JUAN ABELLÁN PÉREZ

Ofrecer los grandes procesos históricos que construyeron los cimientos del
periodo medieval de la península Ibérica con la coexistencia de dos grandes
civilizaciones, la musulmana y la cristiana.
Introducir al estudiante en un método que potencie la síntesis explicativa,
basado en la capacidad de seleccionar, jerarquizar y articular los
acontecimientos de la Historia de al-Andalus.

1. Periodificación de la Historia de al-Andalus
2. Evolución política:
2.1. De la conquista al Califato de Córdoba
2.2. El Califato
2.3. Al-Andalus bajo las dinastías africanas: Almorávides y Almohades.
2.4. El siglo XIII: nacimiento del reino nazarí de Granada
3. Estructura socio-económica:
3.1. La sociedad.
3.2. La ciudad musulmana
3.3. La vida económica
4. Las instituciones:
4.1. Las fórmulas políticas
4.2. La administración central
4.3. La administración provincial
5. La vida cotidiana:
5.1. La familia y la vivienda
5.2. La indumentaria y el adorno
5.3. El esparcimiento
6. La vida religiosa e intelectual

Lecturas

Teniendo en cuenta que la base de la innovación docente es la nueva
consideración del papel fundamental que tiene en el aprendizaje el trabajo
personal del alumno, la metodología de la asignatura de Historia Medieval de
España: al-Andalus se basará en la exposición por parte del profesor de los
conceptos fundamentales de cada tema, utilizando para ello los recursos
didácticos necesarios. Por medio de las clases prácticas y tutorías programadas
presenciales, en las que se utilizaran diversos materiales como textos
históricos, mapas, etc...que ayuden al alumno a la asimilación y ampliación de
los conocimientos teóricos expuestos en clase y, al mismo tiempo, se inicie en
la investigación histórica del periodo medieval.

Nº de Horas (indicar total): 225

• Clases Teóricas: 38  
• Clases Prácticas: 20  
• Exposiciones y Seminarios: -  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 8  
  • Individules: 6  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: 10  
  • Sin presencia del profesorado:  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 65  
  • Preparación de Trabajo Personal: 25  
  • ...

    Trabajo en equipo
    50

     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 3  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Se seguira un seguimiento continuado de cada alumno que se plasmara en los
siguientes criterios:
1. Un examen final que constara de 10 preguntas.
2. Entrega en el mes de febrero de la primera ficha y recensión bibliográfica
(Libro de W. M. Watt) y a finales de mayo la segunda (Libro de J. Abellán) y el
trabajo en equipo
3. En el mes de junio los alumnos deberán entregar una memoria donde se recoga
el trabajo realizado a lo largo del curso (Apuntes, practicas y recensiones de
libros) a la que acompañara una valoración personal del alumno que servira al
profesor como punto de referencia a tener en cuenta en la programación del
curso siguiente.
Los criterios de valoración serán los siguientes:
El examen final del mes de junio el 70%.
El resto de actividades hasta un máximo de 30%: Las lecturas con sus
correspondientes recensiones un máximo del 20% y el trabajo en equipo el 10%.

ARIE, Rachel,  España Musulmana (siglos VIII-XV), tomo III de la "Historia de
España", dirigida por M. Tuñón de Lara, Barcelona, 1094.
ÁLVAREZ PALENZUELA, V. A. (Coord.), Historia de España de la Edad Media,
Barcelona, 2002.
CHEJNE, A. G., Historia de España musulmana, Madrid, 1980.
CRUZ HERNÁNDEZ, M.,  El Islam de al-Andalus. Historia y estructura de su
realidad social, Madrid, 1996.
GUICHARD, P., Al-Andalus. Estructura antrológica de una sociedad islámica en
Occidente, Barcelona, 1976.
GUICHARD, P., Al-Andalus. 711-1492, Paris, 2000.
VARIOS: Historia de las Españas Medievales, Barcelona, 2003.