Dr. Anton Haidl D.

Seguimos avanzando en esta asignatura con nuestro propósito de exponer a los
estudiantes al alemán de una forma que reproduzca los procesos naturales de
acercamiento al nuevo idioma, es decir, las sesiones presenciales serán unas
prácticas de supervivencia en la nueva lengua;
Igual que en el primer cuatrimestre, nuestras principales metas no serán tanto el
aprendizaje de reglas gramaticales (las cuales, sin embargo, no serán totalmente
apartadas), como en el desarrollo de estrategias y capacidades para la superación
de obstáculos comunicativos. Intentaremos desarrollar cada vez más la capacidad
intuitiva de adjudicar significado a las palabras y expresiones escuchadas y de
manejar el nuevo idioma con cada vez mayor soltura para los fines propios del
alumno.

Nuestra metodología se centra más en la forma de exposición al nuevo idioma que
en temas gramaticales o contenidos referidos al mundo no lingüístico. Por
tanto, la elección de puntos programáticos en el sentido tradicional no indica
una sucesión de temas cerrados. Teniendo esto en cuenta, podríamos señalar los
siguientes núcleos temáticos:
temas generales:

temas personales: pasatiempos y tiempo libre
Comer y beber: comidas, bebidas y horarios
Descripción física y psíquica de una persona.
Negociar el intercambio de objetos

- temas recurrentes de la vida diaria:
- orientación en la ciudad
- el clima
- reciclaje

- relacionados con el hotel:
- situación.
- reserva de una habitación.
- descripción de las partes de un hotel (dependencias y mobiliario)
- actividades.
- normas.

Informaciones personales.
Los números; ordinales.
Fechas.
Declinaciones y casos.
Adverbios de lugar
Ortografía (algunas correspondencias entre grafías y sonidos; mayúsculas y
minúsculas).
El imperativo
Partes del día
Comidas y bebidas

CLASES TEÓRICO-PRÁCTICAS: Este primer contacto con la lengua es eminentemente
oral, presentando de forma escrita únicamente los elementos lingüísticos que
fuera necesario incorporar en los materiales de clase y, muy particularmente, las
instrucciones de actividades de aprendizaje autónomo que fuera necesario
distribuir. A excepción de la tutoría colectiva inicial, las sesiones
teórico-prácticas se imparten íntegramente en lengua alemana, obligando a los
alumnos a esforzarse por procesar la información dada directamente en esta lengua
y, desde el momento adecuado (una vez superada la fase silenciosa), también por
negociar dicha información en lengua alemana. Los contenidos de las diferentes
sesiones han de ser directamente practicados en el aula en pequeños diálogos o
actividades de grupos o parejas. Dichas actividades o diálogos vienen precedidos
de una ilustración activa del profesor con algunos de los participantes.
LABORATORIO DE IDIOMAS En el laboratorio de idiomas habrá dos formas de trabajo.
La primera consiste en el trabajo individual de producción lingüística con un
programa propio. Una segunda forma de explotación de los recursos del laboratorio
consiste en el trabajo con Internet y con medios audiovisuales, dos elementos que
se pueden complementar en el laboratorio de forma práctica y motivadora.

La asignatura adopta una metodología adquisitiva mediante la cual los alumnos
se exponen desde el comienzo al uso natural de la lengua alemana, también como
vía de negociación de los contenidos de la asignatura. Ello obliga a los
participantes en el curso a desarrollar unas mínimas capacidades comunicativas
que les permitan intervenir en el aula.
Básicamente la exposición a la lengua se garantiza mediante un control riguroso
de la asistencia, que se plantea como obligatoria. Dicha exposición va dando
paso paulatinamente, a partir de la superación de la fase silenciosa, a una
mayor participación productiva de los alumnos. Con ello, el desarrollo del
curso va dando cabida a una progresiva corresponsabilización de la gestión de
los contenidos y, con ello, del aprendizaje.
Las clases son siempre prácticas, en la medida en que obligan al uso de la
lengua que se aprende. Así, resultaría inapropiado hacer una división tajante
entre teoría y práctica; conviene, por el contrario, aunar ambas en lo que
denominaremos clases teórico-prácticas; y reservar, eso sí, un  espacio
aparte para las prácticas que se desarrollen en el laboratorio de idiomas, esto
es, las prácticas individuales.

Nº de Horas (indicar total): 101,25

• Clases Teóricas: 24  
• Clases Prácticas: 10  
• Exposiciones y Seminarios:  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 1  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: 6 - 3 pel�las � horas  
  • Sin presencia del profesorado: 7 - 20 hojas de ejercicios de repetici� ampliaci�  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 19  
  • Preparación de Trabajo Personal: 10,25 - elaboraci�e un portfolio y de fichas  
  • ...

    23 horas para la
    realización de 23
    hojas de trabajo
    casero / resúmenes
    de cada clase.

     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito:  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal): 1  

Componentes de la calificación final:

-  Asistencia a las clases.
-  Examen oral en el laboratorio.
-  Examen escrito sobre e material contenido en las hojas de trabajo
casero y el CD.
-  Participación en las clases: se valorará especialmente la disposición
del alumno de usar el alemán para la comunicación en clase.

De los cuatro componentes, el último será el que mayor peso tenga. La
asistencia tendrá carácter eliminativo: quien no alcance el mínimo de
asistencia requerido no será evaluado.

No habrá libro de texto, el profesor facilitará todo el material necesario.
Los alumnos sólo deberán procurarse un diccionario bilingüe.