Requisitos previos

Haber cursado las asignaturas de Elasticidad y Resistencia de Materiales I y II y
Caculo y Diseño de Estructuras.

Recomendaciones

Se recomienda al alumno para el seguimiento de la asignatura el estudio y el
trabajo continuo sobre los contenidos de la asignatura, el análisis de la
normativa de aplicación, la realización de los problemas prácticos relacionados
con los distintos contenidos, así como la asistencia a las tutorías para aclarar
todas las dudas.

Haber aprobado las asignaturas de Elasticidad y Resistencia de Materiales I y II
y Calculo y Diseño de Estructuras.

Profesorado

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
Pendiente de contratación				N
LUIS	GARCIA	BARRACHINA	PROFESOR SUSTITUTO INTERINO	N
SONIA	VELAZQUEZ	LERIS	PROFESOR ASOCIADO	S

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Prácticas de Informática.
Métodos de enseñanza-aprendizaje:Resolución de
ejercicios y problemas.

Resolución de problemas de mecánica mediante
programas informáticos.

Clases teórico-prácticas.
Métodos de enseñanza-aprendizaje: Método
expositivo/lección magistral y estudio de casos.
Métodos de enseñanza-aprendizaje: Resolución de
ejercicios.


El profesor expone las competencias y objetivos a
alcanzar. Se enseñan los contenidos básicos de un
tema de una forma estructurada. Se presentan
ejercicios tipos y casos particulares para
afianzar los contenidos.


Aprendizaje basado en problemas. Se desarrollan
actividades de aplicación de los conocimientos en
ejercicios concretos, con carga didáctica que
permita profundizar y ampliar los conocimientos
teóricos, con especial enfasis en el
autoaprendizaje. Los alumnos desarrollan
soluciones adecuadas, siguen procedimientos e
interpretan los resultados.

Horas de estudio y trabajo personal

Tutorías presenciales  o a través del Campus
Virtual, personales o colectivas

Presentaciones individuales y en grupo. Examen
presencial.

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

La adquisición de las competencias por parte del alumno se reflejará en la
calificación final que será la suma ponderada de las puntuaciones obtenidas en
cada una de las actividades (ver procedimiento de calificación).

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

Habrá dos formas de superar la asignatura:

1º. Evaluación continua: Es necesario para que el alumno pueda acogerse a este
procedimiento de evaluación, haber asistido a un 80% de las clases presenciales,
si las faltas, justificadas o no, superan el 20% de las horas presenciales,
perderá la posibilidad de ser calificado de esta manera.

- Trabajos escritos presentados sobre diferentes contenidos de la signatura,
realizados de forma individual y en grupo. La nota media de los trabajos tendrá
un peso del 80% en la calificación final de la asignatura.
- La nota correspondiente a la exposición oral tendrá un peso del 20% en la
calificación final.

Calificación final de la asignatura =
+ 0.8 * Nota Media de los Trabajos Parciales
+ 0.2 * Nota Exposición Oral de Prácticas


2º. No evaluación continua:
- El 100% de la nota total será la obtenida en la realización de un trabajo
individual.

Descripcion de los Contenidos

            TEMA 1. Principios  y Ecuaciones de Lagrange.
TEMA 2. Ecuaciones de Hamilton.
TEMA 3. Transformaciones canónicas.
TEMA 4. Teoría de Hamilton-Jacobi.
TEMA 5. Espacio fásico y teorema de Liouville.
TEMA 6. Análisis de vibraciones. Aplicaciones: Análisis modal y Mantenimiento Predictivo.
        

Bibliografía

Bibliografía Básica

El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.