Dra. Mª José Rodríguez Mesa

Con la asignatura se pretende introducir al alumno de primero de Derecho en el
estudio de las nociones elementales de la materia, poniendo a su disposición el
conjunto de instrumentos fundamentales para profundizar en el posterior
conocimiento y comprensión de las distintas instituciones que conforman la
disciplina.
Además del conocimiento de los contenidos específicos de la asignatura, se
pretende también que el alumno llegue a dominar tales contenidos a través del
aprendizaje en el uso de métodos de indagación y adquisición de información,
familiarizarse con los recursos disponibles tanto técnicos como bibliográficos
y sobre todo obtener la capacidad de razonamiento  que le permita afrontar los
problemas jurídico penales.

Lección 1: El Derecho penal objetivo. 1. Concepto. 2. Contenido. 3. La norma
penal. 4. Función del sistema penal: la intervención del Estado en los
conflictos sociales. 4.1. Desregulación/intervención estatal sancionadora.
4.2. Intervención penal/inhibición penal. 4.3. Las condiciones de la
intervención penal.

Lección 2: El Derecho penal subjetivo. 1. Límites formales: el principio de
legalidad. 2. Límites materiales. 2.1. El principio de exclusiva protección de
bienes jurídicos. 2.2. El principio de intervención mínima. 2.3.
El principio ne bis in idem. 2.4. El principio de proporcionalidad. 2.5. El
principio de culpabilidad. 2.6. El principio de humanidad de las penas y
dignidad de las personas. La orientación resocializadora.

Lección 3: El Derecho penal español. 1. El Código Penal de 1995. 1.1.
Antecedentes: Proyectos y Proyectos de Reforma. 1.2. Estructura y Contenido.
1.3. Principios orientadores. 1.4. Aspectos político criminales de los delitos
socioeconómicos. 2. Legislación penal especial. 3. Legislación penal
complementaria.

Lección 4: Constitución y Derecho penal. 1 .En el ámbito del delito.  2. En el
ámbito de la pena. El principio constitucional de resocialización y su
aplicación al delincuente económico.

Lección 5: Derecho penal y Derecho administrativo: Técnicas de articulación
entre el Derecho penal y el Derecho administrativo frente a la delincuencia
económica. 1. Confluencia tipificadora. 1.1. Bien jurídico y técnicas de
delimitación. 1.2. La accesoriedad administrativa. 1.2.1. Leyes penales en
blanco. 1.2.2. Cláusulas de autorización. 2. Confluencia sancionadora. 2.1.
Sanciones penales. 2.2. Sanciones a la persona jurídica. 2.3. Sanciones
administrativas. 3. Ne bis in idem.

Lección 6: Derecho penal y otras ramas del ordenamiento jurídico 1. Derecho
penal y Derecho Civil. 2. Derecho penal y Derecho procesal penal. 3. Derecho
penal y Derecho mercantil.

Lección 7: Derecho penal. Derecho internacional y Derecho Comunitario 1.
Introducción. 2. Política y Derecho penal económico en el ámbito de la CEE.
2.1. Sistema comunitario y Derecho penal interno. 2.2. Asimilación. 2.3.
Armonización. 2.3.1. Directivas. 2.3.2. El TJE. 2.3.3. Reglamentos. 2.4. La
cooperación entre los Estados a través de los Tratados como instrumento de
lucha contra la criminalidad económica. 3. Hacia un Derecho penal
internacional: El Estatuto de Roma de 1998.

Lección 8: Evolución de la Ciencia penal. 1. Ilustración. 2. Escuela clásica.
3. El positivismo criminológico. 4. El positivismo jurídico. 5. El positivismo
naturalista.

Lección 9: Tendencias actuales en la Ciencia penal. 1. El abolicionismo. 2. El
Derecho penal mínimo. 3. Las tesis funcionalistas. 4. Globalización y sistema
penal.

Lección 10: Las Ciencias penales (I). 1. El catálogo de las ciencias penales.
2. La Dogmática jurídico-penal. 3. La Política criminal. 3.1. La relación
entre la Dogmática y la Política criminal. 3.2. La utilización de los
principios político-criminales en la formación del sistema penal. 3.3.
Evolución de la Política criminal frente a la delincuencia económica.
Lección 11: Las ciencias penales (II). 1. La Criminología. 1.1. Concepto. 1.2.
Evolución. 1.3. Criminología y Delincuencia de cuello blanco. 1.4. El Derecho
penal y la Criminología en la lucha contra la delincuencia de cuello blanco.

