Enrique Montero Montero

Objetivo general de la Asignatura: Familiarizarse con la tecnología de los
sistemas electrónicos, sus fundamentos, su evolución y su relación con el mundo
exterior.

Objetivos específicos:

1. Los conocimientos adquiridos por el alumno durante las clases teóricas y sus
horas de estudio van encaminadas a:
a)  Conocer y comprender el significado de la tecnología.
b)  Darse cuenta de la importancia del desarrollo de la tecnología
electrónica en la sociedad
c)  Conocer las ventajas, limitaciones y riesgos de la tecnología
electrónica
d)  Comprender la estructura de un sistema electrónico
e)  Darse cuenta de la importancia de la tecnología de la calidad, además
de
la tecnología que explica el funcionamiento de un sistema electrónico
f)     Conocer los diferentes métodos de fabricación de los sistemas
electrónicos y su evolución

2. El trabajo en clases prácticas proporcionará al alumno:
a) Capacidad de aplicar los conocimientos teóricos
b) Capacidad para cuestionar las ideas previas, confrontándolas con los datos
de
la realidad y con las de sus compañeros y el profesor.
c) Posibilidad de iniciarse en las tareas de investigación y análisis del hecho
tecnológicod) Construcción e implementación de sistemas sencillos, de no muy
gran complejidad.

3. La realización de trabajos y memorias de prácticas incidirá en la
adquisición
de habilidades como:
a) Interpretar datos, realizar hipótesis y obtener conclusiones.
b) Conocer la metodología de búsqueda de fuentes bibliográficas y vías de
acceso
a la documentación.
c) Analizar, procesar y evaluar la información obtenida de distintas fuentes
d) Habituar al alumno a la metodología de trabajo colaborativo
e) Elaborar síntesis personales, ordenando, descartando y priorizando ideas de
manera autónoma y tras contrastarlas con la realidad.

Tema I.  La era de la electrónica
Tema II. Calidad y fiabilidad en el sector electrónico
Tema III. Interconexión en electrónica
Tema IV. Tecnología de Inserción y Tecnología de Montaje Superficial
Tema V.  Tecnología híbrida
Tema VI. Otras tecnologías de interconexión

El trabajo que el alumno dedicará a esta materia se ha organizado en
actividades, algunas de las cuales corresponden a una enseñanza/aprendizaje
presencial y otras, no presenciales, son de trabajo personal, en equipo o
trabajo tutorizado:

1.  Asistencia a clases de teoría (enseñanza presencial)
2.  Estudio de la materia impartida en clases teóricas (trabajo personal)
3.  Asistencia a prácticas de laboratorio (enseñanza presencial)
4.  Elaboración de memorias de prácticas (trabajo personal)
5.  Realización de trabajos (enseñanza tutorizada)
6.  Preparación y realización de exámenes (trabajo personal)
7.  Tutoría

ENSEÑANZA PRESENCIAL Las clases de teoría y las prácticas de laboratorio
corresponden a la parte del proceso enseñanza/aprendizaje presencial donde
profesor y alumno están presentes. Estas clases se desarrollarán en el aula o
laboratorio y en ellas el profesor expone contenidos o guía las actividades
prácticas. Los alumnos desarrollan en las clases teóricas una actividad de
recepción y elaboración de la información y en las clases prácticas reciben un
entrenamiento sobre las habilidades en el manejo y desarrollo de protocolos de
laboratorio, así el establecimiento de relaciones con lo aprendido en las
clases
teóricas. Durante el desarrollo de estas clases el profesor marcará los
objetivos de cada tema o práctica e indicará al alumno los conceptos más
relevantes a tener en cuenta para su posterior trabajo personal (trabajos,
memorias de prácticas, consultas bibliográficas y estudio) que completará el
aprendizaje de la materia.

Clases teóricas: La exposición teórica se desarrollará a partir de textos y
materiales que estarán previamente a las sesiones, a disposición de los
alumnos,
con mayor o menor grado de detalle. El alumno podrá trabajar previamente y
tener
una idea de lo que se va a exponer en clase. Asimismo, podrá seguir de manera
clara y esquemática las explicaciones de cada sesión. Las ilustraciones,
fotografías y videos presentados en clase mediante métodos audiovisuales
ayudarán a la percepción adecuada de cada uno de los puntos a tratar en las
clases teóricas. Los debates permitirán al profesor hacer participar al
alumnado. Una exposición razonada de los conceptos básicos junto con la
aportación de referencias bibliográficas orientará al alumno sobre cómo
realizar
el estudio de la materia.

Clases prácticas: En las clases prácticas, que se realizarán en grupos más
reducidos, se desarrollarán casos prácticos relacionados con los conceptos
adquiridos en las clases teóricas. Irán precedidas de una breve introducción en
la que se expondrá el objetivo de cada práctica y la metodología a emplear por
los alumnos, pese a que los tratamientos de los temas en las sesiones teóricas
habrán normalmente precedido a la realización de las prácticas. Las actividades
a seguir por los alumnos estarán siempre guiadas por el profesor. Se seguirá un
protocolo metodológico del que se explicará el fundamento y los pasos a seguir
por el alumno.

