Manuel Ferreiro Lópes

Que el alumno conozca en profundidad la época que se estudia. Debe conocer las
tramas mas importantes y ponerse en contacto con las fuentes de información.

I.- Introducción
1.- Objetivos.Programa.Método. Evaluación
2.- Conceptos generales. Bibliografía. Fuentes.
II.- Conquista y explotación
3.- La conquista romana de la Península Ibérica
4.- Explotación de los recursos
III.- Romanización
5.- El concepto de Romanización y su evolución. Factores de
Romanización. Situación de la Península Ibérica al principio y al final del
proceso.
6.- La organización administrativa provincial.
7.- Las vías de comunicación.
8.- Los ejércitos.
9.- La urbanización.
10.- Las guerras civiles.
11.- La concesión de la ciudadanía.
12.- La colonización.

Consiste fundamentalmente en poner al alumno en contacto con las fuentes de
información, que las conozcan y comiencen a valorarlas. Es esencial que
entiendan que la Hitoria se construye a partir de esa información, y, en
consecuencia, deben aprender a contrastarlas y recibirlas con sentido
crítico.

Consistirá en un solo exámen final. Constará de una cuestión teórica y el
comentario a un texto. Se tendrá en cuenta también la participàción del alumno
en las clases, tanto teóricas como prácticas.

No hay un manual específico. Podrán utilizar Hispania Romana, tomo II de la
Historia Antigua de España de Cátedra (1978), los capítulos referidos a la
época
republicana y a Augusto. Durante el curso, el profesor va dando bibliografía
específica, tanto monografías como artículos y comunicaciones. La lista es tan
amplia que sería inútil reseñarla aquí.