Lección 12: Fuentes del Derecho penal. 1. El principio de legalidad. 1.1.
Alcance. 1.2. Requisitos de la ley penal. 2. La costumbre. 3. Los principios
generales del Derecho. 4. La doctrina y la jurisprudencia. 5. la
interpretación de la ley penal. 5.1. Concepto de interpretación. 5.2. Clases.
5.3. Analogía e interpretación. 6. El concurso de leyes.

Lección 13: La ley penal en el tiempo. 1. Promulgación y derogación de las
leyes penales. 2. El momento de comisión del delito. 3. El principio de
irretroactividad. La retroactividad de la ley más favorable como excepción.
3.1. La determinación de la ley más favorable. El ejemplo de los delitos
contra la hacienda pública. 3.2. Alcance de la retroactividad. 3.3. Leyes
temporales y retroactividad.

Lección 14: La ley penal en el espacio. 1. El lugar de comisión del delito. La
específica problemática que plantean los delitos cometidos en el seno de
empresas transnacionales 2. El principio general de territorialidad. 2.1. El
Derecho penal como expresión de la soberanía territorial. 2.2. El concepto
jurídico-penal de territorio. 3. La extraterritorialidad de la ley penal. 3.1.
Principio personal. 3.2. Principio real o de protección de intereses. 3.3.
Principio de justicia universal.

Lección 15: La extradición. 1. Concepto y clases. 2. Fuentes de la
Extradición. 3. Principios. 3.1. Reciprocidad. 3.2. No entrega de nacionales.
3.3. La doble incriminación. 3.4. El principio de especialidad. 4. Garantías.
5. La extradición y determinados delitos económicos. Especial referencia a los
delitos fiscales y monetarios. 6. La extradición simplificada en el marco de
la Unión Europea. 7. El espacio judicial europeo y la extradición. 8. El asilo

Clases teóricas, como instrumento fundamental e idóneo para transmitir los
conocimientos que el alumnado debe conocer, especialmente en la enseñanza del
Derecho. La intervención del profesor a través de este tipo de clases
constituye la fuente básica de comprensión de los conceptos (y de
discriminación de las cuestiones "menores") y el interconector -y guía- entre
el alumno y los contenidos. El profesor es el que dirige fundamentalmente la
exposición y tiene que tender puentes a los alumnos para ayudarles a la
comprensión de lo que queremos transmitirle.
Todo ello no obsta a que la clase teórica o magistral deba aplicarse en su
estado puro, sino que, cumplido su objetivo básico, puede combinarse el modelo
expositivo con otros métodos didácticos que faciliten la  interacción profesor-
alumno, y en tal medida, el aprendizaje significativo. La clase teórica
precisa, asimismo, para mantener la atención del alumnado y la comprensión de
las diversas ideas y conceptos que vayan exponiéndose, la utilización de otros
recursos didácticos
Clases prácticas: el estudio y análisis de casos prácticos permite al alumno
contextualizar las ideas más o menos abstractas objeto de la exposición del
profesor y de los contenidos del respectivo programa de la disciplina en una
realidad concreta, pues le permite abstraer las ideas y aplicación de las
mismas para el diagnóstico y solución de un problema jurídico-penal.
Debidamente acompasado al ritmo de la exposición teórica permite, asimismo, un
mejor entendimiento y seguimiento tanto del caso práctico como de la enseñanza
teórica, al ilustrar aquél los contenidos de ésta. Los alumnos pueden trabajar
de forma individual o en grupo, si bien en cualquier caso será importante que
hayan aprendido los conceptos teóricos previos necesarios para la resolución
de las “cuestiones” planteadas. En la solución del caso práctico el alumno
debe detectar el problema jurídico planteado, seleccionar los artículos y
jurisprudencia aplicable al caso, y en función de tales premisas argumentar
jurídicamente una solución al problema.
También es importante para la obtención de las competencias pretendidas con
esta asigantura que los alumnos aprendan a través de lecturas concretas a
captar la diferencia entre los distintas corrientes de pensamiento y su
influencia en las escuelas penales, todo ello a través de la comprensión,la
sinopsis y la crítica.

