José Daniel Lorenzo Gómez
Despacho:   3DE04
Centro:   Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales
Tfno.:     956015394
e-mail:    daniel.lorenzo@uca.es

La flexibilidad estratégica es un elemento crucial para lograr ventajas
competitivas y sobrevivir en los entornos internacionales caracterizados por
su dinamismo y complejidad. Para ello, se precisa una organización capaz de
cambiar y desarrollar capacidades dinámicas. Estas estrategias de cambio se
refieren a la habilidad de la empresa para renovar y transformar a lo largo
del tiempo sus recursos y capacidades básicas.

En consecuencia, los objetivos de la asignatura son de carácter tanto
conceptual como práctico.

* Objetivos conceptuales:

-  analizar los principales modelos y marcos teóricos relacionados con el
cambio estratégico.

* Objetivos prácticos:

-  identificar de manera aplicada los motores e inercias del cambio, para
conocer por qué y cómo cambian las organizaciones a lo largo del tiempo;

-  conocer las implicaciones de la implantación de cambios en las
organizaciones.

Los alumnos, cuando haya concluido el curso, serán capaces de:

- valorar la importancia de la dirección del cambio para el éxito y
supervivencia de las empresas y organizaciones;
- conocer los conceptos y técnicas fundamentales para planificar y
dirigir el cambio;
- aplicar las técnicas de análisis de los determinantes que impulsan o
frenan sus procesos de cambio;

La orientación práctica de la asignatura se materializa en la participación
activa de los alumnos. El papel del alumno tendrá especial relevancia, tanto
en su participación en clase durante el desarrollo de los temas teóricos como
en la realización de prácticas, y tendrá una especial consideración en la nota
final de la asignatura.

I.  Análisis del entorno

TEMA 1.- ANALISIS DEL ENTORNO SECTORIAL
1.  Concepto y tipos de entorno
2.  Análisis del entorno general
3.  Análisis del entorno específico

TEMA 2.- ANALISIS INTERNO DEL SECTOR
1.  Introducción
2.  Análisis de la segmentación
3.  Grupos estratégicos
4.  Análisis de los competidores

TEMA 3.- EL ENTORNO INTERNACIONAL DE LOS NEGOCIOS
1.   Introducción
2.   Globalización: consecuencias en el análisis del sector
3.   Tecnología: consecuencias en el análisis del sector

II.  El cambio estratégico en las organizaciones

TEMA 4.- CAMBIO ESTRATÉGICO Y CAPACIDADES DINÁMICAS
1.    Introducción
2.    Conceptos básicos
3.    Modelos de cambio
4.    Una perspectiva integradora

TEMA 5.- ELEMENTOS EN EL PROCESO DE CAMBIO
1.    Introducción
2.    Los orígenes del cambio
3.    Acciones directivas
4.    La resistencia al cambio
5.    Un modelo dinámico e integrador

TEMA 6.- LA DIRECCIÓN DEL CAMBIO
1.  Cambios en la estructura y los sistemas de control
2.  Estilos de dirección del cambio
3.  Cambio de las rutinas organizativas
4.  La comunicación del cambio

TEMA 7.- DIRECCIÓN DEL CAMBIO Y DIRECCIÓN ESTRATÉGICA
1.    Agentes en el proceso de cambio
2.    Liderazgo del cambio
3.    Cambio y entrepreneurship

El alumno podrá optar por dos sistemas de evaluación: evaluación continuada y
examen final.

1. Evaluación Continuada

Aquellos alumnos que opten por este sistema deberán asistir obligatoriamente
al menos a un 80% de las clases.

Metodología docente:

El objetivo de este sistema de evaluación es fomentar la participación en
clase, a través de la discusión de casos prácticos. Para ello, durante la
primera semana del cuatrimestre se formarán grupos compuestos por un máximo de
cuatro alumnos. Estos grupos no serán modificables una vez que hayan sido
notificados al profesor.

Se considera que los alumnos que no hayan notificado su intención de optar por
el sistema de evaluación continuada en la primera semana del cuatrimestre
tendrán que hacer el examen final de la asignatura.

Los alumnos que opten por el sistema de evaluación continuada se comprometen a
entregar los casos y trabajos en las fechas que se indiquen, siendo estos
plazos improrrogables bajo ninguna circunstancia.

Método de trabajo:

Cada grupo deberá preparar los casos prácticos que se suministrarán en su
momento y que se debatirán en clase, con la participación de todos los grupos.
Para ello, se pondrá a disposición de los alumnos en la copistería la
documentación aportada por el profesor. Los alumnos podrán utilizar todos
aquellos materiales complementarios que consideren oportunos, y que tengan una
relación directa con el caso a discutir.

Cada grupo deberá entregar al profesor su informe del caso, resumiendo los
datos anteriores, con una extensión máxima de cinco páginas.

Trabajos:

Cada grupo deberá seleccionar una empresa, y realizar un análisis de su
situación acorde con la materia, que será expuesto en la fecha que se le
comunique. Este trabajo deberá tener una extensión máxima de quince páginas.
La empresa sobre la que se efectúe el trabajo será a elección del grupo. Cada
grupo deberá presentar, por escrito, una propuesta del trabajo a realizar, con
indicación expresa del índice o guión del trabajo y las fuentes de información
a utilizar para la redacción del trabajo, para su aprobación por el profesor
de la asignatura. Una vez aprobada la propuesta por el profesor, se fijará la
fecha para la entrega y exposición del trabajo.

