Ana Sofía Pérez-Bustamante Mourier

·Esta asignatura se concibe como complementaria de las dos troncales de 4º de
Filología Hispánica (dedicadas a la literatura española del siglo XX), y como
continuación de la optativa denominada "Textos literarios españoles, 1898-
1936".
·El objetivo de la asignatura consiste en profundizar en el conocimiento de la
lírica española desde 1939 hasta la actualidad: corrientes estéticas,
directrices generacionales, centros de emanación cultural, y autores y obras
más destacados. En todos estos casos, se atiende a preferencias
temáticas,constructivas, retóricas y métricas.
·Los temas combinan el interés por corrientes estéticas generales (ilustradas
por poemas sueltos de autores varios), con el interés por el libro de poesía
como supraestructura (en torno a algunos poemarios de lectura obligatoria).

TEMARIO (4 grandes bloques temáticos)
1.La poesía española desde la guerra civil hasta 1950. Tendencias de la lírica
escrita por autores de las generaciones del 27 y del 36 –o primera promoción
de posguerra-): a)Rehumanización y poesía comprometida en torno a la guerra
civil. b)Reacción formalista o garcilasismo en el primer lustro de los años 40.
c)Hijos de la ira (1944) de Dámaso Alonso, y el comienzo de la poesía de
carácter “realista” marcado por la angustia existencial. La revista Espadaña y
su temprano manifiesto a favor de una poesía comprometida de carácter social.
d)Otras formas de poesía existencial de carácter más intimista y sereno (La
casa encendida (1949) de Luis Rosales), o bien de índole más formalista
("Ancia" de Blas de Otero). e)Direcciones minoritarias emparentadas con la
vanguardia de anteguerra: Sombra del paraíso (1944) de Vicente Aleixandre.
Postismo y neosurrealismo en escritores más jóvenes (C. E. de Ory, M.
Labordeta, J. E. Cirlot). f)Direcciones de la lírica meridional relacionadas
con el formalismo y el lenguaje del Modernismo. El grupo “Cántico” de Córdoba.
2. El giro de la poesía hacia lo social, entre 1950 y 1965.
a) Los poetas de la primera promoción de posguerra y la poesía como
comunicación de un mensaje cívico: Blas de Otero, Gabriel Celaya y José
Hierro. b) Combinaciones singulares: Gloria Fuertes, entre el postismo y la
poesía social. c) Escritores de la generación del 27 que participan del giro
realista y cívico: Vicente Aleixandre (Historia del corazón), Jorge Guillén
(ciclo de Clamor). d) La generación del medio siglo (o segunda promoción de
posguerra): los inicios poéticos de la nueva generación y su giro posterior a
la poesía cívica. Un nuevo lenguaje para la poesía cívica: la “promoción del
50” y la poesía concebida como acto de conocimiento (síntesis de vivencia
subjetiva y contexto social, distanciamiento mediante la ironía y la
autoironía, renovación del lenguaje poético, procedimientos de ficción
relacionados con la poesía anglosajona y Luis Cernuda, potenciación de los
juegos de connotación e intertextualidad). Poetas y tendencias de la promoción
del 50: en torno a Madrid (Ángel González, José Ángel Valente, Claudio
Rodríguez, Francisco Brines), en torno a la escuela de Barcelona (Jaime Gil de
Biedma, Carlos Barral, José Agustín Goytisolo) y procedentes de Andalucía
(José Manuel Caballero Bonald, Fernando Quiñones). Renovación de los poetas de
la generación del 36: José Hierro a partir del Libro de las alucinaciones
(1964). La promoción de 1960 como bisagra intergeneracional (Félix Grande,
Antonio Hernández, etc.).
3.La poesía española desde 1965 hasta finales de los 70: la generación del 68
o de los “novísimos”. Inicios de la posmodernidad, reacción contra la poesía
social y primeras direcciones estéticas de los novísimos a partir de 1966: el
culturalismo exquisito y el arte como refugio y elevación (venecianismo); la
cultura popular, el irracionalismo, el surrealismo y la actitud experimental
de neovanguardia. Nuevas líneas de los novísimos en los años 70: la poesía del
silencio o neopurista; la poesía neorromántica; la poesía de corte más
confesional y experiencial. Antecedentes de estas tendencias en la promoción
del 50 y en la llamada “promoción del 60”. Reacciones de los poetas mayores
ante el nuevo signo de la poesía.
4.La poesía española desde 1980 hasta la actualidad: la generación del 80 y
otras promociones posteriores. Transición a la democracia, euforia de
la “movida” y posterior “desencanto”. La normalización de la escritura
femenina a partir de los años 80. El talante de la posmodernidad (ironía,
parodia, relativismo, escepticismo, eclecticismo). Tendencias estéticas:
a)La poesía de la experiencia y la escuela granadina de la “nueva
sentimentalidad” como reacción contra el culturalismo y la neovanguardia y
entronque con la promoción del 50. Coincidencia de la generación del 80 con el
giro de algunos novísimos. b)Otras corrientes (o posibilidades) dentro de un
panorama ecléctico: del neopurismo de la poesía del silencio al
neorromanticismo de la poesía de la esencialidad; el neosurrealismo; el
neoerotismo y la poesía subversiva de valores tradicionales; neoclasicismo y
neomodernismo posmodernos; la nueva épica social. c) Reacciones de los poetas
mayores ante el último giro de la poesía.

·Clases magistrales.
·Comentario de textos guiado por la profesora en clase,sobre poemas que los
alumnos deberán traer previamente leídos y a ser posible analizados.
·Se animará a los alumnos a presentar algún poema original, siempre y cuando
estén dispuestos a comentarlo en clase con el resto de los compañeros y el
profesor.

·Forma de evaluación: examen. Consistirá en preguntas teóricas y prácticas
formuladas a partir de uno o varios poemas de autores familiares al alumno.
Los textos permitirán efectuar un barrido sobre el programa: corrientes
estéticas (cronología y características de todo tipo), comparaciones entre
corrientes y autores, estructura de determinados poemarios, características
técnicas, expresivas y métricas de poemas concretos, etc. Se adjuntan modelos
de examen en el dossier de la asignatura.
·No se admite ningún tipo de trabajo en sustitución del examen.
·Los alumnos de lengua no española (Sócrates,Erasmus, ...) deberán ponerse de
acuerdo con la profesora en cuanto a la fecha de su examen.
·En la calificación final del alumno se tendrá en cuenta su asistencia a clase
y el interés mostrado por las actividades que comporta la asignatura.

BIBLIOGRAFÍA
TENDENCIAS DE LA POESÍA ESPAÑOLA DESDE LA GUERRA CIVIL HASTA LA
ACTUALIDAD
Antologías de autores varios

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Manuales generales de historia de la literatura o de la poesía española

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