Fichas de asignaturas 2016-17
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CONTAMINACIÓN MARINA |
Asignaturas
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| Asignatura |
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| Profesorado |
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| Competencias |
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| Resultados Aprendizaje |
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| Actividades Formativas |
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| Sistemas de Evaluación |
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| Contenidos |
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| Bibliografía |
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| Código | Nombre | |||
| Asignatura | 42307025 | CONTAMINACIÓN MARINA | Créditos Teóricos | 4.5 |
| Título | 42307 | GRADO EN CIENCIAS DEL MAR | Créditos Prácticos | 1.81 |
| Curso | 3 | Tipo | Obligatoria | |
| Créd. ECTS | 6 | |||
| Departamento | C149 | TECNOLOGÍAS DEL MEDIO AMBIENTE |
Requisitos previos
Haber estado matriculado o estar matriculado de las asignaturas: Biología, Matemáticas, Estadística, Ecuaciones Diferenciales, Geología, Física y Química del módulo de Bases Científicas Generales.
Recomendaciones
Se recomienda haber cursado o estar cursando las asignaturas de Mecánica de Fluidos Geofísicos, Química de las Disoluciones Acuosas y Geofísica y Tectónica del mismo módulo.
Profesorado
| Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador | |
| Enrique | Nebot | Sanz | Catedrático de Universidad | S |
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| JOSE ANTONIO | PERALES | VARGAS-MACHUCA | Profesor Titular de Universidad | N |
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Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
| Identificador | Competencia | Tipo |
| CB2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio | GENERAL |
| CB3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética | GENERAL |
| CB5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía | GENERAL |
| CE10 | Elaborar programas de formación, educación y divulgación acerca del medio marino. | ESPECÍFICA |
| CE11 | Realizar, ejecutar y evaluar proyectos e informes científico-técnicos relacionados con el medio marino. | ESPECÍFICA |
| CE12 | Utilizar los recursos informáticos en la resolución de problemas y búsqueda de información en el ámbito de las ciencias marinas. | ESPECÍFICA |
| CE4 | Conocer los principios de las normas que regulan la utilización del medio marino, sus recursos y su diversidad, así como los instrumentos y técnicas necesarios para su evaluación y gestión. | ESPECÍFICA |
| CE43 | Conocer los conceptos y principios fundamentales relacionados con la protección del medio ambiente. | ESPECÍFICA |
| CE44 | Conocer las peculiaridades de la contaminación del mar: Fuentes, Vías de acceso, procesos que afectan a la distribución de contaminantes y efectos sobre los ecosistemas marinos. | ESPECÍFICA |
| CE45 | Manejar técnicas de análisis para los principales contaminantes que afectan al medio marino. | ESPECÍFICA |
| CE46 | Conocer los fundamentos de la ecotoxicología marina: conceptos básicos y ensayos de toxicidad. | ESPECÍFICA |
| CE47 | Conocer las principales actividades antropogénicas que afectan a la calidad del medio marino y las tecnologías existentes para la reducción de la contaminación procedente de dichas actividades | ESPECÍFICA |
| CE48 | Aplicar las herramientas de gestión ambiental para prevenir, controlar y minimizar el impacto ambiental de las actividades que afectan al medio marino. | ESPECÍFICA |
| CE5 | Conocer los instrumentos y técnicas para la evaluación y gestión de los impactos en el medio marino | ESPECÍFICA |
| CE6 | Conocer las actividades socio-económicas de entidades vinculadas al medio marino, desde una perspectiva de sostenibilidad. | ESPECÍFICA |
| CG1 | Desarrollar la sensibilidad hacia los problemas ambientales y sociales en el océano desde el compromiso ético y la sostenibilidad. | GENERAL |
| CT1 | Potenciar la comunicación pública, tanto oral como escrita, de información, ideas, problemas y soluciones en la propia lengua y en inglés. | TRANSVERSAL |
| CT2 | Realizar el trabajo en equipos y promover el espíritu emprendedor e innovador. | TRANSVERSAL |
| CT3 | Capacidad para utilizar con fluidez la informática tanto a nivel de usuario como en los contextos propios del Grado. | TRANSVERSAL |
Resultados Aprendizaje
| Identificador | Resultado |
| R1 | Adquisición de las competencias específicas de la asignatura |
Actividades formativas
| Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
| 01. Teoría | Clases magistrales con el apoyo de medios como pizarra, proyector de transparencias y cañón proyector. Se explicarán los conceptos, principios y contendios de la disciplina. |
36 | ||
| 03. Prácticas de informática | Práctica 1. Simulación del comportamiento de vertidos de petróleo en el mar. Prácytica 2. Manejo de tablas dinámicas. Aplicaciones a datos sobre calidad de agiuas de baño en la Unión Europea. |
2 | ||
| 04. Prácticas de laboratorio | Evaluación del estado de contaminación del estuario de un río afectado por un vertido Análisis de parámetros físico-químicos (Nutrientes, materia orgánica, salinidad, pH, Tª, Oxíeno disuelto, etc...) Análisis de parámetros microbiológicos: Indicadores de contaminación fecal Ensayos de toxicidad |
12 | ||
| 10. Actividades formativas no presenciales | Estudio (71 h) Realización de una presentación con diapositivas de 5 minutos de duración de forma individual, que será grabada en video, sobre un tema asignado por el profesor. (15 h) |
86 | Reducido | |
| 11. Actividades formativas de tutorías | Asesoramiento para la realización de la actividad formativa no presencial. Ensayo y Grabación en video de la presentación. |
3 | Reducido | |
| 12. Actividades de evaluación | Examen final de teoría Examen de prácticas de laboratorio Entrevista para evaluación de la Actividad académicamente dirigida. |
