Concepción Valero Franco

OBJETIVO GENERAL: Familiarizar al alumno con las técnicas estadísticas básicas
que le permitirán abordar muchos de los problemas  que surgen en los campos de
investigación de la Educación Física.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
-  Conocer y manejar las técnicas estadística más usuales.
-  Sintetizar la información numérica extraída de un problema real.
-  Analizar gráficamente resultados estadísticos.
-  Interpretar correctamente las medidas estadísticas más usuales.
-  Manejar con soltura un paquete estadístico.
-  Saber tomar decisiones a partir de un resultado estadístico.

BLOQUE I:  INTRODUCCIÓN A LA ESTADÍSTICA EN EL DEPORTE

Tema 1.  INTRODUCCION A LA ESTADISTICA EN EL DEPORTE
1.1. El Método Estadístico: Procedimientos a seguir en un estudio estadístico.
1.2. Conceptos básicos.
1.3. Descripción general de técnicas estadísticas.
1.4. Herramientas informáticas para el análisis estadístico.


BLOQUE II:  ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA.

Tema 2.  SINTESIS DE LA INFORMACIÓN ESTADÍSTICA
2.1  Variables estadísticas. Clasificación.
2.2  Organización y presentación de datos.
2.3  Medidas de centralización y de posición
2.4  Medidas de variabilidad y de forma
2.5  Transformaciones de los datos

Tema 3.  ANÁLISIS CONJUNTO DE VARIABLES ESTADÍSTICAS
3.1  Variables estadísticas bidimensionales.
3.2  Relación entre variables. Correlación.
3.3  Ajuste y regresión.
3.4  Análisis de atributos.


BLOQUE III:  PROBABILIDAD

Tema 4.  INTRODUCCIÓN A LA TEORÍA DE PROBABILIDAD
4.1  Conceptos previos. Probabilidad.
4.2  Probabilidad condicionada. Independencia de sucesos.
4.3  Teorema de las probabilidades totales.

Tema 5.  DISTRIBUCIONES DE PROBABILIDAD DE VARIABLES ALEATORIAS
5.1  Variable aleatoria unidimensional.
5.2  Función de probabilidad.
5.3  Función de distribución.
5.4  Esperanza y varianza.
5.5  Extensión al caso multidimensional.

Tema 6.  ALGUNOS MODELOS DE DISTRIBUCIONES DE PROBABILIDAD
6.1  Distribuciones discretas
6.1.1.  Distribución  Binomial, binomial negativa y geométrica
6.1.2.  Distribución de Poisson.
6.2.  Distribuciones contínuas
6.2.1.  Distribución Normal
6.2.2.  Distribución de Pearson
6.2.3.  Distribución  t de Student
6.2.4.  Distribución  F de Snedecor.


BLOQUE IV: INFERENCIA ESTADÍSTICA

Tema 7.  MUESTREO
7.1  Objetivos del muestreo. Tipos de muestreo.
7.2  Diseños de encuestas por muestreo.

Tema 8.  ESTADÍSTICA INFERENCIAL PARAMÉTRICA
8.1  Distribución muestral de un estadístico.
8.2  Estimación puntual y por intervalos. Contrastes de hipótesis.
8.3  Contrastes paramétricos para una y dos poblaciones.

Tema 9.  ESTADÍSTICA INFERENCIAL NO PARAMÉTRICA
9.1  Introducción a las técnicas no paramétricas.
9.2  Contrastes no paramétricos para una y dos poblaciones.

El carácter de la asignatura es aplicado en su totalidad, por consiguiente sólo
se expondrán los contenidos teóricos indispensables para la correcta
comprensión de los resultados estadísticos analizados.

Las clases se desarrollan en el aula de informática y se dedicarán al
planteamiento, análisis e interpretación de problemas estadísticos en el ámbito
del deporte.

El ordenador y el uso de un  software estadístico  apropiado nos va a ayudar a
simular un estudio estadístico a partir de una base de datos obtenida por los
propios alumnos referente a aspectos deportivos, no sólo en cuanto a
realización de pruebas en  competición o entrenamiento, sino también en cuanto
a capacidad, reacción, personalidad, etc. del competidor o adecuación de los
ejercicios de entrenamiento.

