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Fichas de asignaturas 2006-07


  CÓDIGO NOMBRE
Asignatura 1113030 MUSICA, DANZA Y DRAMATIZACION
Titulación 1113 MAESTRO EN EDUCACIÓN MUSICAL
Departamento C132 DIDACTICA DE LA EDUCACION FISICA, PLASTICA Y MUSICAL
Curso -  
Duración (A: Anual, 1Q/2Q) 1Q  
Créditos ECTS 4  

Créditos Teóricos 1 Créditos Prácticos 3,5 Tipo Optativa

 

Profesorado 
Magdalena Alcedo Bernal
Situación
prerrequisitos 
Conocimientos básicos del lenguaje musical
Contexto dentro de la titulación 
La asignatura se compone de: cuerpo, tiempo-espacio, danza y juego dramático.
Recomendaciones 
Es imprescindible tocar un instrumento ya que hay realizar una danza
instrumentada
Competencias
Competencias transversales/genéricas 
a)Desarrollar la creatividad a través del juego dramático y la danza
b)Conocer los elemento fundamentales del ritmo a través del cuerpo,tiempo-
espacio.
c)Desarrollar la comunicación y la socialización a través de todos los
contenidos
d)Conocer las diferentes danzas de distintas culturas
e)Aprender diferentes técnicas de relajación
f)Conocer los recursos didácticos adecuados para desarrollar la capacidad
creadora a través de la expresión musical
Competencias específicas

  • Cognitivas(Saber):

    a)Descubrir el espacio: Distribución, agrupación, dispersión,
reacción ante estímulos sonoros y cambios de dirección.
b)Diseñar el espacio a través de ( corro, fila, espirales)
evoluciones y coreografía
c)Adquirir conocimientos básicos abierto a la posibilidad de
profundizar en los distintos bloques temático.
d)Conocer las diferentes técnicas de relajación
e)Conocer estrategias didácticas para el diseño y realización de
actividades musicales

  • Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

    a)Conocer los fundamentos del lenguaje musical. Técnica instrumental,
rítmica y danza
b)Saber utilizar el juego dramático como elemento didáctico y musical
c)Fomentar la investigación para el desarrollo de los contenidos
teóricos y poderlos llevar a la práctica
d)Familiarizarse con un amplio repertorio de canciones, juegos y
cuentos musicales donde aplicar los conocimientos teóricos y
prácticos de la música

  • Actitudinales:

