Dras. María Dolores Cervilla Garzón e Isabel Zurita Martín

1. Conocimientos básicos de la teoría general de la contratación.
2. Estudio de la contratación por medio de condiciones generales.
3. Estudio de la contratación por medio de las nuevas tecnologías.
4. Análisis detallado de los diferentes instrumentos jurídico-civiles de
autoempleo

Tema 1. El contrato como mecanismo de autorregulación de los propios intereses.

El concepto de contrato. La formación del contrato: tratos preliminares
oferta, aceptación y perfección. Elementos esenciales del contrato: El
consentimiento;  vicios de la voluntad: error, dolo, violencia e intimidación;
objeto, causa y forma. Eficacia del contrato: entre las partes y respecto de
terceros; contrato en favor de tercero, con persona a designar, en daño de
tercero, promesa de hecho  ajeno.  Ineficacia del contrato: nulidad,
anulabilidad y rescisión.

Tema 2. Protección jurídica del empresario frente a la utilización de
determinadas técnicas contractuales

Las transformaciones modernas de la dogmática contractual. El control de las
condiciones generales de los contratos antes de la Ley 7/1998. La Ley 7/1998,
de 13 de abril, sobre Condiciones Generales de la Contratación: delimitación
de su ámbito subjetivo; ámbito objetivo; requisitos de incorporación; reglas de
interpretación; ineficacia de las cláusulas abusivas; régimen de sanciones; el
Registro de Condiciones Generales de la Contratación; protección judicial y
extrajudicial de los adherentes.

Tema 3. Contratación y nuevas tecnologías

La sociedad de la información:  el Derecho Informático y la Ley de Servicios
de la Sociedad de la Información y de Comercio Electrónico. Los contratos sobre
bienes y servicios informáticos: concepto, clases, fases de la contratación y
algunos contratos informáticos en particular. El comercio electrónico:
régimen legal de la la contratación electrónica


Tema 4. El mandato

Concepto y objeto del mandato. La onerosidad del mandato.Los efectos del
mandato frente a terceros: mandato y representación. Los efectos del mandato
entre las partes: obligaciones del mandante y mandatario. La extinción del
mandato por revocación o renuncia. Otras causas de extinción del mandato. La
mediación.


Tema 5. El arrendamiento de servicios y el contrato de obras

La aparente unidad del arrendamiento en el Código Civil y su justificación.
Obligaciones de medios y de resultado: arrendamiento de servicios y
arrendamiento de obras. El contrato de arrendamiento de servicios y su régimen
jurídico: la actividad humana como objeto del arrendamiento de servicios; el
precio cierto; la dependencia; el arrendamiento de servicios como relación
intuitu personae; la temporalidad y el desistimiento unilateral. El contrato
de obras: concepto, sujetos intervinientes: los agentes de la edificación;
régimen jurídico: los efectos del contrato entre las partes; la asunción de
riesgos; la responsabilidad por los daños materiales causados por vicios o
defectos en construcción; extinción del contrato.

Tema 6. La prestación de servicios profesionales

El sujeto: el profesional liberal. Concepto y caracteres. El régimen jurídico
actual de la prestación de servicios profesionales:  La obligación de prestar
un servicio como una obligación de medios, la obligación de pagar un precio
cierto, el derecho-deber de información, la obligación de guardar secreto
profesional, el desistimiento unilateral como causa de extinción del contrato
y otras causas de extinción.

Tema 7. La comunidad de bienes

Delimitación conceptual de comunidad: comunidad y copropiedad, comunidad y
sociedad. Clases de comunidad. La comunidad de bienes o comunidad ordinaria:
Concepto y caracterización;  Régimen de la comunidad en el Código Civil. Otras
situaciones de comunidad. Las comunidades patrimoniales familiares



Tema 8. La sociedad civil

Concepto y caracterización de la sociedad civil. La personalidad jurídica de
las sociedades civiles Clases de sociedades El contrato de sociedad.
Administración de la sociedad. Distribución de pérdidas y ganancias. Extinción
de la sociedad. Liquidación

Del alumno:

•  Búsqueda en base de datos
•   Elaboración de trabajos guiados y exposición oral de los mismos
ayudados por presentaciones power point.
•  Debates sugeridos y guiados en las sesiones  presenciales de puesta en
común.
•   Búsqueda de noticias en prensa y comentario de videos de noticias
incorporados a los temas correspondientes.
•  Comentarios por grupos o individuales de jurisprudencia reciente y
adaptada a las lecciones del programa.
•  Comentarios por grupo o individuales de normas y preceptos legales de
actualidad o que, por su complejidad o relevancia, requieren un conocimiento
más profundo o específico.
•  Realización de casos prácticos sugeridos reales o de laboratorio.
•  Simulación de juicios en los que, por grupos, se asumirán los roles de
las dos partes y del juzgador.
•  Utilización del campus virtual de la UCA: como herramienta de
comunicación, de planificación del trabajo, fuente de información, recursos y
contenido.