La presentación por escrito de los trabajos deberá cumplir los siguientes
requisitos mínimos:

-  encuadernación adecuada
-  numeración de páginas
-  inclusión de índice y bibliografía y fuentes utilizadas
-  se exige la máxima corrección en la redacción y ortografía

Evaluación:

La valoración de cada una de las partes en la nota final será la siguiente:

Participación en clase: 15%
Preparación y exposición de los casos: 35%
Elaboración y exposición del trabajo: 50%

En la exposición de los casos, se valorará la originalidad, fluidez y claridad
en la exposición, la capacidad de síntesis, la elaboración de transparencias y
la documentación complementaria que se aporte.


2.     Examen final

En este caso, los alumnos se prepararán el temario de la asignatura, de
acuerdo con la bibliografía indicada para cada uno de los capítulos del
programa, y acudirán al correspondiente examen final de la misma.

El alumno podrá optar por dos sistemas de evaluación: evaluación continuada y
examen final.

1. Evaluación Continuada

Aquellos alumnos que opten por este sistema deberán asistir obligatoriamente
al menos a un 80% de las clases.

Evaluación:

La valoración de cada una de las partes en la nota final será la siguiente:

Participación en clase: 15%
Preparación y exposición de los casos: 35%
Elaboración y exposición del trabajo: 50%

En la exposición de los casos, se valorará la originalidad, fluidez y claridad
en la exposición, la capacidad de síntesis, la elaboración de transparencias y
la documentación complementaria que se aporte.


2.     Examen final

En este caso, los alumnos se prepararán el temario de la asignatura, de
acuerdo con la bibliografía indicada para cada uno de los capítulos del
programa, y acudirán al correspondiente examen final de la misma, que constará
de:

-  una parte teórica, con preguntas a desarrollar (no test), con un valor
del 70%
-  una parte práctica que consistirá en la solución de un caso o el
comentario de un texto con un valor del 30%.

Será obligatorio obtener una puntuación mínima del 30% en cada una de las
partes para poder superar el examen.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:

DESS, G.G. y LUMPKIN, G.T. (2003): Dirección Estratégica. McGraw-Hill. Madrid.

GRANT, R.M. (2006): Dirección Estratégica. Conceptos, técnicas y aplicaciones.
Editorial Civitas, Madrid. Traducción de la quinta edición en inglés.

JOHNSON, G. y SCHOLES, K. (2006): Dirección Estratégica. Prentice Hall, Madrid.

LORENZO GÓMEZ, J.D. (2003): El cambio estratégico en las organizaciones.
Servicio de Publicaciones de la Universidad de Cádiz.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:

BADEN-FULLER, C. y STOPFORD, J. (1994): Rejuvenating the Mature Business,
segunda edición. Routledge, Londres.

CONGER, J.A., SPREITZER, G.M. y LAWLER III, E.E. (2000): El manual del cambio
para líderes. Paidós Empresa.

GARCÍA OLALLA, M. y VÁZQUEZ ORDÁS, C.J. (Dir.)(2002): Estrategias y
operaciones empresariales en los nuevos mercados. 20 casos a estudio.
Editorial Civitas, Madrid.

GERSTNER, L.V. (2004): ¿Quién dice que los elefantes no pueden bailar? El
histórico cambio interno de IBM. McGraw-Hill.

GODET, M. (1991): Prospectiva y planificación estratégica. SG Editores.

HAMEL, G. (2000): Liderando la revolución. Ediciones Gestión 2000, Barcelona.

HAMEL, G. y PRAHALAD, C.K. (1995): Compitiendo por el futuro. Editorial Ariel,
Barcelona.

HITT, M.A., IRELAND, R.D. y HOSKISSON, R.E. (1999): Administración
estratégica, 3ª edición. Internacional Thompson Editores.

LEONARD-BARTON, D. (1993): “La fábrica como laboratorio de aprendizaje”.
Harvard Deusto Business Review, No.58-6, pp.48-61.

MINTZBERG, H., QUINN, J.B. y GHOSHAL, S. (1999): El proceso estratégico.
Edición europea revisada. Prentice Hall Iberia, Madrid.

NAVAS, J.E. y GUERRAS, L.A. (2003): Casos de dirección estratégica de la
empresa, 3ª edición. Editorial Civitas, Madrid.

NAVAS, J.E. y GUERRAS, L.A. (2002): La dirección estratégica de la empresa, 3ª
edición. Editorial Civitas, Madrid.

RAJAGOPALAN, N. y SPREITZER, G.M. (1997): “Toward a Theory of Strategic
Change: A Multi-lens Perspective and Integrative Framework”. Academy of
Management Review, Vol. 22 No.1, pp.48-79.

RUIZ NAVARRO, J. y LORENZO GÓMEZ, J.D. (1999): “Cambio estratégico y
renovación organizativa: utilización de las capacidades latentes y
periféricas”, Revista Europea de Dirección y Economía de la Empresa. Vol.8,
núm. 4, pp. 71-82.

RUMELT, R.P. (1995): "Inertia and transformation", en MONTGOMERY, C.A.
(1995):
Resource-Based and Evolutionary Theories of the Firm: Towards a Synthesis,
Kluwer Academic Publishers, pp.101-132.

SALONER, G., SHEPARD, A. y PODOLNY, J. (2001): Strategic Management. John
Wiley & Sons, Nueva York.

TEECE, D.J., PISANO, G. y SHUEN, A. (1997): "Dynamic Capabilities and
Strategic Management", Strategic Management Journal, Vol. 18, n17, pp.509-533.