Fichas de asignaturas 2006-07
CÓDIGO | NOMBRE | |
Asignatura | 514055 | LATÍN VULGAR |
Titulación | 0514 | LICENCIATURA EN FILOLOGÍA HISPÁNICA |
Departamento | C145 | FILOLOGIA CLASICA |
Curso | - | |
Duración (A: Anual, 1Q/2Q) | 2Q | |
Créditos ECTS | 6 |
Créditos Teóricos | 3 | Créditos Prácticos | 3 | Tipo | Optativa |
ASIGNATURA OFERTADA SIN DOCENCIA. |
* Habilidad para buscar adecuadamente las fuentes de información, en lo que concierne tanto a los recursos bibliográficos disponibles en las bibliotecas convencionales como al material de la red. * Habilidad para construir de forma estructurada y concisa un argumento y saberlo contrastar y defender con datos relevantes. * Capacidad para obtener información compleja de diferentes tipos, saberla manejar de forma sistemática y estructurada, utilizarla de forma crítica y, a partir de aquí, aprender a construir conocimiento (trabajos, ensayos) * Capacidad de transmitir información, ideas, problemas y soluciones dentro de su área de estudio a un público tanto especializado como no especializado.
Cognitivas(Saber):
* Concepto de Latín Vulgar. * Fenómenos fonéticos latinovulgares * Fenómenos morfosintácticos del Latín Vulgar. * El léxico del Latín Vulgar y Tardío.
Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):
* Capacidad para realizar análisis y comentarios lingüísticos en perspectiva histórico-comparativa. * Capacidad para interrelacionar los distintos aspectos de la Filología.
Actitudinales:
* Valoración de la lectura y análisis lingüísticos de textos literarios y no literarios latinos como actividad estética y como fuente de enriquecimiento personal y cultural.
* Conocer y valorar la lengua latina y su cultura. * Identificar y analizar los principales fenómenos lingüísticos que se producen en la lengua latina hablada conducentes a la diversificación románica.
Tema 1 Conceptos generales. Concepto de latín vulgar: crítica. Fuentes directas e indirectas para su conocimiento. Tema 2 Las lenguas romances. La fragmentación románica. Tema 3 Vocalismo (I). Cantidad, timbre y acento en el vocalismo latinovulgar. Tema 4 Vocalismo (II). Cambios de vocales en préstamos. Diptongos. Tema 5 Vocalismo (III): otros fenómenos que afectan al vocalismo latino vulgar síncopa, hiato, prótesis y aféresis, apócope). Tema 6 Consonantismo (I): palatalización y betacismo. Tema 7 Consonantismo (II): pérdida de la aspiración de la H. Asimilaciones, disimilaciones, epéntesis, metátesis. Simplificación de consonantes en grupos intervocálicos. Pérdida de consonantes finales. Simplificación de geminadas. Supresión de labiovelares. Sonorización de sordas. Tema 8 Flexión nominal. Reducción de géneros. Reducción de declinaciones. Particularidades formales en las declinaciones. El proceso de reducción casual: sus motivos. El proceso de arruinamiento del sistema casual. Tema 9 Cambios ocurridos en la flexión adjetival. Interferencias en los tipos de flexión. La gradación: generalización de formas perifrásticas y pervivencia de las sintéticas. Tema 10 Los pronombres y sus alteraciones morfológicas y funcionales. Los numerales. Tema 11 Adverbios y preposiciones. Desarrollo de nuevas formas adverbiales y de preposiciones compuestas. Interferencias entre las series de adverbios y preposiciones. Tema 12 El verbo (I). Formas personales de infectum y perfectum: modificaciones generales. Formas no personales: modificaciones morfológicas y funcionales. Tema 13 El verbo (II). Las categorías de "tiempo" y "aspecto": las formas perifrásticas de futuro y de los tiempos de perfecto. La categoría "modo". La categoría "voz": retroceso de las formas sintéticas de la pasiva y la nueva distribución de las formas perifrásticas. Tema 14 La construcción oracional (I): El nuevo orden de los elementos de la frase. Parataxis. Coordinación. Tema 15 La construcción oracional (II): Subordinación completiva, adjetiva y adverbial. Tema 16 El léxico del latín vulgar y tardío: cambios de significado; procedimientos de renovación formal.
Las sesiones de actividad presencial conjunta del grupo (en horario lectivo) con el profesor serán tres por semana: 1 hora de exposición teórica por parte del profesor. 1 hora de práctica conjunta (traducción con ayuda del diccionario y comentario de fenómenos lingüísticos latino-vulgares. 1 hora de exposición por parte del alumno y debate conjunto por grupos. Se han planificado dos visitas del grupo (fuera del horario lectivo)acompañados por el profesor. 2 sesiones de una hora en la biblioteca 1 sesión de cuatro horas en el Museo Arqueológico de la ciudad al final del semestre Se prevén sesiones de tutorías especializadas, según lo siguiente: 1 sesión de una hora de tutoría colectiva a principio y a final de semestre 4 sesiones de una hora de tutoría individual con cada alumno para dirigir la preparación de su exposición oral y la lectura de la monografía específica (Trabajo Personal)
Exposición del temario en clases presenciales. Como material didáctico, el alumno dispondrá de un cuadernillo con una selección de imágenes y textos que se traducirán y comentarán en clase. Traducción y comentario de textos lingüísticos latino-vulgares como ilustración práctica de los conceptos teóricos. Se pretende desde el principio la implicación de los alumnos en el desarrollo de las clases. Se propondrá para ello la elaboración de temas por parte de los alumnos, temas que habrán de exponer públicamente en clase y someterse a un debate conjunto.
Nº de Horas (indicar total): 120
- Clases Teóricas: 20
- Clases Prácticas: 20
- Exposiciones y Seminarios: 12
- Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
- Colectivas: 2
- Individules: 3
- Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
- Con presencia del profesorado: 6
- Sin presencia del profesorado:
- Otro Trabajo Personal Autónomo:
- Horas de estudio: 36
- Preparación de Trabajo Personal: 21
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- Realización de Exámenes:
- Examen escrito: 3
- Exámenes orales (control del Trabajo Personal): 1
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TÉCNICAS DE EVALUACIÓN Ejercicio de traducción y comentario sobre un texto latino-vulgar similar a los trabajados en clase y en casa. Entrevista personal con el profesor sobre la lectura de la bibliografía recomendada Exposición y debate público de los temas referentes a los contenidos conceptuales del Curso. Participación activa en las clases CRITERIOS DE EVALUACIÓN y calificación La evaluación se contempla desde la siguientes perspectivas: 1. Recepción, comprensión y análisis de los conceptos teóricos a partir de la implicación en la vertiente práctica del curso (se valorará el pensamiento crítico, la participación en el debate, las aportaciones propias, etc.) (30 % de la calificación numérica). 2. Traducción y comentario lingüístico de textos latino-vulgares (30 % de la calificación numérica) 3. Exposición coherente ante el profesor de los contenidos básicos de la monografía que le ha sido recomendada como lectura (Trabajo Personal) (15 % de la calificación numérica) 4. Exposición ante el grupo y debate de forma ordenada sobre los contenidos conceptuales del curso (15 % de la calificación numérica).
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