Manuel Botella Rodríguez

OBJETIVOSOBJETIVOS GENERALES

1. Conseguir que el alumno adopte una actitud positiva y receptiva de la
lengua inglesa

2. Inculcar la idea de la utilidad del inglés como instrumento de trabajo
necesario en el ámbito de la sociedad europea actual.

3. Fomentar la necesidad del autoaprendizaje como complemento a la clase.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Objetivos para la comprensión escrita:

1. Conseguir que nuestros alumnos sean capaces de extraer ideas claras de un
texto de la especialidad escrito en lengua inglesa.

2. Diferenciar ideas principales de información secundaria.

3. Desarrolar técnicas para deducir el significado y uso de unidades léxicas
especializadas mediante indicios formales y contextuales.

4. Aprender a utilizar correctamente el diccionario bilingüe.

Objetivos para la expresión escrita:

1. Lograr que el alumno sea capaz de resumir textos.

2. Conseguir redactar pequeños informes o historiales y abstracts.

3. Enseñar a elaborar el CV.

Objetivos para la comprensión oral

1. Conseguir que el alumno reconozca términos en inglés y los asocie con su
forma escrita.

2. Lograr que el alumno sea capaz de resumir un texto oralmente.

Objetivos para la expresión oral

1. Lograr que el alumno se exprese de manera inteligible en inglés

2. Perseguir que el alumno sea capaz de exponer brvemente la información sobre
un texto propio o ajeno.

THE NATIONAL HEALTH SERVICE IN THE UK (Chapters 1 to 3)
THE PROBLEMFOREIGN NURSES AND THE NHS
NURSING IN THE UKRECORDS AND NOTES(Chapters 4 to 15)
THE NEED FOR GOOD RECORDS
MRS. ROBERTA BLACKWOOD ATTEMPTED SUICIDE
MS. ETHEL PARTRIDGE-DIABETES
PAUL MARSTON-HEAD INJURY
ACCIDENTS AND EMERGENCIES
PAIN AND PAIN MANAGEMENT
MRS. PAULINE GREENE-COLOSTOMY
MR SATAWAR HUSSEIN-ANGINA
MR BOB JAMESON-DEHYDRATION
MRS. PAULINE DOBSON-DEMENTIA
DISCHARGE FROM HOSPITAL
MR. ALBERT JONES-HIV AND DRUG ABUSE
COMMUNICATING WITH PATIENTS(Chapter 16)

Cada tema consta de dos partes bien diferenciadas. La primera se centra
fundamentalmente en ejercicios de comprensión de textos especializados y la
segunda de ejercicios variados para la consecución de los objetivos marcados.
Así mismo se le dará importancia a los aspectos gramaticales de la lengua,
cuyo uso se explicará brevemente en clase, mediante la realización de
ejercicios de gramática, tanto a nivel de inglés general como en contextos
especilizados. Si es necesario se complementará con ejercicios adicionales.

Examen escrito al final del cuatrimestre con carácter obligatorio.

INGLÉS GENERAL

Murphy, R.: English Grammar in Use. C.U.P. 1990

Schrampfer, Azar, B.: Understanding and Using English Grammar . Englewood
Cliff, N.J. Regents Prentice Hall. 1989

INGLÉS ESPECÍFICO

Austen, D. & Crosfield: English for Nurses. Essex. Longman. 1992

Bloom, G: The Language of Hospital Services in English. New York. Regents
Publishing Company. 1990

Grice, T.: Everyday English for Nursing. Edimburgh. Elseviere Ltd. 2003

Además se trabajará sobre textos reales extraidos de la revista AMERICAN
JOURNAL FOR NURSING