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• 2016-17/21714010-Cronograma.pdf

Requisitos previos

No se necesita ninguno.

Recomendaciones

El alumno debería repasar todos los conceptos relacionados con la divisibilidad.

Profesorado

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
FRANCISCO JOSE	GONZALEZ	GUTIERREZ	Profesor Titular Escuela Univ.	S

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Mediante la modalidad organizativa de clases
teóricas y siguiendo el método de
enseñanza-aprendizaje de lección magistral se
impartirán las distintas lecciones teóricas que
conforman el contenido de la asignatura.

La modalidad organizativa será la de clases
prácticas.

El método de enseñanza-aprendizaje consistirá en
la resolución de
ejercicios y el aprendizaje basado en problemas.

Se desarollarán actividades de aplicación de los
conocimientos teóricos a situaciones concretas
que permitan profundizar y ampliar los conceptos,
poniendo especial énfasis en el autoaprendizaje.
Los alumnos desarrollarán las soluciones
adecuadas, la aplicación de procedimientos y la
interpretación de resultados.

Modalidad organizativa: Estudio y trabajo
individual/autónomo.
Métodos de enseñanza-aprendizaje: Contrato de
aprendizaje.

Estas sesiones contemplan el trabajo realizado
por el alumno para comprender los contenidos
impartidos en teoría, la resolución de ejercicios
y problemas, así como la realización de búsquedas
bibliográficas.

Sesiones donde se realizarán diferentes pruebas
del progreso del alumno.

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

- Los criteros esenciales en la valoración de un ejercicio serán el razonamiento
al plantearlo y la ejecución del mismo según las técnicas aprendidas.

- Describir someramente el planteamiento sin aportar una resolución adecuada no
será suficiente para obtener la completa valoración de los ejercicios propuestos.

- La mera utilización de fórmulas no será suficiente para la obtención de una
evaluación positiva de cualquier ejercicio propuesto, será imprescindible aportar
una deducción razonada del mismo.

- Se valorará de forma positiva la presentación clara y ordenada de los
ejercicios que se propongan para su evaluación.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

Se realizará una prueba presencial por cada una de las unidades temáticas que
integran la asignatura y, además, se propondrán una o dos pruebas no presenciales
por cada lección incluida en la misma.

La nota en cada unidad temática se obtendrá en base al criterio siguiente:
- Pruebas no presenciales: 20% de la nota.
- Prueba presenciales: 80% de la nota.
Una unidad temática se considerará aprobada si la puntuación obtenida es mayor o
igual a 5 puntos. El aprobado en cualquier unidad temática es válido para todo el
curso académico.

Aprobará la asignatura el alumno que apruebe todas y cada una de las unidades
temáticas y su calificación final será la media de las notas obtenidas en cada
una de ellas.

El alumno que suspenda (nota menor que 5 puntos) alguna(s) de las unidades
temáticas obtendrá como calificación final en la convocatoria correspondiente, la
media de las notas obtenidas en las unidades suspensas.

El examen final tiene la consideración de "prueba presencial", es decir la nota
máxima que puede obtenerse es de un 80% de la nota total.

Descripcion de los Contenidos

            Unidad Temática I. Lógica Matemática
Lección 1. Lógica de Proposiciones.
Lección 2. Lógica de Predicados.

Unidad Temática II. Teoría de Números
Lección 3. Divisibilidad. Algoritmo de la División.
Lección 4. Teorema Fundamental de la Aritmética.
Lección 5. Ecuaciones Diofánticas.
Lección 6. Aritmética en Zm.

Unidad Temática III. Conjuntos. Relaciones y Funciones.
Lección 7. Conjuntos. Generalidades.
Lección 8. Operaciones con Conjuntos
Lección 9. Relaciones.
Lección 10. Relaciones de Orden.
Lección 11. Relaciones de Equivalencia.
Lección 12. Funciones

Unidad Temática IV. Recurrencia
Lección 13. Inducción.
Lección 14. Ecuaciones de Recurrencia. Generalidades.
Lección 15. Ecuaciones de Recurrencia Lineales.
Lección 16. Ecuaciones de Recurrencia Lineales Homogéneas.
Lección 17. Ecuaciones de Recurrencia Lineales no Homogéneas.

        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.