8 | ||
| 13. Otras actividades | Organización de una Mesa redonda: \"Proyectos ambientales de carácter social\" |
3 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
Se evaluará la adquisición de competencias y el conocimiento de los contenidos de la disciplina
Procedimiento de Evaluación
| Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
| Ejercicios prácticos: asisitencia y valoración de dos mesas redondas, resolución de dos ejercicios sobre diagnosis ambiental, informe de visita a una EDAR | Se valorarán los informes entregados por el alumno |
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| Examen de la parte teórica de la asignatura | Mediante examen consistente en unas 20 preguntas tipo test, 8 preguntas de respuesta corta (máximo 9 líneas) y un tema a desarrollar a elegir entre dos propuestas. |
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| Examen de prácticas de laboratorio | Se evaluará el grado de destreza adquirido, comparando los resultados obtenidos por el alumno con los del resto de la clase. La adquisición de conocimientos se evaluará mediante un examen tipo test al finalizar el periodo de prácticas de laboratorio. |
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| Presentación de la actividad académicamente dirigida | El alumno entregará a través del campus virtual bien un video o bien una presentación con la voz grabada, dicha presentación será evaluada tanto por sus compañeros como por el profesor atendiendo a los siguientes criterios: 1. Calidad estética de la presentación 2. Organización de contenidos 3. Nivel de profundidad en el que se trata el tema propuesto 4. Tipología y diversidad de fuentes empleadas 5. Grado de dominio del tema 6. Calidad de la locución y terminología empleada. |
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| Redacción de un Plan de actuación ante un derrame de hidrocarburos en costa | Mediante el uso de software específico se analizará el comportamiento de una mancha de petroleo, y se redactará un informe con el plan de actuación necesario para combatir ese derrame. |
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Procedimiento de calificación
La nota final se calculará con las siguiente ponderación Examen de teoría: 70% Calificación de Prácticas de laboratorio: 12% Calificación de Prácticas de Informática: 5% Calificación ejercicios prácticos: 5% Calificación de la Actividad académicamente dirigida: 8%
Descripcion de los Contenidos
| Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
Contaminación asociada al la generación de energía: contaminación térmica, radioactiva y acidifcación del medio
marino
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R1 | |
Contaminación de origen industrial: metales pesados y compuestos orgánicos prioritarios
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R1 | |
Contaminación por aguas residuales urbanas: Materia orgánica, nutrientes y contaminación microbiológica
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R1 | |
Contaminación por transporte marítimo: derrames de hidrocarburos
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R1 | |
Contaminación por vertido de residuos sólidos al mar: basuras, plásticos, lodos industriales y lodos de dragado.
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R1 | |
Efectos de la contaminación marina. Conceptos de ecotoxicología. Ensayos de toxicidad de contaminantes marinos
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R1 | |
Introducción al medio ambiente marino
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R1 | |
Marco normativo en materia de contaminación marina: calidad de aguas y sedimentos
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R1 | |
Prevención de la contaminación. Tecnologías para luchar contra la contaminación. Planes de vigilancia y control de
la contaminación marina.
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R1 | |
Tipos de contaminantes marinos: Actividades e instalaciones contaminantes, vías de acceso distribución,
transformación, y efectos
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R1 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
- BISHOP P.L. Marine Pollution and its Control. McGraw‑Hill. Nueva York, 1983.
- CLARK, R.B. Marine Pollution (3ªed.). Clarendon Press. Oxford, 1992.
- GERLACH, S.A. Marine Pollution. Diagnosis and Therapy. Springer-Verlag. Berlín, 1976 (Edición en Alemán), 1981 (Versión en Inglés).
- GESAMP. The State of the Marine Environment. Blackwell Scientific. Londres, 1990.
- GOLDBERG, E.D. A Guide To Marine Pollution. Gordon and Breach Science Publishers. Londres, 1972.
- JOHNSTON, R. Marine Pollution. McGraw‑Hill. Nueva York, 1976.
- KENNISH, MICHAEL J. Ecology of Estuaries. CRC Press, Inc. Boca Ratón (Florida), 1986.
- LAWS, E.A. Aquatic Pollution. Wiley-Interscience. Nueva York, 1994.
- LIBES, S.M. An Introducction To Marine Biogeochemistry. 2ª Edición. John Wiley and Sons, Inc. Nueva York, 1994.
- PERES, J.M. La polución de lasaguas marinas. Omega. Zaragoza, 1979.
Bibliografía Específica
- ALBAIGES J. (Editor). Marine Pollution. Hemisphere Publishers. Nueva York, 1989.
- BERGUEIRO, J.R; DOMINGUEZ, F. Contaminación del Mar por Petróleo. Govern Balear. Conselleria d'Obres Públiques i Ordenacio del territori. Palma De Mallorca, 1991.
- CORMACK, D. Response to Oil and Chemical Marine Pollution. Elsevier Science Publishers. Londres, 1983.
- INSTITUTE OF MARINE ENGINEER, THE. Marine Technology and the Environment.IMAS 90. Marine management (Holding) Ltd. Londres, 1990.
- INTERNATIONAL TANKER OWNERS POLLUTION FEDERATION, LTD. Reacción ante derrames de Hidrocarburos en el Mar. Witherby and Co. LTD. Londres, 1987.
- PRAMAURO, EDMONDO. Los Pesticidas y el medio ambiente. Servicio de Publicaciones de la Universidad de Valencia. Valencia, 1990.
- UREÑA ALVAREZ, M.R. La protección del medio marino en España. Universidad de Valladolid. Valladolid, 1986.
Bibliografía Ampliación
El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.