TRABAJO PERSONAL DEL ALUMNO El trabajo personal del alumno para el estudio de
los contenidos de esta materia se desarrollará como estudio de las clases
teóricas, realización de memorias de las clases prácticas y preparación de
exámenes. Evidentemente, este trabajo es un componente fundamental para el
aprendizaje de la materia y el que supone mayor dedicación
La realización de trabajos es una actividad encaminada a que el alumno complete
el aprendizaje de contenidos teóricos y prácticos del programa de la asignatura
de una forma autónoma y responsable. Pueden ser tutorias especializadas,
colectivas, al grupo completo (hay que incluir en horas presenciales) o
individuales (tutorías programadas por el profesor). Las actividaes
académicamento dirigidas pueden ser con presencia del profesor o en su ausencia
(por ejemplo en biblioteca, memoria del seminario, etc). Así, por ejemplo, en
las clases de teoría el profesor impartirá gran parte del programa
(aproximadamente un 70-75%) de forma detallada, pero una parte de la materia
sólo será resumida o esbozada por él. Corresponderá a los alumnos preparar
resúmenes sobre estas partes de la asignatura y difundirlas a todo el grupo. De
igual manera, en las clases prácticas habrá metodologías o conceptos que no se
puedan explicar con profundidad y que, asimismo, serán desarrolladas y
expuestas
en clase por los alumnos.Lógicamente, ésta será una tarea tutorizada por el
profesor y obligatoria para todos los alumnos. Así, el profesor asignará la
preparación de estos trabajos a los alumnos, proporcionará la bibliografía y un
formato para su realización y corregirá su contenido. Una vez realizados y
corregidos los trabajos, se dará la difusión oportuna para todo el grupo, que
necesitará este material para el estudio de la asignatura.Se trata de un
trabajo
de búsqueda de información, redacción, selección de esquemas o dibujos
explicativos, para obtener un nivel semejante de profundidad impartido en las
clases de teoría. Los trabajos deberían estar terminados 3 ó 4 semanas antes de
la finalización del cuatrimestre, con el fin de que todos los alumnos dispongan
del material correspondiente para la preparación de la asignatura.

SISTEMAS DE AULA VIRTUAL Es evidente que en una propuesta como la que se
presenta, en la que la mayor parte del aprendizaje de los alumnos tiene lugar
de
forma no presencial (aproximadamente un 70%), las nuevas tecnologías
representan
un gran potencial de ayuda en el proceso educativo, tanto para los alumnos como
para los profesores. Con ellas se ha establecido la posibilidad de crear un
aula
virtual para la asignatura en la que es posible la comunicación profesor-alumno
de forma individual o colectiva (profesor-curso), la comunicación entre alumnos
en foros tutorizados o no, búsqueda de información, acceso a base de datos
seleccionadas, intercambio documental (apuntes, trabajos, imágenes),
videoconferencias, exámenes, etc., que faciliten el desarrollo del proceso
enseñanza/aprendizaje y, sobre todo, que permitan al profesor el seguimiento y
la evaluación del trabajo individual del alumno.

Nº de Horas (indicar total): 101,8

• Clases Teóricas: 21  
• Clases Prácticas: 15  
• Exposiciones y Seminarios:  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas:  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado:  
  • Sin presencia del profesorado:  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio:  
  • Preparación de Trabajo Personal:  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito:  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

1.  Examen final escrito.
2.  Exámenes parciales y de prácticas
3.  Asistencia a clases.
4.  Evaluación contínua de las actividades realizadas durante las horas
presenciales de créditos prácticos.
5.  Memoria de prácticas.
6.  Desarrollo, exposición y debate de temas propuestos y dirigidos por el
profesor.

Se valorarán:
1.  Conocimientos adquiridos
2.  Habilidades en los ejercicios prácticos3.  Capacidad de resolución
de problemas (no necesariamente numéricos)
4.  Expresión oral y escrita
5.  Creatividad y espíritu crítico
6.  Interés mostrado por la asignatura

· ¿Que es el control total de calidad?, Ishikawa, K., Ediciones Díaz de Santos

· La Calidad Total, Saderra Jorba, L., Ediciones Técnicas REDE

· El método Deming, Rafael Aguayo, Javier Vergara Editor

· Innovación, Richard Foster, Ediciones Folio

· La nueva economía, W. Edwards Deming, Ediciones Díaz de Santos

· Gestión de la tecnología, Smaïl Aït-El-Hadj, Ediciones Gestión 2000

· Introducción al Control de Calidad, Kaoru Ishikawa, Ediciones Díaz de Santos

· CTC: La sabiduría japonesa, Hajime Karatsu, Ediciones Gestión 2000

· Tecnología de montaje superficial aplicada, Rowland, R.J., Editorial
Paraninfo

· Microelectronic Packaging Handbook, Tummala, R.R.

· Handbook of Materials and Processes for Electronic, Seraphim, D.P.

· Material de apoyo que se proporciona en clase