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• 2016-17/4856-41121041-3992-41121041-CRONOGRAMA-orientacion.docx

Requisitos previos

- Nivel de idioma: El alumno/a debe conocer el uso hablado y escrito del español.
Se recomienda a los alumnos de Erasmus tener el nivel B1 de español.
- Carácter presencial de la asignatura. La asistencia a clase es obligatoria.
Tanto a las clases teórcas como prácticas.
- Código ético: las conductas de "plagio" en la actividades teóricas y prácticas
son éticamente reprobables. Asimismo las conductas irrespetuosas hacia los
miembros de la comunidad universitaria están fuera del código ético de esta
asignatura.
Durante el desarrollo de las clases de esta asignatura no está permitido el uso
del teléfono móvil.

Recomendaciones

- Aspectos cursados en otras asignaturas que deben activar y retomar de cara a la
adquisición de los contenidos de la materia: Se recomienda recordar contenidos de
psicometría, estadística que pudieran haberse estudiado en otras asignaturas o en
otro niveles educativos.
- Esta asignatura puede utilizar sistemas de enseñanza on line, o procedimientos
computerizados para presentación de trabajos, por lo que se recomienda al
alumno/a domine estas herramientas informáticas. Asimismo, se recomienda al
alumno/a que participe en el programa de Apoyo al Aprendizaje, desarrollado por
el Servicio de Atención Psicológica y Psicopedagógica de la UCA, que puede
consultar en la web: http://www.uca.es/sap/

Profesorado

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

1. Bases conceptuales de la orientación
psicológica, vocacional y profesional
2. La orientación en los procesos de
enseñanza-aprendizaje.
3. Orientación académico-profesional: proyecto de
vida y toma de decisiones.
4. Orientación psicológica y vocacional.
5. La orientación profesional para el empleo:
concepto, principios y funciones.
6. Instrumentos de valoración
7. Factores psicosociales para la empleabilidad
8. Estrategias para la inserción labora

Prácticas con instrumentos de orientación
psicológica y profesional

Informe de orientación (realización personal)
IOnforme sobre planificación Departamento de
Orientación (trabajo grupal)

Lecturas obligatorias

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Participación en clase 10%
Trabajo Individual     10%
Trabajo grupal         30%
Pruebas escritas       50%
Debe superar el examen con un 5 para que se sumen las demás actividades de
evaluación

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

Escala de 0 a 10 puntos
1. Desarrollo de actividades prácticas y on line.
2. Examen final escrito.
3. Asistencia a clase obligatoria al menos al 80 % de las sesiones presenciales.

Descripcion de los Contenidos

            1. Bases conceptuales de la orientación educativa, psicológica, vocacional y profesional
2. La orientación educativa en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
3. Orientación académico-profesional: proyecto de vida y toma de decisiones.
4. Orientación psicológica y orientación vocacional.
5. La orientación profesional para el empleo: concepto, principios y funciones.
6. Instrumentos de valoración
7. Factores psicosociales para la empleabilidad
8. Estrategias para la inserción laboral
        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.