Una vez puesto de manifiesto la necesidad del conocimiento de esta materia en
el ámbito deportivo, abordaremos las técnicas descriptivas más usuales en
Educación Física, así como el estudio de relación entre las variables que se
manejan en este campo y la iniciación a los procedimientos inferenciales que
nos permiten tomar decisiones.

Para ello, se proponen como actividades, la resolución de supuestos prácticos y
la elaboración de estadísticas deportivas que nos permitan analizar y decidir.

Nº de Horas (indicar total): 112.50

• Clases Teóricas: 14  
• Clases Prácticas: 17.5  
• Exposiciones y Seminarios:  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas:  
  • Individules: 8.5  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: 4  
  • Sin presencia del profesorado:  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 45  
  • Preparación de Trabajo Personal: 22.5  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 1  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Se evaluará atendiendo a:

1. Asistencia y participación en clase mediante la resolución de actividades.
La dedicación presencial de esta materia supone un 30% de la asignatura, por lo
que la asistencia y la participación en clases teóricas y prácticas deben ser
tenidas en cuenta en la evaluación del rendimiento del estudiante. Se
controlará  la asistencia a clases.

2. Realización, entrega y exposición de trabajos de investigación.
Correspondiente a las actividades académicamente dirigidas, se materializa en
la realización de supuestos prácticos o Trabajos tutorizados.

3. Realización de una prueba práctica asistida por el software estadístico
adecuado. Correspondiente a las clases presenciales: Examen.

Los criterios de evaluación y calificación atenderán a:

A) La dedicación presencial

1. Asistencia y participación en clase mediante la resolución de actividades.
La asistencia a clase formará parte de la evaluación de la asignatura. El
control de asistencia se realizará de forma que las horas presenciales
contribuyan a la calificación global de la asignatura con un 10%.

B) La dedicación no presencial
La mayor parte del trabajo que desarrolla el alumno (70%) va a ser no
presencial de forma autónoma, en horas de estudio, realización de memorias y
trabajos, búsqueda de información, etc. Este aprendizaje no presencial se
evaluará de la siguiente manera:

2. Realización, entrega y exposición de trabajos de investigación.

Trabajos tutorizados. Los trabajos correspondientes a las actividades
académicas dirigidas serán evaluados con una puntuación que contribuya en un
50% a la nota final.

3. Realización de una prueba práctica asistida por el software estadístico
adecuado.
El rendimiento de las horas de estudio del alumno a lo largo del curso se
evaluará mediante un examen que refleje su nivel de conocimiento sobre los
contenidos del programa teórico y práctico que  determine si ha alcanzado los
objetivos propuestos. El examen supondrá un 40% de la asignatura.

BIBLIOGRAFÍA GENERAL:

- ESPEJO MIRANDA, I. y otros (2002. "Inferencia Estadística" (Teoría y
Problemas). Servicio de Publicaciones UCA.
- FERNÁNDEZ F., LÓPEZ M.A., MUÑOZ M., RODRÍGUEZ A.M., SÁNCHEZ A. y VALERO C.
(2000). "Estadística Descriptiva y Probabilidad, Teoría y Problemas". Servicio
de Publicaciones UCA.
- FERNÁNDEZ F., LÓPEZ M.A., MUÑOZ M., RODRÍGUEZ A.M., SÁNCHEZ A. y VALERO C.
(2000). "Estadística Asistida por Ordenador". Servicio de Publicaciones UCA.
- QUESADA V., GARCIA A. (1985). "Curso básico de cálculo de Probabilidades".
Ed.ICE.
- RUIZ-MAYA L., MARTIN PLIEGO F.J. (1995). "Estadística II: Inferencia". Ed. AC.
- BARO LLINAS (1987). "Estadística descriptiva", "Cálculo de
probabilidades", "Inferencia estadística". Ed. Parramón.
- CUADRAS C.M. (1985). "Problemas de estadística". Ed. PPU.
- MONTERO J., PARDO L., MORALES D., QUESADA V. (1988). "Ejercicios y problemas
de cálulo de probabilidades". Ed. Diaz de  Santos.


BIBLIOGRAFIA ESPECÍFICA

- LITWIN, J. (1984). "Evaluación y Estadísticas aplicadas a la Educación Física
y el deporte".
- BENÍTEZ, M. (2003). "Técnicas Estadísticas Aplicadas al Deporte y la Educación
Física".
- LEGIDO, J.C. (1963). "Valoración de la condición física por medio de tests
estadísticos". Ed. Arce.