asignaturas — Universidad de Cádiz

Fichas de asignaturas 2006-07

	CÓDIGO	NOMBRE
Asignatura	1112011	EDUCACION ARTISTICA MUSICAL Y SU DIDACTICA
Titulación	1112	MAESTRO EN EDUCACIÓN PRIMARIA
Departamento	C132	DIDACTICA DE LA EDUCACION FISICA, PLASTICA Y MUSICAL
Curso	2
Duración (A: Anual, 1Q/2Q)	1Q
Créditos ECTS	4

Créditos Teóricos

Créditos Prácticos

1,5

Tipo

Troncal

Profesorado

José Luis Torres Ortiz

Situación

prerrequisitos

Poseer unas aptitudes mínimas para la música

Contexto dentro de la titulación

Aproximación al fenómeno artístico: La expresión musical. El mundo creativo y
expresivo del niño. Contenidos, recursos didácticos y materiales para la
educación artística musical: El sonido, sus cualidades. Diferencia entre
sonido y ruido.. Contaminación sonora.La música en los medios de comunicación.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

-  (1.1.) Conocimientos básicos y específicos sobre las distintas
disciplinas que han de impartir en el ejercicio de su labor profesional.
-  (1.2.) Conocimientos psicológicos, pedagógicos, epistemológicos y
sociales que le permitan el adecuado desarrollo de su profesión.
-  (1.3.) Conooer las características de las organizaciones educativas
que atienden a los niños y niñas de 0-12 años.
-  (1.4.) Comunicación correcta, coherente y apropiada, oral y escrita
para aplicarla al aula y fuera de ella (colegas, padres, etc.).
-  (1.5.) Conocimientos de nuevas tecnologías y su aplicación al ámbito
educativo.

Competencias específicas

Cognitivas(Saber):

  (EP 1.a.) Ser capaz de analizar las corrientes de educación
musical actuales, extrayendo conceptos y líneas metodológicas con
una coherencia sistemática.
  (EP 1.b.) Conocer la importancia educativa de la iniciación
musical en el desarrollo integral y del Lenguaje Musical en el marco
de la Titulación  de Maestro en Educación Primaria.
  (EP 1.c.) Conocer el fundamento y desarrollo de la didáctica
y pedagogía musicales y ser capaz de realizar adaptaciones que
permitan acceder a todos los niños al disfrute de la música y a su
uso como medio de expresión
  (EP 1.d) Conocer la dimensión musical de las áreas del
conocimiento: derivaciones de la acústica en Educación Musical.

Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  (EP 2.a.) Dominar la didáctica  de Educación
Musical, así como las técnicas de programación, diseño de sesiones,
elección y creación de recursos, así como estrategias de
intervención.
  (EP 2.b.) Familiarizarse con un amplio repertorio de
canciones, juegos y cuentos musicales donde aplicar los
conocimientos teórico-prácticos del lenguaje musical en la Educación
Primaria.
  (EP 2.c.) Conocer los fundamentos del lenguaje musical,
técnica instrumental y vocal,  rítmica y danza.
  (EP 2.d.) Potenciar la capacidad de creación, improvisación
e interpretación producciones propias o ajenas.
  (EP 2.e.) Conocer los fundamentos de la cultura popular, con
especial referencia al folklore propios de la localidad y comunidad
autónoma.
  (EP 2.g.) Saber utilizar el juego musical como elemento
didáctico y como contenido.

Actitudinales:

  (EP 3.a.) Valorar la importancia que tiene un uso apropiado
del lenguaje musical como base de la enseñanza de la música y el
desarrollo de las capacidades de percepción, expresión y análisis.
  (EP 3.b.) Despertar el interés por la música.
  (EP 3.c) Respetar las propuestas propias o ajenas,
fomentando la desinhibición, compañerismo y la buena convivencia del
grupo.

