ASUNCION ARAGON VARO
LEONOR ACOSTA BUSTAMANTE

* Que el alumn@ conozca la historia y la cultura de los países anglófonos.
* Que el alumn@ sea capaz de abordar con un juicio razonado y un análisis
crítico el material histórico y cultural.
* Que el alumn@ conozca el tipo de información con la que trabaja y el
tratamiento que se hace de ésta por parte de los historiadores y otros
especialistas en el estudio de la cultura.
* Que el alumn@ consiga profundizar en la comprensión de los problemas sociales.
* Que el alumn@ conozca y experimente con las distintas escalas de valores y
que pueda interpretar su influencia en las acciones y decisiones humanas.

1.  ANCIENT BRITAIN AND IRELAND

The Neolithic Age
The Bronze Age. Stonehenge
The Iron Age. The Celts. Boudicca
Roman Britain


2.  THE MIGRATION PERIOD

The Anglo-Saxons
The Vikings
The Age of Unification
The Normans. 1066: Continuity or Change?


3.  MEDIEVAL BRITAIN AND IRELAND

The Angevin Empire
Britain & The Crusades
The Plantagenet Hegemony
The Hundred Years War
The Black Death
The Peasant’s Revolt
Language, Literature and Culture

4.  EARLY MODERN BRITAIN AND IRELAND

The Age of the Reformation
Wales after the Union
Tudor London
The Wars of the Three Kingdoms
Republican Britain
Restoration and Union
The British Imperial Project. American Independence
The Industrial Revolution
Language, Literature and Culture


5.  19TH-CENTURY BRITAIN AND IRELAND

The Age of Reform
The 19TH-Century Empire
Victorian Britain
Migration and Emigration
Education and Literacy
Irish Nationalism
The Labour Movements

6.  MODERN BRITAIN AND IRELAND

The ‘Great War’
Irish Independence
Women’s suffrage
World War II
The Age of Consensus (1945-75)
The dissolution of the British Empire
Society in the 1960s
The ‘Troubles’ in Northern Ireland
The British Isles Today
British Culture?
The Emergence of the United States as a World Power
The American Dream and the Televised Society
The idea of cultural imperialism. Consuming America?

Clases Teóricas. Explicación de los distintos aspectos históricos, sociales,
políticos y culturales que han configurado la presente realidad de los países
de habla inglesa
Clases prácticas. Realización de actividades y seminarios en los que se
aplicarán los contenidos de las clases teóricas con materiales reales como
textos de prensa, panfletos y materiales audiovisuales como documentales,
películas

Nº de Horas (indicar total): 300

• Clases Teóricas: 33  
• Clases Prácticas: 20  
• Exposiciones y Seminarios: 14  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 14  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado:  
  • Sin presencia del profesorado: 80  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 80  
  • Preparación de Trabajo Personal: 28  
  • ...

    HORAS DE LECTURA 28

     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 2  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal): 1  

EXAMEN
TRABAJO INDIVIDUAL
PARTICIPACIÓN ACTIVA EN CLASE
EXPOSICION

BRIGGS, A. A Social History of England. London: Penguin, 1976.
FERNANDEZ BARRIENTOS, J. British Civilization. Oxford: OUP, 1990.
HAIGH, C. The Cambridge Historical Encyclopaedia of Great Britain and Ireland.
Cambridge: Cambridge University Press, 1990.
KEARNEY, H. The British Isles: A History of Four Nations. Cambridge: Cambridge
University Press, 1990.
KITCHEN, M. The British Empire and Commonwealth. London: Macmillan, 1996.
LYNCH, M. Scotland: A New History. London: Pimlico, 1992.
MCDOWALL, D. An Illustrated History of Britain. London: Longman, 1992.
MARTINEZ CARRERAS, J. Historia del colonialismo y la Descolonización. Siglos
XV-XX. Madrid: Editorial Complutense, 1992.
MORGAN, K.O. The Oxford History of Britain. Oxford: Oxford University Press,
1986.
OAKLAND, J. British Civilization. London: Routledge, 1991.
OMER-COOPER, J.D. History of Southern Africa. London: James Currey, 1994.
ROGOZINSKI, J. A Brief History of the Caribbean. New York: Meridian, 1994
STRONG, R. The History of Britain. A People’s History. London: Pimlico, 1998.