Mariano Franco Figueroa y Francisco Ruiz Fernández

Se pretende el conocimiento y análisis de los procesos que se producen en la
historia del español en sus tres niveles, así como que alcance una información
suficiente y actualizada sobre la relación entre la evolución del sistema
lingüístico del español y la historia externa. Aunamos objetivos de aprendizaje
que capaciten a los alumnos para el dominio de los conocimientos específicos y
objetivos profesionales que les permitan adecuar esos conocimientos al
desarrollo de funciones sociales.

Bloque I: Historia externa
1. Orígenes del español
2. La formación de las lenguas medievales.
3. La evolución del castellano medieval.
4. El español clásico: s. XVI y XVII.
5. El español moderno.
6. Conflicto de normas: español americano y español peninsular.

Bloque II: Fonética y fonología históricas del español
1. Introducción. El cambio fonético y fonológico.
2. Evolución del vocalismo latino al castellano.
2.1. Acentuación.
2.2. Pérdida de la cantidad vocálica.
2.3. Influjo de la yod y el wau.
2.4. Vocales tónicas.
2.5. Vocales átonas.
2.6. Vocales en hiato.
3. Evolución del consonantismo latino al castellano.
3.1. El sistema consonántico latino.
3.2. Consonantes iniciales.
3.3. Consonantes interiores.
3.4. Grupos interiores romances.
3.5. Consonantes finales.
4. El sistema consonántico del castellano medieval y la revolución fonológica
del Siglo  de Oro.
4.1. Los procesos de desafricación y de pérdida de sonoridad consonántica.
4.2. La dentalización en la norma castellana y en la norma meridional.
4.3. La velarización.
4.4. Otros fenómenos consonánticos: yeísmo, neutralización de alveolares
implosivas, pérdida de -s implosiva, etc.

Bloque III: Morfosintaxis histórica del español
1. Introducción a la morfosintaxis histórica del español.
1.1. Conceptos generales.
1.2. El cambio morfológico.
2. El sustantivo.
2.1. Rasgos generales.
2.2. Causas de la pérdida de las desinencias casuales en el sustantivo.
2.3. Confluencia de las formas de nominativo y acusativo.
2.4. Restos fonéticos de las formas casuales perdidas.
2.5. El morfema de género.
2.6. El morfema de número.
3. El adjetivo.
3.1. Rasgos generales.
3.2. Evolución de los tipos de adjetivos del latín al castellano.
3.3. La gradación del adjetivo calificativo.
4. El pronombre.
4.1. Rasgos generales.
4.2. Los pronombres personales.
4.3. Los pronombres posesivos.
4.4. Los pronombres demostrativos.
4.5. El artículo.
4.6. Los pronombres relativos e interrogativos.
4.7. Los pronombres indefinidos.
4.8. Los numerales.
5. El verbo.
5.1. Rasgos generales.
5.2. Clases de verbos.
5.3. Morfemas verbales.
5.4. Paradigmas verbales.
5.5. Infinitivo, gerundio y participio.
6. El adverbio y los elementos de relación.
6.1. Los adverbios.
6.2. Las preposiciones.
6.3. Las conjunciones.

- Clases teóricas
- Comentarios de textos
- Exposiciones y debates en clase
- Lecturas obligadas

Se trata de la aplicación de los conocimientos básicos adquiridos a través de
las clases teóricas y las lecturas obligatorias al análisis práctico de textos.
La metodología se fundamenta en las explicaciones teóricas presenciales y en la
consulta de trabajos especializados, tutorados de forma individual.

Se realizará un examen teórico-práctico de los contenidos vistos en la
asignatura. Asimismo se evaluará la participación en los comentarios realizados
en clase. La evaluación se basará en dos niveles: grado de información teórica
y forma de justificar y aplicar los conocimientos a un fenómeno lingüístico
concreto. Habrá un seguimiento de las lecturas obligatorias.

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Alarcos Llorach, E. (1994), Gramática de la lengua española, Madrid, Espasa-
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