Dado que la pragmática debe ser entendida como una perspectiva particular de
análisis del español, es aconsejable que el alumno posea nociones de ciertos
aspectos de la lengua española (semántica, sintaxis, morfología).

Las características específicas de la asignatura la convierten en un
complemento necesario para la formación del alumno en lengua española, en
tanto que presenta una perspectiva de análisis basada en las situaciones
comunicativas y que integra aspectos de varios tipos (sintácticos, semánticos,
fonéticos y morfológicos). Al mismo tiempo, centra su interés en el análisis
de la comunicación, mezclando el estudio del código lingüístico propiamente
dicho con el de elementos no lingüísticos que ayudarán a determinar el grado
de éxito del mensaje transmitido, tales como la relación emisor-receptor, el
papel de cada uno de ellos, el tema elegido, el universo de conocimiento
compartido por ambos, el canal, el código e incluso la proxémica (distancia
física entre ambos interlocutores). Además, presenta perspectivas de análisis
del español cuyos resultados se relacionan de forma estrecha con salidas
profesionales vinculadas a la especialidad de Filología Hispánica, tales como
la enseñanza del español como lengua extranjera o como segunda lengua y el
mundo de la creación publicitaria.

Es recomendable que el alumno posea, además de un conocimiento medio de los
diferentes aspectos de la lengua española, nociones básicas sobre teoría de la
comunicación (el concepto de comunicación y los elementos de que se compone
una situación comunicativa concreta).

1)      Habilidad para buscar adecuadamente las fuentes de información, en lo
que concierne tanto a los recursos bibliográficos disponibles en las
bibliotecas convencionales como al material en red (bases de datos en
Internet, revistas digitales, webs, etc.) y capacidad para juzgarlas
críticamente y utilizarlas en la ampliación de los conocimientos y en los
procesos de investigación.
2)      Capacidad para obtener información compleja de diferentes tipos,
saberla manejar de forma sistemática y estructurada, utilizarla de forma
crítica y, a partir de aquí, aprender a construir conocimiento (en forma de
trabajos de investigación, ensayos, etc.).
3)      Capacidad de comparar y articular los distintos conocimientos entre sí
para aplicarlos a las diferentes situaciones de la realidad actual y del
ámbito profesional.
4)      Capacidad de transmitir información, ideas, problemas y soluciones
dentro de su área de estudio a un público tanto especializado como no
especializado.
5)      Capacidad para realizar labores de asesoramiento y corrección
lingüística.

• Cognitivas(Saber):

  1)  Conocimiento analítico de los diversos niveles lingüísticos
  en español.
  3)  Conocimiento de las perpectivas más relevantes del análisis
  pragmático y sus aplicaciones a la lengua española.
  4)  Conocimiento razonado de los proceso onomaseológico y
  semaseológico que constituyen la transmisión del mensaje en la
  situación comunicativa.
  5)  Conocimiento de las relaciones entre la lengua española los
  diferentes elementos extralingüísticos que intervienen en la
  comunicación de un mensaje.
  6)  Conocimiento de las convenciones terminológicas más
  utilizadas en el análisis pragmático.
  7) Conocimiento de los contenidos fundamentales del análisis de la
  pragmática textual frente al de la pragmática interpersonal.
  8)  Conocimiento de los aspectos teóricos y prácticos del
  análisis pragmático del español.
  9) Conocimiento de la aplicación de los conceptos empleados en el
  análisis pragmático en la enseñanza del español.
  10) Conocimiento de la aplicación de los conceptos empleados en el
  análisis pragmático en el análisis de textos publicitarios (escritos
  y orales).

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  - Capacidad para acometer el análisis pragmático de textos orales y
  escritos desde diversas teorías (modelo de P. Grice, teoría de la
  relevancia).
  - Capacidad para llevar a cabo la lectura crítica de un texto
  técnico sobre análisis pragmático aplicado al español.
  - Capacidad para exponer en público las conclusiones extraídas del

• Actitudinales:

  1)  Capacidad para expresar las propias ideas tanto oralmente
  como por escrito.
  2)  Capacidad para apreciar y respetar el trabajo y las
  opiniones de los demás.
  3)  Capacidad para apreciar el valor de la expresión correcta en
  la vida social y para hacerse cargo de la responsabilidad que ello
  supone para un filólogo.
  4) Capacidad para observar la descripción de la sociedad que se
  esconde detrás de los anuncios publicitarios (tipos de públicos,
  papeles sociales asociados).
  5) Capacidad para abordar la enseñanza del español tomando como
  instrumento la inferencia pragmática.