De las profesoras:

1. Exposiciones orales del contenido del programa.
2. Proposición de problemas y casos prácticos.
3. Búsqueda y selección de sentencias.
4. Utilización del campus virtual de la UCA: como medio de comunicación del
alumbno y plataforma y espacio docente

La metodología propuesta es una cadena de interacciones, no siendo posible
separar las actividades ya que todas ellas forman un conjunto cuyo resultado se
pretende sea el aprendizaje del alumno, basado en su propia iniciativa y
trabajo, previamente guiado y dirigido por medio del campus virtual y con la
asistencia a las sesiones presenciales.

Teniendo presente las anteriores consideraciones, es posible llevar a cabo las
siguientes puntualizaciones sobre la metodología:

•  Sesiones presenciales: en todas las sesiones presenciales previstas, la
finalidad de su enfoque metodológico no es otro que el desarrollo de
habilidades previamente adquiridas por el alumno en el trabajo guiado con
anterioridad. En ella, y dada su estructura como “puesta en común”, los alumnos
deberán, oralmente, expresar el resultado de la actividad programada y
realizada durante las dos semanas anteriores; las profesoras podrán intervenir,
en cualquier momento, fijando puntos de debate o incidiendo en algunas de las
cuestiones propuestas o presentadas. Habida cuenta que no va a haber clases
teóricas, al estilo clásico de “lección magistral”, la puesta en común es,
también, el medio idóneo para que las profesoras expliquen temas o cuestiones
de dificultad o que no quedan claras. Cuando ello ocurra, se podrán valer de
las diapositivas previamente puestas a disposición del alumno en el campus
virtual, o de cualquier otro método pedagógico.
Tal y como figura en el cronograma, es posible que en algunas de las sesiones
se haya previsto la realización de pruebas de progreso, en las que las
profesoras podrán controlar el nivel de conocimientos adquiridos.

•  La docencia en el campus virtual: el apoyo del campus virtual es
imprescindible para la impartición de esta asignatura. En él irán encontrando
toda la información necesaria para programar las actividades a realizar. En
este sentido, en el cronograma está indicada, día a día, las actividades,
personales o colectivas, sugeridas y propuestas por el profesor. La información
en el campus virtual se encuentra dividida por temas. En cada tema se ha
incluido el material necesario, las diapositivas o esquemas, bibliografía
comentada, actividades a realizar, cuestionarios…etc. De tal forma que el
alumno, con la ayuda del cronograma en el que se le distribuye el trabajo por
días, pueda identificar, con facilidad, el material sobre el que tiene que
trabajar.

•  Otros escenarios docentes: tal y como hemos indicado, la metodología
docente de esta asignatura es la propia del espacio europeo. En este sentido,
no sólo se imparte docencia en el campus virtual ( con el suministro de
materiales e indicaciones), o en el aula, sino que también el alumno aprende
trabajando en otros escenarios. Así, el trabajo del alumno está orientado a
construir su propio aprendizaje, utilizándose como método la realización de
diversas actividades dirigidas por las profesoras. Deberán pues, manejar bases
de datos o colecciones jurisprudenciales, cuando deban buscar las resoluciones
judiciales sobre las que trabajarán, ir a Biblioteca, cuando la actividad sea
la realización de un trabajo, manejar medios audiovisuales ( una de las
actividades consiste en realizar power points y proyectarlas), o, en
definitiva, reunirse con los compañeros del grupo, en cualquier lugar, para
interaccionar y aprender a trabajar en equipo.

Dado que esta asignatura se imparte según la metodología del espacio europeo,
la evaluación está dirigida al control del trabajo del alumno, y, en principio,
se opta por un régimen de evaluación continua. La asignatura tiene 8 temas y
está prevista la realización de 7 actividades prácticas, individuales o
colectivas. Las profesoras valorarán y asignarán una nota a cada una de estas
actividades. Asimismo, está prevista la realización de dos pruebas de progreso
que consistirán en preguntas de relación en las que se pongan de manifiesto las
habilidades adquiridas por los alumnos. Igualmente, durante las sesiones
presenciales, las profesoras también tomarán nota de las intervenciones de los
alumnos y sus preguntas.

En definitiva, y tal y como ya hemos anunciado, no es posible diferenciar entre
actividades presenciales y no presenciales, pues se forma un TODO cuyo objetivo
es el aprendizaje del alumno por medio de su trabajo dirigido. Tampoco podemos
diferenciarlo a nivel de evaluación. Con toda la información obtenida del
alumno, las profesoras pondrán una calificación. Para superar la asignatura es
imprescindible la realización de todas las actividades y la asistencia a todas
las sesiones.

Para el alumno que no supere este sistema o que no desee seguirlo o que,
simplemente, quiera mejorar la calificación alcanzada con la evaluación
continua, se examinará en la fecha prevista por el Centro de un examen, con un
número de preguntas de 6 a 10, cortas, pudiendo alguna estar redactada en forma
de caso práctico.

El manual básico de la asignatura es el titulado Técnicas jurídicas
privadas de autoempleo, elaborado por los profesores Cervilla Garzón, Sánchez
Ger, Sánchez González y Zurita Martín, editado por el Servicio de Publicaciones
de la UCA, 2003. En dicha obra, pensada y elaborada para esta asignatura, se
encuentra al final de cada tema las referencias bibliográficas necesarias para
completar el estudio de cada tema, a la que nos remitimos.