 E01 E02 E03 G01 G04 G05 HU01 HU02 | R2 R1 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
BRIGGS, A. y CLAVIN, P.: Historia contemporánea de Europa, 1789-1989. Barcelona, 2000.
FERNÁNDEZ, A.: Historia Universal. Vol. IV. Edad Contemporánea. Barcelona, Vicens Vives, 1994, 2ª edición revisada.
HEFFER, J. y SERMAN, W.: Historia Contemporánea. El siglo XIX. De las Revoluciones a los Imperialismos 1815-1914. Madrid, Akal, 1989.
HOBSBAWM, E.: La Era de la Revolución, 1789-1848. Barcelona, Crítica, 2001.
HOBSBAWM, E.: La Era del Capitalismo, 1848-1875. Barcelona, Labor, 1989.
HOBSBAWM, E.: La Era del Imperio, 1875-1914. Barcelona, Crítica, 2001.
LACOMBA, J.A., MARTÍNEZ CARRERAS, J.U., NAVARRO, L. Y SÁNCHEZ JIMÉNEZ: Historia Contemporánea. Vol. 1. De las revoluciones burguesas a 1914. Madrid, Alhambra, 1982.
LARIOS, A. (coord.): Historia contemporánea universal. Del surgimiento del Estado contemporáneo a la Primera Guerra Mundial. Madrid, Alianza Editorial, 2010.
MARTÍNEZ CARRERAS, J.U.: Introducción a la Historia Contemporánea. 1. La Era de las Revoluciones (1770-1918). Madrid, Istmo, 1996.
MONTERO DÍAZ, J. (coord.): Historia del Mundo Contemporáneo. Madrid, Tempo, 1994.
PALMER, R. y COLTON, J.: Historia Contemporánea. Madrid, Akal, 1980.
PAREDES, J. (coord.): Historia Universal Contemporánea. Vol. I. De las Revoluciones Liberales a la Primera Guerra Mundial. Barcelona, Ariel, 2010, 1ª edición.
SÁNCHEZ MANTERO, R., RUIZ MANJÓN, O., RUEDA, G. y DARDÉ, C.: El siglo XIX. Manual de Historia Universal. Madrid, 1994.
TORRE, de la H. Y MORALES, V. (coords.): Historia Universal Contemporánea. Madrid, Centro de Estudios Ramón Areces, 4ª ed., 2001, 2ª reimpresión.
VILLARES, R. y BAHAMONDE, A.: El mundo contemporáneo. Siglos XIX y XX. Madrid, Taurus, 2012.
Bibliografía Específica
BURROW, J.W.: La crisis de la razón. El pensamiento europeo, 1848-1914. Barcelona, 2001.
CROCE, B.: Historia de Europa en el siglo XIX. Barcelona, Ariel, 1996.
DUROSELLE, J.B.: Europa, de 1815 a nuestros días. Vida política y relaciones internacionales. Barcelona, 1991.
FIELDHOUSE, D.K.: Los imperios coloniales desde el siglo XVIII. Madrid, Siglo XXI, 1987.
MACRY, P.: La sociedad contemporánea. Una introducción histórica. Barcelona, Ariel, 1997.
MARTÍNEZ CARRERAS, J.U.: Historia del Colonialismo y la Descolonización. Siglos XV-XX. Madrid, Editorial Complutense, 1992.
MAYER, A.J.: La persistencia del Antiguo Régimen. Europa hasta la Gran Guerra. Madrid, 1984.
PEREIRA, J.C. (coord.): Historia de las relaciones internacionales contemporáneas. Barcelona, Ariel, 2001.
TAYLOR, A.J.P.: Revoluciones y revolucionarios. La tradición revolucionaria europea: de la toma de la Bastilla a la Rusia de 1917. Barcelona, 1990.
WRIGLEY, E.A.: Gentes, ciudades y riqueza. La transformación de la sociedad tradicional. Barcelona, Crítica, 1992.
ZAMAGNI, V.: Historia económica de la Europa contemporánea. De la Revolución Industrial a la integración europea. Barcelona, 2001.
ZORGBIBE, CH.: Historia de las relaciones internacionales. Vol. 1. De la Europa de Bismarck hasta el final de la Segunda Guerra Mundial. Madrid, Alianza, 1997.
Bibliografía Ampliación
ARIES, P. y DUBY, G.: Historia de la vida privada. Madrid, Taurus, 1992.
BIANCO, L.: Asia Contemporánea. Madrid, Siglo XXI, 1984, 5ª ed.
BOSCH, A.: Historia de los Estados Unidos, 1776-1945. Barcelona, Crítica, 2010.
CARMONA FERNÁNDEZ, F.J. (coord.): Historia del cristianismo. Vol. 4. El mundo contemporáneo. Madrid, Ed. Trotta, 2010.
COQUERY-VIDROVITCH, C. y MONIOT, H.: Africa Negra. De 1800 a nuestros días. Barcelona, Labor, 1987.
ELEY, G.: Un mundo que ganar. Historia de la izquierda en Europa, 1850-2000. Barcelona, Crítica, 2003.
GUERRA, Francois-Xavier: Modernidad e independencias. Ensayos sobre las revoluciones hispánicas. Madrid, Ediciones Encuentro, 2009.
HERNÁNDEZ ALONSO, J.J.: Los Estados Unidos de América: Historia y cultura. Salamanca, 2002.
HERNÁNDEZ SÁNCHEZ-BARBA, M.: Historia de América. Vol. III. América Americana. Madrid, Alhambra, 1981.
KI-ZERBO, J.: Historia del África negra. Madrid, Alianza, 2 tomos, 1980.
LÓPEZ GARCÍA, B.: El mundo árabo-islámico contemporáneo. Una historia política. Madrid, Síntesis, 1997.
LUCENA SALMORAL, M. (coord.): Historia de Iberoamérica. Tomo III. Historia Contemporánea. Madrid, Cátedra, 1992.
VV.AA.: La vida familiar desde la Revolución Francesa hasta la Primera Guerra Mundial (1789-1913). Paidós, 2003.
El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.
