Mª José Alba Reina

Profundizar en el estudio del significado lingüístico y en los mecanismos que
regulan la comunicación humana. Con este fin se estudiarán los conceptos
básicos de las diferentes teorías semánticas y pragmáticas, haciendo especial
hincapié en las soluciones que  la pragmática cognitiva  aporta al estudio del
funcionamiento de la comunicación humana.

1.Objet de la sémantique.
1.1. Les domaines de la sémantique.
2.Sémantique lexicale.
2.2.Monosémie, polysémie et homonymie.
2.3 Synonimie, antonymie, hyponimie.
3.La représentation sémantique des énoncés.
3.3. De la signification de la phrase au sens de l´énoncé.
4.Sémantique cognitive.
5. Introduction à la pragmatique.
6.Austin et la philosophie du langage courant.
7.Searle et la théorie des actes de langage.
8.Pragmatique et sciences cognitives.
8.1 Grice et la logique de la conversation: principe de coopération et
maximes conversationnelles.
8.2. Fodor et la vision modulaire du fonctionnement du cerveau humain.
9.La Théorie de la pertinence.
9.1. Du code à l´inférence.
9.2. De la maxime de relation au principe de pertinence.
9.3. Implicitation et explicitation.
10. Usage littéral et usage non-littéral du langage.
10.1. Non littéralité et discours approximatif.
10.2. Non littéralité et métaphore.

1. Clases magistrales en las que se expondrán los contenidos básicos de la
materia.
2.Actividades prácticas sobre los contenidos teóricos impartidos.
3.Comentarios de las lecturas obligatorias.Estas clases requerirán la
participación activa del alumno.El profesor irá revisando el trabajo y
ampliará los contenidos oportunos.
4.Elaboración de un análisis crítico sobre una de las lecturas obligatorias.
Este trabajo será expuesto en clase y se debatirá con el resto de los
compañeros. La elaboración de esta actividad estará guiada por el profesor.

1. Examen final escrito. Esta prueba objetiva consistirá en una serie de
preguntas de carácter teórico y práctico sobre la materia explicada en clase,
las lecturas obligatorias y los debates mantenidos.Este ejercicio, que servirá
para evaluar el dominio conceptual y teórico de la materia, tendrá un valor
del 30 por ciento de la nota final, teniendo el alumno que superar esta prueba
para superar la asignatura.
2.Preparación de preguntas sobre las lecturas obligatorias; este trabajo
tendrá un valor del 20 por ciento de la nota final.
3.Exposición en clase y debate con los compañeros del trabajo realizado en el
punto 2. Esta actividad tendrá un valor del 30 por ciento de la nota final.
4. Asistencia y participación en las actividades programadas: 20 por ciento de
la nota final.

Austin,  J.L. (1970): Quand dire c´est faire, Paris, Seuil.
Baylon, Ch. et Fabre, P. (1978): La sémantique, Paris, Nathan.
Baylon, Ch. et Mignot, X.(1995): Sémantique du langage. Initiation, Paris,
Nathan.
Berrendonner, A. (1981): Éléments de pragmatique linguistique, Paris, Minuit.
Ducrot,O. (1972): Dire et ne pas dire. Principes de sémantique linguistique,
Paris, Hermann.
Grice, P.(1977): "Logique et conversation", Communications, 30, pp.57-72.
Gutiérrez Ordóñez, S. (2002): De pragmática y semántica, Madrid, Arco/libros.
Lyons, J. (1980): Sémantique linguistique, Paris, Larousse.
Maingueneau, D. (1990): Pragmatique pour le discours littéraire, Paris, Bordas.
Moeschler, J et Reboul, A. (1994): Dictionnaire encyclopédique de pragmatique,
Paris, Seuil.
Rastier, f. (1989): Sémantique interprétative,Paris, PUF.
Rastier, F. (1991): Sémantique et recherches cognitives, Paris, PUF.
Recanati, F. (1979): La transparence et l´énonciation. Pour introduire à la
pragmatique, Paris, Seuil.
Recanati, F. (1981): Les énoncés performatifs: contributions à la pragmatique,
Paris, Seuil.
Reyes, G. (1990): La pragmática lingüística, Barcelona, Montesinos.
Searle, J. (1972): Les actes de langage, Paris, Harmann.
Searle, J. (1982): Sens et expression, Paris, Minuit
Sperber, D.(1986): "Façons de parler", Cahiers de Linguistique Française,
vol.7, pp. 27-41.
Sperber, D. y Wilson, D. (1989): La pertinence. Communication et cognition,
Paris, Minuit.
Tamba-Mecz, I. (1988). La sémantique, Paris, PUF.
Yus Ramos, F. (1997): Cooperación y Relevancia. Dos aproximaciones pragmáticas
a la interpretación, Universidad de Alicante.