Objetivos

- Distinguir, reconocer y escribir los signos musicales.
- Descubrir el ritmo de las palabras.
- Interpretar pulsos, acentos ritmos de una melodía
- Reconocer las cualidades de los sonidos.
- Fomentar el hábito de cantar.
- Distinguir objetos e instrumentos.
- Desarrollar la concentración auditiva.
- Utilizar correctamente la voz al hablar y al cantar.
- Interpretar canciones sencillas.
- Realizar audiciones musicales activas con movimientos.

Programa

1.- El material sonoro y su organización
2.- Música y Cultura.
3.- Desarrollo de la expresión rítmica.
4.- El movimiento rítmico y la danza.
5.- La expresión vocal
6.- La canción
7.- Notación musical

Actividades

1.- El material sonoro y su organización (1 semana)
2.- Música y Cultura. (1 semana)
3.- Desarrollo de la expresión rítmica. (2 semana)
4.- El movimiento rítmico y la danza. (4.5 semana)
5.- La expresión vocal(1 semana)
6.- La canción. (1 semana)
7.- Notación musical. (1 semana)

Metodología

- ACTIVA, basada en el trabajo y participación de los propios alumnos. Se
procederá gradualmente a la presentación de ejercicios y actividades
realizando
una progresión de dificultad que ha de ser seguida por los alumnos.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 112.50

Clases Teóricas: 21.00
Clases Prácticas: 10.50
Exposiciones y Seminarios:
Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
- Colectivas:
- Individules:
Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
- Con presencia del profesorado:
- Sin presencia del profesorado: 13.50
Otro Trabajo Personal Autónomo:
- Horas de estudio: 31.50
- Preparación de Trabajo Personal: 2.94
- ...
```
Actividades
prácticas: 7.88
```
Realización de Exámenes:
- Examen escrito: 25.19
- Exámenes orales (control del Trabajo Personal):

Técnicas Docentes

Sesiones académicas teóricas:Sí	Exposición y debate:No	Tutorías especializadas:No
Sesiones académicas Prácticas:Sí	Visitas y excursiones:No	Controles de lecturas obligatorias:No

Criterios y Sistemas de Evaluación

En este apartado se constatan los resultados del proceso educativo
valorando en el alumnado sus aptitudes, conocimientos y habilidades técnico-
profesionales.
- En la asistencia a clase, valorando su actitud participativa
- Trabajos realizados individuales y grupales, valorando asi  la relación entre
teoría y práctica
- Evaluación de las pruebas escritas para conocer su información teórica
- La evaluación se realizará en todo momento del transcurso de la asignatura,
partiendo del nivel musical del que parte el alumnado (conocimientos previos),
observando a los alumnos/as en su asistencia a tutorias, actitud en práctica
(evaluación del proceso) y en los exámenenes finales teóricos-prácticos
(evaluación final)

Criterios de evaluación y calificación


Se Valorará:
- Conocimiento teórico y práctico de la materia
- Predisposición para adquirir dichos conocimientos.
- Trabajos realizados durante todo el curso- Aportación personal

PRUEBA PRÁCTICA:
- Consistirá en una sesión de una de las unidades didácticas desarrolladas,
valorándose la actitud, organización y recursos, actividades y objetivos
propuestos.
ASISTENCIA
- Se valorará la asistencia a clase.
CALIFICACIÓN:
- La calificación final se obtendrá según estos porcentajes:examen: 40%
prácticas: 35%asistencia: 25% teoría



Para los alumnos/as repetidores se llevará a cabo :
50% teoría
50% práctica

Recursos Bibliográficos

AGUIRRE DE MENA O.: "Educación Musical. Manual para el profesorado" (Ed.
Aljibe, Málaga, 1992)
ANGULO, M. y BOTIA, A: "Música" (Sociedad Didáctico Musical, Madrid, 1992)
CATEURA, M. y otros: "Danza y audición" (Guía del Profesorado( (Ed. Ibis,
Barcelona 1991)
MURRAY SCHAFER, R.: "El compositor en el aula", "Limpieza de oídos", "El
rinoceronte en el aula" (Ed. Ricordi, Bs. As. 1965-67 y 75, respectivamente)
SANUY, M.: "Aula Sonora" (Ed. Morata, Madrid, 1994)

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