    a)Crear un clima de respeto afecto y aceptación en el aula que
facilite las relaciones interpersonales y la autoestima
b)Despertar el interés con los contenidos propuestos
c)Valorar el papel del arte y la educación artística para el
hombre/mujer en su vida personal para su relación con los demás y con
su entorno
d)Respetar las propuestas ajenas fomentando la desinhibición,
compañerismo y la buena convivencia del grupo
Objetivos 
·Desarrollar la creatividad a través del juego dramático y las danzas.
.Aprender diferentes técnicas de relajación.
·Vivenciar el cuerpo a través del tiempo y el espacio.
·Conocer diferentes danzas de diferentes culturas.
·Desarrollar la comunicación y la socialización a través de todos los
contenidos.
Programa 
BLOQUE 1: TIEMPO-CUERPO-ESPACIO.
Tema 1: Descubrir el espacio. Distribución. Agrupación. Dispersión. Reacción
ante estímulos sonoros. Cambios de dirección.
Tema 2: Diseño espacial (corro, fila, espirales, etc.). Evoluciones.
Coreografías. Figuras geométricas. Ritmo (duración, velocidad). Cuerpo
expresivo (Cuerpo sonoro. Juego dramático)
Tema 3: La relajación en la Infancia: Tensión-Relajación. Diferentes Técnicas
de Relajación: Progresiva de Jacobson y por concentración autógena (Schult).
Relajación a través del movimiento. Relajación vivenciando las partes del
cuerpo, etc.
BLOQUE 2: DANZAS.
Tema 1: Reconocer el compás. Identificar acento, pulso, frases, semifrases,
etc. Crear un ostinato rítmico con el cuerpo o con un instrumento. Crear y
dibujar coreografías en el espacio. Grafías de las danzas. Improvisar sonidos y
realizar una danza. Coreografías de audiciones musicales.
Tema 2: La danza a través de la canción. Buscar temas para ser danzados. La
danza a través del juego.
Tema 3: Repertorio de danzas populares sencillas. Danzas del mundo. Danzar y
solfear una partitura. Repertorio de danzas tradicionales. Repertorio de danzas
contemporáneas. Danza regional.
Tema 4: Formas espontáneas de danzas. Danza creativa. Creación de danzas.
Exposición de danzas individuales y colectivas. Danza instrumentada.
Actividades 
ACTIVIDADES Y TEMPORALIZACIÓN.Todas las unidades didácticas tendrán el mismo
desarrollo:
Exposición teórica por parte de la profesora.Aplicación práctica (clase
práctica que quedará recogida en un fichero.Grupos de trabajos: Los alumnos en
grupos de 8-10 deberán de realizar actividades práctico-teórica de los
contenidos expuestos.Trabajo individual: Ficha personal.
Temporalización: Primera semana: Tema 1. Segunda semana tema 2. Tercera semana
tema 3 y Cuarta semana tema 4 del bloque de contenido Tiempo-Cuerpo-
Espacio.Quinta semana: Tema 1. Sexta semana tema 2. Séptima semana Tema 3 y
Octava semana tema 4 del bloque temático Danzas.Las dos semanas restantes
exposición de trabajos grupales realizados por los alumnos.
Metodología 
·Activa, implicando a nuestros alumnos en su propio proceso de
aprendizaje.Teórico-Práctico, mediante la realización de intervenciones
didácticas por parte de los alumnos, donde se expondrán los resultados de
trabajos individuales o grupales referidos a determinados contenidos del
temario.Flexible, cuidando ante todo la evolución favorable del proceso
enseñanza-aprendizaje.Creativa, creando un clima de aceptación para que los
alumnos se puedan expresar con libertad, proponiendo actividades que estimulen
el pensamiento divergente.Globalizadora,interdisciplinar.Observación por parte
del profesor y del propio alumno.Puesta en común, forma verbal de analizar lo
realizado.
Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 112,50

  • Clases Teóricas: 24,50h  
  • Clases Prácticas: 7,31h.  
  • Exposiciones y Seminarios:  
  • Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
    • Colectivas:  
    • Individules:  
  • Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
    • Con presencia del profesorado: 13,50  
    • Sin presencia del profesorado:  
  • Otro Trabajo Personal Autónomo:
    • Horas de estudio: 42h  
    • Preparación de Trabajo Personal:  
    • ...
        
      • 
        
    
        
    • 
        
  • Realización de Exámenes:
        
      
          
    • Examen escrito: 25,1   
      • 
          
    • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):    
      • 
        
    
        
    • 
      

    

    
    
    
    

      Técnicas Docentes
      

        

          
            

              

                Sesiones académicas teóricas:Sí   
                Exposición y debate:Sí  
                Tutorías especializadas:Sí  
              

              

                Sesiones académicas Prácticas:Sí  
                Visitas y excursiones:No  
                Controles de lecturas obligatorias:Sí  
              

            

          		
        

        
      

    

    
    
    

      Criterios y Sistemas de Evaluación
      
·Activa, implicando a nuestros alumnos en su propio proceso de
aprendizaje.
.Teórico-Práctico, mediante la realización de intervenciones
didácticas por parte de los alumnos, donde se expondrán los resultados de
trabajos individuales o grupales referidos a determinados contenidos del
temario.
.Flexible, cuidando ante todo la evolución favorable del proceso
enseñanza-aprendizaje.
.Creativa, creando un clima de aceptación para que los alumnos se puedan
expresar con libertad, proponiendo actividades que estimulen el pensamiento
divergente.
.Globalizadora, interdisciplinar.
.Observación por parte del profesor y del propio alumno.
.Puesta en común, forma verbal de analizar lo realizado.

    

     
    

      Recursos Bibliográficos
      
Aulas especificas de música.Aula de dinámica.Rectoproyector de transparencias.
MATERIAL.Instrumentación Orff y varios.

    

    
    
  
El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de
  su Sistema de Gestión de Calidad Docente.


  

    



    
    

   


                    

                    

                    

                    
                    

                

              

              




            		
            

            
                
                
                
            
          

        
      

      

      

      

        
 
          
 
            
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