Examen final escrito u oral: este examen ha de servir para medir el
conocimiento general de la materia. Con los exámenes se pretende comprobar la
medida en la que el alumno domina y conoce los contenidos de la asignatura.
Junto al dominio de los contenidos, es preciso medir las competencias y
habilidades del alumno. Para ello se propone un sistema de evaluación continua
en el que, teniendo en cuenta los datos aportados por la participación de
alumno en clase y en la presentación de prácticas, se mida la capacidad del
alumno para organizar y estructurar el conocimiento, la profundidad en la
representación de problemas y el dominio de procesos para la solución de
problemas. El progreso de los alumnos en esta línea supondrá el 10% de la nota
final.

ALVAREZ GARCIA, F. J.: Introducción a la teoría jurídica del delito,
Valencia,  Tirant lo Blanch, 1999.
BACIGALUPO ZAPATER, E.: Principios de Derecho Penal. Parte general, 5ª ed.,
Madrid, Akal, 1998.
BERDUGO GOMEZ DE LA TORRE, I./ARROYO ZAPATERO, L./GARCIA RIVAS, N./FERRE
OLIVE, J. C./SERRANO PIEDECASAS, J. R./TERRADILLOS BASOCO, J.: Curso de
Derecho Penal. Parte
general, ed. Experiencia, 2004.
BUSTOS RAMIREZ, J./HORMAZABAL MALAREE, H.: Lecciones de Derecho Penal. Volumen
I: Fundamentos del sistema penal, esquema de la teoría del delito y del sujeto
responsable y teoría de la determinación de la pena, Madrid, Trotta, 1997.
CARBONELL MATEU, J. C.: Derecho Penal: concepto y principios constitucionales,
3ª ed., Valencia, Tirant lo Blanch, 1999.
CEREZO MIR, J.: Curso de Derecho Penal español. Parte general, vol. I:
Introducción, 5ª ed., Madrid, Tecnos, 1996.
COBO DEL ROSAL, M./VIVES ANTON, T.S.: Derecho Penal. Parte general, 5ª ed.,
Valencia, Tirant lo Blanch, 1999.
CUELLO CONTRERAS, J.: El Derecho Penal español. Curso de iniciación, 2ª ed.,
Madrid, Civitas, 1995.
GARCIA-PABLOS DE MOLINA, A.: Derecho Penal. Introducción, Madrid, Universidad
Complutense, 1995.
LANDECHO VELASCO, C. M./MOLINA BLAZQUEZ, C.: Derecho Penal Español. Parte
general, 5ª ed., Madrid, Tecnos, 1997.
LANDROVE DIAZ, G.: Introducción al Derecho Penal español, 4ª ed., Madrid,
Tecnos, 1996.
LUZON PEÑA, D. M.: Curso de Derecho Penal. Parte general, vol. I, Madrid,
Universitas, 1999.
MARTOS NÚÑEZ, J.A.: Derecho penal. Parte General; Fundamentos del Derecho
penal,  Madrid, Civitas, 2001.
MIR PUIG, S.: Derecho Penal. Parte general, 6ª ed., Barcelona, PPU, 2002.
MUÑOZ CONDE, F./GARCIA ARAN, M.: Derecho Penal. Parte general,6ª ed.,
Valencia, Tirant lo Blanch, 2004.
MUÑOZ CONDE, F.: Introducción al Derecho penal, 2ª ed., Montevideo- Buenos
Aires, 2001.
POLAINO NAVARRETE, M.: Derecho Penal. Parte general. Tomo I: Fundamentos
científicos del Derecho Penal, 4ª ed., Barcelona, Bosch, 2001.
QUINTERO OLIVARES, G. (con la colaboración de F. MORALES PRATS y J. M. PRATS
CANUT), Manual de Derecho Penal. Parte general, 2ª ed., Navarra, Aranzadi,
2000.
VIVES ANTON, T. S.: Fundamentos del sistema penal, Valencia, Tirant lo Blanch,
1996.